Im Workshop möchte ich gemeinsam mit anderen Lehrenden der Frage nachgehen, wie kompetenzorientierte (digitale) Prüfungen weiterentwickelt und breiter etabliert werden können. Wie müssen Open-Book-Prüfungsformate aussehen, die intrinsisch ohne Überwachung auskommen? Wie können mit alternativen Prüfungsformaten wie z.B. studentisch erstellten Podcasts, E-Portfolios, Blogs oder Videoeinreichungen fachliche und außerfachliche Kompetenzen wie Kreativität, Kommunikation oder Kollaboration miteinander verknüpft werden? Welche Vorteile bieten formative Prüfungsformate gegenüber summativen Prüfungen und wie kann man nicht nur das Ergebnis, sondern auch den Prozess der Lösung bewerten?
Nach einer kurzen Vorstellungsrunde zum gegenseitigen Kennenlernen, einem kurzer Input zu meinen eigenen Erfahrungen mit alternativen und kompetenzorientierten Prüfungsformaten (z.B. einer Take-Home-Prüfung mit randomisierten Aufgaben in den Grundlagen der Elektrotechnik, Open-Book- und Open-Web-Prüfungen mit analoger oder digitaler Einreichung in Präsenz, elektronischen Prüfungen mit Zahlenwert-Einheit-Aufgaben im Lernmanagementsystem Moodle, personalisierbaren Aufgaben mit anonymem Peer Review, studentisch erstellten Erklärvideos oder Blogs, etc.) und einer kurzen Pause möchte ich möglichst interaktiv arbeiten.
Dazu werden wir kleine Gruppen bilden, die gemeinsam am Beispiel einer eigenen Lehrveranstaltung möglichst konkret über ein alternatives Prüfungsformat nachdenken, im Sinne des Constructive Alignments die Passung zu den Lernzielen und Lehrmethoden evaluieren, Chancen und Herausforderungen identifizieren, und schließlich einen realistischen Umsetzungsvorschlag entwickeln. Da eine Reform der Prüfungskultur auch als Transformationsmotor für die Veränderung der Lehr- und Lernkultur wirken kann, ergeben sich daraus vielleicht auch neue Ideen und Konzepte für die Lehrveranstaltung an sich, die ebenso beleuchtet werden sollen.
Die in den Kleingruppen entwickelten Ergebnisse diskutieren wir nach einer kurzen Pause abschließend im Plenum.
Erfahrungen aus einer Open-Web-Präsenzprüfung mit Online-Einreichung in den G...
Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können - Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrw
1. Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können
Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrw
Mathias Magdowski
Lehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit
Institut für Medizintechnik
Otto-von-Guericke-Universität, Magdeburg
22. August 2023
Lizenz: cb CC BY 4.0 (Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
Langeweile bevor es losgeht? Probiere diese Webseiten:
Virtuelle Luftpolsterfolie: https://bubblespop.netlify.app/
Virtuelle Ölfarbe: https://david.li/paint/
Aus einem beliebigen Fenster schauen: https://www.window-swap.com/
2. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Disclaimer
Bildquelle: https://www.watson.ch/596081264-50-lustige-und-skurrile-witze-die-nur-nerds-verstehen
Alternative Prüfungsformate 2
3. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Vorstellungsrunde
Quelle: https:
//pixabay.com/de/illustrations/
gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/
Alternative Prüfungsformate 3
4. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Vorstellungsrunde
Quelle: https:
//pixabay.com/de/illustrations/
gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/
▶ Wer bin ich, von welcher
Hochschule komme ich und
was mache ich an meinem
Fachbereich?
Alternative Prüfungsformate 3
5. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Vorstellungsrunde
Quelle: https:
//pixabay.com/de/illustrations/
gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/
▶ Wer bin ich, von welcher
Hochschule komme ich und
was mache ich an meinem
Fachbereich?
▶ Wie nah bin ich an den
Studierenden dran?
Alternative Prüfungsformate 3
6. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Vorstellungsrunde
Quelle: https:
//pixabay.com/de/illustrations/
gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/
▶ Wer bin ich, von welcher
Hochschule komme ich und
was mache ich an meinem
Fachbereich?
