9. osztály angol órája

1. Név: Szlobodnyik Alexandra Neptun Kód: A9S0XV
Óravázlat
Óravázlat fejrésze
ALAPADATOK
Iskola típusa: közép
Osztály: 9.
Óra helye a tantervben: 12. óra
Tantárgy: angol
Téma, témakör: egyszerű jelen idő
Óra típusa: új ismeretet feldolgozó, alkalmazó
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: szabályok; állító, tagadó és kérdő mondat; időhatározók
FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása: állító, tagadó és kérdő mondat szerkesztése egyszerű jelen időben,
az időhatározók megfelelő használata
A képességek, készségek: rendszeres, ismétlődő cselekvések felismerése, mondatalkotás, mondatfordítás
szóban és írásban
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: precíz írásbeli munka, a tanultak határozott alkalmazása szóban
MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: frontális osztálymunka, tanári magyarázat
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: problémaalapú tanulás
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek: tartalommegosztás, közösségi
tartalomfejlesztés
FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: tankönyv, feladatlapok
Digitális források: online tartalmak, online feladatok
Tantermi eszközök: szemléltetés, beszéd,
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: http://www.facebook.com
Tanulói szemléltető eszközök: CMPC, projektor, feladatlapok
Tanári szemléltetőeszközök: számítógép, interaktív tábla
FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: Németh Katalin: Angol nyelvtan

2. Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés,
számonkérés) különös tekinettel a hálózatalapú módszerek alklamazására
Idő Tartalom Az órai tevékenység
0-45
Gondolatmenet,
részfeladat
Adat, név,
fogalom,
jelenség
Módszerei,
tevékenységei
formái
(tantermi,
offline, online)
Eszközei
http://www.
Szemléltetés
0-5
I. Motiváció
Bevezetésként a
tanár
megkérdezi,
miket szoktak a
diákok napi, heti,
havi, évi
rendszerességgel
csinálni. A
különböző igéket
kategóriákba
szedik, melyet a
tanár felír a
táblára angolul.
Ismétlődő
cselekvések
Frontális
osztálymunka,
tantermi, offline
Számítógép,
projektor
Interaktív
tábla
5-20
II. Új ismeretek
feldolgozása
Az igeidő
használatának
szemléltetése
állító, tagadó,
kérdő
mondatban.
Minden típusra 3
példamondat
szerkesztése a
táblánál,
melyeket más-
más diák ír fel.
Jellemző
időhatározók
megbeszélése.
További
példamondatok
megoldása
szóban.
Állító, tagadó,
kérdő mondat,
időhatározók
Tanári
magyarázat,
frontális
osztálymunka,
tantermi, offline
Számítógép,
projektor
Interaktív
tábla
20-35
célkitűzés,
problémafelvetés
A diákok
csoportokat
alakítanak, és
csoportonként
megoldanak egy
online
feladatlapot
CMPC-ken.
Mondatalkotás,
mondatfordítás
Csoportmunka,
tantermi, online
CMPC,
számítógép,
projektor
Interaktív
tábla
35-43
ellenőrzés,
visszacsatolás
Az elkészített
szövegeket a
csoportok
Feladatellenőrzés
Frontális
osztálymunka,
tantermi, online
CMPC,
számítógép,
projektor
Interaktív
tábla

3. felolvassák, a
többiek javítják,
kommentálják,
kiegészítik, így
folyamatosan
változik a
feltöltött
tartalom.
43-45
III. Összefoglalás
A tanár kiadja a
házi feladatot,
mely egy projekt
elkészítése a
következő órára.
Tartalmaznia kell
a szabályokat, az
időhatározókat,
példamondatokat,
szöveget, képi
illusztrációt. Az
elkészült munkát
fel kell tölteniük
a Facebook
csoportba.
Házi feladat
Projektmunka,
tantermi, online
CMPC,
számítógép,
projektor
Interaktív
tábla