Poesía

1. EL GÉNERO
LÍRICO
La lírica o género lírico, es uno de los
géneros literarios más antiguos, cuya
expresión habitual es el poema.
Los poemas pueden expresar: la dicha de
amar; el sufrimiento causado por el amor
perdido o no correspondido; la nostalgia,
las ilusiones y expectativas frente a la vida;
el dolor frente a una tragedia o a las
injusticias, etc.
Todo esto constituye el MOTIVO LÍRICO, es
decir, el tema sobre el cual trata la obra
poética.
El motivo lírico corresponde a las ideas o
conceptos que están presentes en un

2. LOS ELEMENTOS DEL GÉNERO
LÍRICO
OBJETO LÍRICO: Puede ser una persona, animal o cosa
que sirve como el motor inspirador del poema. ( una
flor, un paisaje)
HABLANTE LÍRICO: Es el personaje creado por el poeta,
para transmitir al lector su realidad, es el que transmite
las emociones, sentimientos con respecto al tema.
MOTIVO LÍRICO. Es el tema del que trata el poema.
(amor, muerte)
EL TEMPLE DE ÁNIMO: Emoción o estado de animo del
poeta.
LA ACTITUD DEL HABLANTE: Se refiere a la forma como
el hablante lírico muestra la realidad y expresa sus
sentimientos.

3. INTERPRETACIÓN DE
ANÁLISIS
EL HABLANTE LÍRICO Es un hombre que está enfermo y solo en un hospital.
TEMPLE DE ÁNIMO: Su estado de ánimo es triste.
EL MOTIVO LÍRICO: Soledad , tristeza y dolor.
OBJETO LÍRICO : La lluvia.
TEMA : La soledad.

4. El hablante lírico puede entregar sus
sentimientos a través de tres actitudes
1. ACTITUD ENUNCIATIVA. Se hace presente cuando el hablante lírico narra lo
que le ocurre al objeto lírico.
2. ACTITUD APOSTRÓFICA O APELATIVA: el hablante lírico se dirige directamente al
objeto lírico, generalmente una persona, sea para plantearle algo, para
demandarle una respuesta o para dialogar con ella.
3. ACTITUD CARMÍNICA O “DE LA CANCIÓN” El hablante lírico expresa su propio mundo interno,
sus sentimientos más íntimos. es una expresión muy subjetiva.

5. EL MOMENTO MÁS GRAVE DE MI VIDA
CÉSAR VALLEJO
Un hombre dijo:
—El momento más grave de mi vida estuvo
en la batalla del Marne
cuando fui herido en el pecho.
Otro hombre dijo:
—El momento más grave de mi vida
ocurrió en un maremoto de Yokohama,
del cual salvé milagrosamente,
refugiado bajo el alero de una tienda de lacas.
Y otro dijo:
—El momento más grave de mi vida ha estado en mi
mayor soledad.
Y otro dijo:
El momento más grave de mi vida fue mi prisión en una
cárcel del Perú.
Y el último hombre dijo:
—El momento más grave de mi vida no ha llegado
todavía.

6. NIÑO SOMALÍ. GLORIA FUERTES
Hoy tengo la gripe,
pero no me duele la espalda.
hoy sólo me duele la mirada,
de ese niño somalí.
Es un niño que no tiene nada.
niño sin juguetes, sin comida,
sin agua.
estuve allí,
y le dije al niño somalí:
-te traigo unos cuentos.
y el niño me dijo con la mirada:
-yo no estoy para cuentos
ni para nada.
hoy tampoco estoy para versos
porque me duele la mirada
de ese niño de Somalia.
es un niño que sólo tiene moscas
en los ojos y en los labios secos.
(son de esas moscas
que sólo pican a los muertos)

7. PREGUNTAS DE REFLEXIÓN COMUNITARIA
• ¿Qué similitudes y diferencias encuentran en cuanto al motivo lírico de los
dos poemas?
•¿Qué actitud ante la vida reflejan estos poemas?
• ¿Qué creen que motivó a estos autores a escribir estos poemas?
• ¿Qué sensaciones y emociones despierta en ti estos poemas?

8. JUGAR CON LAS PALABRAS: LAS
FIGURAS LITERARIAS
Para lograr expresividad, elegancia y belleza en un poema se utilizan las llamadas F.
Literarias.
Las figuras literarias permiten construir imágenes mediante estrategias o recursos que
diferencian al lenguaje poético del lenguaje coloquial. Estos recursos se clasfícan en tres
recursos
1. Nivel fónico: el de los sonidos o fonemas de la lengua.
2. Nivel morfosintáctico: el relacionado con la forma o la función de las palabras.
3. Nivel semántico: el de los significados de las palabras. este nivel es el trasfondo de todo
análisis poético, y se complementa con los otros dos niveles

9. CREACIÓN DE POEMAS