Presentatie gebruikt tijdens de publieke verdediging van mijn proefschrift getiteld "Facilitating the use of recorded lectures, analysing students' use to understand their navigational needs" op 12 juni 2013 aan de Technische Universiteit Eindhoven. Voor meer informatie over het proefschrift zie: http://recordedlectures.com/

2. Waar gaat het over?
• Opnames van colleges
• Wat zeggen studenten?
• Wat doen ze echt?
• Navigatie behoeften?
• Navigatie verbeteren met tags?

3. Opnames van colleges

4. Wat zeggen studenten?
• Online vragenlijst
• 1.122 studenten
• 7 vakken
• Interviews

5. Wat doen ze echt?
• Data op de server:
– 1.500.000 regels logdata
– Filteren
– Opschonen
– Analyseren

6. Resultaten
• Studenten kijken meestal thuis
• Geen grote technische problemen
• Graag alle colleges opnemen
• Kwaliteit college niet maatgevend voor kijkcijfers
• Liever live college
• Verschil in gebruik TU/e en Fontys

7. Resultaten
0%
20%
40%
60%
80%
100%
< 10%
10% - 25%
25% - 50%
50% - 75%
> 75%
Studenten
% van opname bekeken
Vragenlijst
Logbestanden

8. Resultaten
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
AantalSessies
Jaar - Weeknummer
①
②
④
③

9. Deelconclusies
• Studenten overschatten gebruik
• Tentamendata bepalender dan gedacht
• Inloggen door studenten noodzakelijk

10. Taggingexperiment #1

11. Taggingexperiment #2

12. Deelconclusies
• Studenten kijken korter met tags
• Gebruik tags neemt toe als tentamen nadert
• Studenten die tags gebruiken scoren beter voor
het tentamen
• Studenten taggen
– niet slecht
– niet allemaal hetzelfde
– anders dan expert

13. Samenvattend
• Gebrek aan goede rapportages
• Combinatie van vragenlijsten + serverdata nodig
• Afbakenen context onderzoek heel belangrijk
• Tagging is zinvolle toevoeging

14. Meer info!
http://recordedlectures.com/