Het deel over FINE gebruikt tijdens de lunchlezing tijdens de Open Education Week.

1. Fontys INline Education
11 maart 2015
Pierre Gorissen

2. 2
Wie ben ik?
• Pierre Gorissen
• Dienst Onderwijs en Onderzoek
• Projectleider FINE
P.Gorissen@fontys.nl
@PeterMcAllister

3. Online
Offline
Blended Learning
Campus onderwijs
E-Learning
Technology Enhanced
Learning
Massive Open
Online Courses
Contact
momenten
Open Onderwijs
Klassikale
bijeenkomsten
Open Educational
Resources
Projectgroepen
Werkplekleren
Inline Onderwijs

4. SEAL
Fontys
INline
Education
(FINE)
Experimenten /
Call for tender
Community
Onderzoek
Lectoraat
Mens &
Technologie
Training
Infrastructuur
Lectoraat
OER
FEC
FOMEC
Dienst
weblectures
SURF
Instituten
iFontys
FKO
Dienst IT
Dienst
Onderwijs en
Onderzoek
BoK

5. Je BEnT 24-7 student
Digitale routekaart door
basisstatistiek
Inclusive; didactisch model
'redesigning spaces'
If it doesn’t spread, it’s
dead…Dienst IT
Dienst
O&O
2 Project-
begeleiders
Call for Tender
Proj.
leider
Proj.
leider
Proj.
leider
Proj.
leider
Proj.
leider
Stuurgroep
Lector OER
Lector Mens
& Technologie

6. Call for Tender…
• 14 projectaanvragen (budget voor 4)
– Zorg ook voor backupplan bij succes!
• Sjablonen voor projectaanvragen zijn handig!
– Gebruik gewoon die van SURF
• Docenten zijn geen ervaren projectleiders*
– Zorg voor ondersteuning
• Slim vergaderen
– Portal / Lync

7. Community…
• Online + Offline
– Niet altijd eenvoudig om iedereen bij elkaar te
krijgen.
– Maak van alles opnames.
• Maak gebruik van bestaande kennis
– Maak gebruik van je (interne) kanjers.
• Documenteer / documenteer / documenteer
– Heel veel lessons learned worden nog steeds niet
vastgelegd en zijn snel weer vergeten.

8. Onderzoek
• Docenten zijn geen ervaren onderzoekers
– Zorg voor ondersteuning!
• Onderzoeksvragen als onderdeel projectplan
– Wat wil je leren?
– Hoe meet je de resultaten?
• Stel een Body of Knowledge op
– Voorkomt veel dubbel werk
– Lessons learned van projecten horen ook in die BoK!

9. Body of Knowledge
Jos Speetjens et al.

10. Body of Knowledge

11. Training
• Niet “one size fits all”
• Focus op wat ze zouden moeten kunnen
– Niet alleen ICT
– Zeker niet alleen “tooltjes gebruiken”
• Zorg wel voor knoppencursussen waar nodig
• Maatwerk en modulaire opbouw

12. Fontys Kwalificatie Onderwijs
Didactiek & toetsing
Expertdocent: innovatief
vermogen, experimenteren,
evaluatie op effectiviteit,
metaperspectief, etc.
Mediawijsheid
Expertdocent: integraal
hanteren van ICT middelen
vanuit (digitale) didactiek, voor
curriculumontwikkeling en het
coachen van collega’s bij het
verantwoord gebruiken van ICT
in het onderwijs
Onderzoek
Docent als ervaren onderzoeker:
verslag van een zelfstandig
opgezet en uitgevoerd onderzoek
op Master niveau
(professional/academic) & kritische
reflectie op bijdrage aan eigen
beroepspraktijk.
SKO
niveau
Didactiek & toetsing
Ervaren docent: improviseren,
differentiëren, leerprocessen
studenten centraal, formatieve
/ summatieve toetsing, etc.
Mediawijsheid
Ervaren docent: integraal
hanteren van ICT middelen
vanuit (digitale) didactiek van
eigen onderwijs
Onderzoek
Docent als onderzoeker: Gebruik
resultaten van onderzoek
→ ‘review’
Opdracht geven & monitoren van
onderzoek
→ kritische reflectie op begeleiding
Zelf onderzoek uitvoeren
→ onderzoek ontwerp.
MKO
niveau
Fontys Basiskwalificatie Onderwijs
Kwalificatietraject voor nieuwe docenten en (associate) lectoren zonder onderwijsbevoegdheid
In dit kwalificatietraject laat de kandidaat zien dat hij/zij de benodigde kwaliteiten heeft op het gebied
van didactiek & toetsing, mediawijsheid en onderzoeksvaardigheden op elementair niveau.
BKO
niveau

13. Infrastructuur
• Basisinfrastructuur is er
– Mediasite
– Leeromgeving
– Portal
– Single Sign-on / Eduroam / SURFConext
– ….
• Technologie zou dus eigenlijk niet de uitdaging
moeten zijn
– Het zit hem vaak in de details
– Technologie is passie / emotie

14. "Open education and flexible learning - Graphic illustration" by Gavin Blake, http://kortelink.com/1M8ETAG.
Licensed under CC0 via Wikimedia Commons

15. Hoe open is FINE?
• “Open” was geen eis voor deze
projectaanvragen.
• Open zit wel verwerkt in de projecten en
werkwijze.