Ohjediat Blogger-blogin käytöstä ja ideoita sen opetuskäyttöön. Kiipulan henkilöstö voi katsoa webinaarin tallenteen KAO Digi työstavaksi -Teamsista. Laajemman ja ajoittain päivittyvän diasarjan Blogit opetuksessa löydät toisaalta: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1. Googlen Blogger-blogi
käyttöön!
Digi työtavaksi -webinaari 16.8.2019
Matleena Laakso
Teams: KAO Digi työtavaksi
Blogi: www.matleenalaakso.fi

2. Tästä diasarjasta on
julkaistu myös
laajempi versio
Tutustu myös ajoittain päivittyvään ja
laajempaan version blogit-diasarjastani:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

3. Mikä on blogi?
Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi henkilö tuottaa
sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet julkaisut ovat
helposti löydettävissä, yleensä sivun yläreunassa.
Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä tai ryhmällä ja kommentointioikeus kaikilla.
Blogi voi olla avoin tai suljettu.
Wikipedia (mukaellen)
Pedagogien blogeja: opehommat.purot.net/blogit

4. Blogiin saa monipuolista sisältöä

5. Monta tapaa käyttää blogeja
Muokattu lähteestä: Viisautta blogin käyttöön, CC BY-SA
• Oppimispäiväkirja
• Portfolio
• Oman osaamisen/kokemusten kokoaminen ja jakaminen
• Keskusteluun ja toimintaan osallistuminen
• Vaikuttaminen
• Tiedottaminen
• Materiaalien jakaminen
• Sähköinen oppimisympäristö
• Kotisivu: oma, ryhmä, verkosto, hanke, yritys, oppilaitos,..
• Vapaa-aika ja harrastukset

6. Miksi blogata?
• Purkaa ajatuksia sanoiksi, selkiyttää niitä ja auttaa niiden arvioinnissa.
• Paikka koota ja syventää arjessa, opiskelussa ja työssä oppimaansa.
• Asiantuntemuksen, materiaalien ja hanketulosten jakaminen.
• Mahdollistaa ryhmän yhteisen tuottamisen ja keskustelun.
• Blogi ei rajoita ilmaisun tapoja, vaan antaa tilaa kokeiluille ja erilaisuudelle.
• Oman (ammatillisen) verkkoläsnäolon koontipaikka.
• Osa verkkoidentiteetin rakentamista, CV ja työnhaun apu.
• Asenteisiin ja päätöksentekoon vaikuttaminen.
• Tiedottaminen ja (sisältö)markkinointi.
• Helppo vaihtoehto julkaisemiseen
– Mahdollisuus valita blogin näkyvyys ja keillä on oikeus julkaista
– Julkisuus kannustaa harkitumpiin kannanottoihin
– Mahdollistaa keskustelun ulkopuolistenkin tahojen kanssa

7. Vertaisoppimista ja jakamista
”Kaikki opettajat varmasti tietävät,
miten kortilla aika työpäivän
aikana on...
Joten kun lähdin blogeja
lukemaan, oli ensimmäinen ajatus
se, että en ole koskaan tajunnut,
miten paljon tvt:n käyttöön
opetuksessa liittyvää materiaalia
ja pohdintaa verkossa on!
Linkki vei toiseen, ja jo vartissa
olin löytänyt monta ihan uutta
juttuja. Huippua!”
Luokanopettaja
Kuva: pixabay.com, CC0

8. Blogi ammatillisen kasvun portfoliona
Salon seudun ammattiopisto: Pia Kiikeri, Marjo Heikkilä ja Tuula Laajajärvi
hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1942, CC BY
Esimerkki kampaustunnilta
1. Opettaja näyttää kuvan kampauksesta ja tekee sen.
2. Opiskelija tekee kampauksen.
3. Opiskelija ottaa kampauksesta kuvan.
4. Opiskelija kirjoittaa kampauksesta työohjeet omaan blogiinsa.
Kuva: markeparhiala0, CC0 pixabay.com
Sama kampaus tulee toistettua neljään
kertaan ja jää paremmin pitkäaikaiseen
muistiin.
Oppimisesta tulee monikanavaista ja
ammattitaidon kehittyminen tulee
läpinäkyväksi. Blogi toimii myös oppimisen
ohjauksen ja arvioinnin välineenä.

9. Kenen blogi?
• Oppijat – yksin ja pienryhmissä
• Luokat, kurssit, oppiaineet, projektit
• Leirikoulut, teemapäivät, kv-tapahtumat
• Opettajat, rehtorit, muut asiantuntijat
• Opettajien työelämäjaksot, koulutukset, konferenssit
• Oppilaitokset, verkostot ja hankkeet
Kuvat ovat linkkejä: Digiosalliseksi-hankeblogi, Opeblogi, Matleenan blogi, lukion viestintälinjalaisen blogi

10. Matleenan blogi
www.matleenalaakso.fi
Syntyi 2012 tarpeesta koota ammatillinen
verkkoläsnäolo yhteen paikkaan.
• 269 julkaisua
• Webinaarilistaus
• Sähköisten kokeiden sivu
• Koulutusdiat CC-lisenssillä

11. Mieti hetki blogiasi!
• Julkaisetko yksin vain yhdessä?
• Keille julkaiset?
• Mikä on julkaisemisen tavoite?
• Mikä on keskeisin sisältö/teema?
• Mikä olisi blogillesi hyvä nimi ja osoite?
Voit myös aloittaa tunnusten luomisella ja
luoda itsellesi lukemiston/lukijan blogien
seuraamiseen ja kommentoimiseen.

12. Googlen blogin luominen: blogger.com
Kirjaudu Google-
tunnuksillasi (esim.
etunimi.sukunimi@gafe.
kiipula.fi)
Otsikko = Blogin
yläosassa näkyvä otsikko-
teksti, joka helposti
muutettavissa milloin
tahansa
Osoite = Blogin netti-
osoite. Alkuosan voi itse
valita (ei välilyöntejä,
yksilöllinen osoite),
loppuosa on blogspot.com
Teema = Visuaalinen
malli, jota voi vapaasti
muokata myöhemmin

13. Osoite
Otsikko
Kuvaus

14. Käy läpi blogisi asetukset
• Valitse onko blogisi avoin vai suljettu ja saako se
näkyä hakukoneille. Valitse myös saako kuka tahansa
kommentoida ja haluatko tarkastaa kommentit
etukäteen.
• Määrittele aikavyöhyke (+2) ja tarvittaessa kieli.
• Muokkaa profiilisi käyttäjän asetuksista.

15. Käyttö-
oikeudet
KIRJOITTAJAT
Määrittele blogisi muut
kirjoittajat, joille voit
antaa kirjoittajan tai
järjestelmänvalvojan
oikeudet.
LUKIJAT
Jos haluat, ettei blogi
näy muille, kuin
määrittelemillesi
henkilöille, rajoita
näkyvyyttä ja lähetä
lukijoille kutsu.

16. Asetukset: sähköposti
Voit antaa oppijoiden julkaista blogissa sähköpostitse ilman kirjautumista.
Se onnistuu helposti kännykällä ja kuvatkin saa liitteeksi.
Tilaa itsellesi ilmoitukset oma ja ryhmäsi blogin kommenteista.

17. Sivut
• Staattisemmat verkkosivut, esim. yhteystiedot,
hanke-esittely, opintojaksot
• Alla neljän blogin sivujen luettelo.

18. Kun blogi on luotu ja muokattu oman
näköiseksi, voi keskittyä tekstien eli
bloggausten julkaisemiseen
TEKSTIT
Yksittäiset blogijulkaisut, jotka useimmiten näkyvät
etusivulla aikajärjestyksessä, uusin ensin. Kullakin
tekstillä on oma verkko-osoite. Nimestään huolimatta
sisältönä voi olla tekstin sijaan tai lisäksi vaikka video.
KOMMENTIT
Sinä määrittelet kuka ja millä ehdoin saa kommentoida
blogiasi.

19. Luo uusi blogiteksti,
voit tallentaa sen luonnoksena

20. CC0-kuvia: pixabay.com
• Tekijänoikeusvapaita valokuvia, piirroksia, vektoreita ja videoita.
• Palvelu näyttää haun yläosassa maksullisia Shutterstockin kuvia
rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla.
• Lisää CC0-kuvia: www.pexels.com, unsplash.com, stocksnap.io
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

21. Ulkoasun muokkaaminen
ULKOASU: lisää pienois-
ohjelmia (gadget),
esim. sivut, blogiarkisto,
sivun näytöt ja tunnisteet.
TEEMA: Valitse visuaalinen malli ja muokkaa siitä
mieleisesi: taustakuva, fontit, palstat, taustakuva,
värit,..

22. Tilastot
Tietoja kävijöistä ja suosituimmista sivuista ja
bloggauksista.
VINKKI: Tilastoista saat
materiaalia bloggauksiin
ja somepäivityksiin!

23. Mitä eroa on linkittämisellä
ja upottamisella?
Blogiin on
linkitetty
diasarjoja ja
julkaisuja.
Blogiin on upotettu
SlideSharesta diaesitys
ja Answergarden-
sanapilvi.

24. Miten upotan sisältöä Bloggeriin?
1. Kopioi upotuskoodi (engl. embed code)
– SlideShare: Valitse diasarja, klikkaa SHARE ja kopioi upotuskoodi kohdasta EMBED.
– YouTube: Valitse video, klikkaa JAA ja sitten UPOTA. Kopioi koodi.
2. Yleensä muokkaat blogia niin, että valittuna
on LUO-näkymä. Kun tuot blogiin upotus-
koodin, valitse näkymäksi HTML.
Share
Embe
d
Jaa
Upota
HTML

25. Vinkkejä saavutettavuuteen
Ks. esim. lähteeni Celian ohjesivusto: www.saavutettavasti.fi
Hyvä ja kuvaava otsikointi tärkeää
• Käytä runsaasti väliotsikoita ja pyri kirjoittamaan tärkein sana otsikon alkuun.
• Lauseotsikot ovat usein helpompia ymmärtää kuin otsikot, joissa ei ole verbiä.
Tee linkeistä informatiivisia
• EI ”Lue lisää” VAAN ”Löydät lisää ohjeita verkon sovellusten hyödyntämiseen
Matleenan blogin koulutusdiojen sivulta.”
• Jos linkki ohjaa esim. pdf-tiedostoon tai vieraskieliseen sisältöön, kerro se
linkkitekstissä.
Luettelojen avulla tekstistä saa helposti
silmäiltävää.
Käytä aina blogin muotoilutyökaluja,
esim. otsikkotyylit tai luettelot.

26. Kuvien saavutettavuus
Lähde: www.celia.fi/saavutettavuus/verkkopalvelujen-saavutettavuus/sisallontuottajan-ohjeet/kuvien-vaihtoehtoiset-tekstit
”Saavutettavuusdirektiivin vaatimuksissa edellytetään, että kaikelle ei-
tekstuaaliselle verkkosisällölle tarjotaan tekstivastineet. Toisin sanoen kuvien,
videoiden ja äänen sisältämä tieto pitää verkossa esittää myös tekstinä.”
Tarvitaanko aina vaihtoehtinen teksti?
• Ei, jos informaatio löytyy jo muualta tai kyseessä on koristekuva.
• Jos vaihtoehtoisen tekstin jättää lisäämättä, näkövammainen käyttäjä ei löydä
kuvaa lainkaan esim. edelleen lähetettäväksi tai ruudunlukuohjelma lukee kuvan
tiedoston nimen. Tämä riippuu julkaisujärjestelmästä.
Mieti vaihtoehtoista tekstiä laatiessasi:
• ”Mitä tietoa jää saamatta, jos kuvaa ei näe?
• Mikä on kuvan tarkoitus siinä paikassa, jossa se on?
• Onko kuvan sisältö kerrottu ympäröivässä tekstissä?”
Blogin saavutettavuus
parantaa usein samalla
sen näkyvyyttä
hakukoneissa!

27. Kuvan vaihtoehtoinen teksti
Lähde: www.celia.fi/saavutettavuus/verkkopalvelujen-saavutettavuus/sisallontuottajan-ohjeet/kuvien-vaihtoehtoiset-tekstit
Klikkaa kuvaa ja valitse OMINAISUUDET. Kirjoita vaihtoehtoinen teksti, minkä
avulla näkövammaiset ja sokeat saavat kuvan informaation. Otsikkoteksti
näkyy, kun vie hiiren kuvan päälle, mutta ruudunlukuohjelma ei sitä lue.
Vaihtoehtoinen teksti
• Älä toista tekstissä tai kuvatekstissä olevia asioita.
• Älä aloita vaihtoehtoista tekstiä sanalla ”Kuvassa”.
Ruudunlukuohjelmat tunnistavat kuvat.
• Kirjoita mieluummin neutraali kuvaus
kuin oma tulkintasi kuvasta.
• Päätä vaihtoehtoinen teksti pisteeseen.

28. • CC-lisenssien suomenkielinen verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän
diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0