▶ Wie nah bin ich an den
Studierenden dran?
▶ Wie technisch-affin bin ich?
Alternative Prüfungsformate 3
7. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Vorstellungsrunde
Quelle: https:
//pixabay.com/de/illustrations/
gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/
▶ Wer bin ich, von welcher
Hochschule komme ich und
was mache ich an meinem
Fachbereich?
▶ Wie nah bin ich an den
Studierenden dran?
▶ Wie technisch-affin bin ich?
▶ Was möchte ich heute
unbedingt mitnehmen?
Alternative Prüfungsformate 3
8. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Umfrage: Du oder Sie?
Ist das Workshop-Du okay für Sie/Dich?
1. Ja, „Du“ ist super.
2. Nein, ich bleibe lieber beim „Sie“.
Alternative Prüfungsformate 4
9. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Organisatorisches
Folien:
ja
Alternative Prüfungsformate 5
10. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Organisatorisches
Folien:
ja
Aufzeichnung:
nein
Alternative Prüfungsformate 5
11. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Organisatorisches
Folien:
ja
Aufzeichnung:
nein
Zwischenfragen:
gern
Alternative Prüfungsformate 5
12. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Zeitplan
Vorstellungsrunde:
09:00 Uhr bis 09:15 Uhr
Input:
09:15 Uhr bis 10:00 Uhr, Pause
Kleingruppenarbeit:
10:15 Uhr bis 11:00 Uhr, Pause
Plenum:
11:15 bis 12:00 Uhr
Quelle: https://pixabay.com/vectors/
alarm-time-clock-alarm-clock-5961342/
Alternative Prüfungsformate 6
13. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Zwischenfragen
Online-Werkzeug zum Sammeln von Fragen
https://yopad.eu/p/123456
Alternative Prüfungsformate 7
14. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Traditionelle Prüfungsformen vs. reale Arbeitswelt
Source: https://pixabay.com/de/photos/
taschenrechner-notizblock-1687962/
Alternative Prüfungsformate 8
15. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Traditionelle Prüfungsformen vs. reale Arbeitswelt
Source: https://pixabay.com/de/photos/
taschenrechner-notizblock-1687962/
Source: https://pixabay.com/de/
arbeitsplatz-team-gesch%C3%
A4ftstreffen-1245776/
Alternative Prüfungsformate 8
16. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Zeitgemäße Prüfungen als Treiber von Lehrinnovationen
Quelle: Adriano Montefusco, https://twitter.com/AdroMontefusco/status/1375400899745619968
Alternative Prüfungsformate 9
17. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Assessment drives learning
Quelle: Daniel Al-Kabbani via CC-BY-ND 4.0, http://www.constructive-amusement.de/comics/assessment-drives-learning
Alternative Prüfungsformate 10
18. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Blick auf die Transformation von Lehren und Lernen
Quelle: Uta Hauck-Thum, https://twitter.com/seni_bl/status/1676924312635203584
Alternative Prüfungsformate 11
19. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Prüfungskultur
„Wir können uns die schönsten Dinge für den
Lernprozess ausdenken. Lernende werden im-
mer danach fragen, welche Prüfungen am En-
de auf sie warten.“
Quelle: Axel Krommer, https://twitter.com/mediendidaktik_/status/1683982425649709056
Alternative Prüfungsformate 12
20. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Imagine you go to some place and there is no Wi-Fi
Das Internet gehört intrinsisch zur Lebenswelt der Studierenden.
Man kann es in Lehrveranstaltungen und in Prüfungen nicht ausblenden.
Quelle: https://pixabay.com/de/photos/h%C3%A4nde-ipad-tablette-technologie-820272/
Alternative Prüfungsformate 13
21. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Übersicht
Ziele, Chancen, Herausforderungen und Risiken
Künstliche Intelligenz und Prüfungen
Offenere Prüfungsformen
Alternative Prüfungsformen
Gruppenarbeit
Alternative Prüfungsformate 14
23. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Ziele
Warum prüfen wir überhaupt? Was sind Ziele von Prüfungen?
▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!?
Alternative Prüfungsformate 16
24. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Ziele
Warum prüfen wir überhaupt? Was sind Ziele von Prüfungen?
▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!?
▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung, Vergleich
Alternative Prüfungsformate 16
25. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Ziele
Warum prüfen wir überhaupt? Was sind Ziele von Prüfungen?
▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!?
▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung, Vergleich
▶ Lernerfolgskontrolle und Kompetenznachweis
Alternative Prüfungsformate 16
26. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Ziele
Warum prüfen wir überhaupt? Was sind Ziele von Prüfungen?
▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!?
▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung, Vergleich
▶ Lernerfolgskontrolle und Kompetenznachweis
▶ Feedback, Rückmeldung und Orientierung für die Lernenden
Alternative Prüfungsformate 16
27. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
Alternative Prüfungsformate 17
28. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz)
Alternative Prüfungsformate 17
29. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz)
▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit
Alternative Prüfungsformate 17
30. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz)
▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit
▶ Authentizität & Originalität
Alternative Prüfungsformate 17
31. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz)
▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit
▶ Authentizität & Originalität
▶ Datenschutz & Rechtssicherheit
Alternative Prüfungsformate 17
32. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz)
▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit
▶ Authentizität & Originalität
▶ Datenschutz & Rechtssicherheit
▶ Flexibilität, Objektivität, Transparenz & Chancengleichheit
Alternative Prüfungsformate 17
33. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz)
▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit
▶ Authentizität & Originalität
▶ Datenschutz & Rechtssicherheit
▶ Flexibilität, Objektivität, Transparenz & Chancengleichheit
▶ Verfügbarkeit & Integrität
Alternative Prüfungsformate 17
34. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz)
▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit
▶ Authentizität & Originalität
▶ Datenschutz & Rechtssicherheit
▶ Flexibilität, Objektivität, Transparenz & Chancengleichheit
▶ Verfügbarkeit & Integrität
▶ Nervosität, Aufgeregtheit & Prüfungsangst
Alternative Prüfungsformate 17
35. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Risiken von unüberwachten Prüfungen
Austausch:
Alternative Prüfungsformate 18
36. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Risiken von unüberwachten Prüfungen
Austausch: Plagiat:
Alternative Prüfungsformate 18
37. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Risiken von unüberwachten Prüfungen
Austausch: Plagiat: Contract Cheating:
Alternative Prüfungsformate 18
38. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Chancen
▶ formatives vs. summatives Prüfen, Prozess statt Resultat bewerten
Alternative Prüfungsformate 19
39. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Chancen
▶ formatives vs. summatives Prüfen, Prozess statt Resultat bewerten
▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen
Alternative Prüfungsformate 19
40. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Chancen
▶ formatives vs. summatives Prüfen, Prozess statt Resultat bewerten
▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen
▶ Barrierefreiheit von elektronischen Prüfungen (z. B. Vorlesen oder
Übersetzen)
Alternative Prüfungsformate 19
41. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Chancen
▶ formatives vs. summatives Prüfen, Prozess statt Resultat bewerten
▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen
▶ Barrierefreiheit von elektronischen Prüfungen (z. B. Vorlesen oder
Übersetzen)
▶ Reform der Prüfungskultur −→ Veränderung der Lehr- und Lernkultur
Alternative Prüfungsformate 19
42. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Chancen
▶ formatives vs. summatives Prüfen, Prozess statt Resultat bewerten
▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen
▶ Barrierefreiheit von elektronischen Prüfungen (z. B. Vorlesen oder
Übersetzen)
▶ Reform der Prüfungskultur −→ Veränderung der Lehr- und Lernkultur
▶ Kompetenzerleben und Selbstwirksamkeitserwartung fördern
Alternative Prüfungsformate 19
43. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Reflexionstool für zeitgemäße Prüfungsformate
https://pruefungskultur.de/formatspinne.html
Alternative Prüfungsformate 20
44. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Was macht eine gute Prüfung aus?
„Gute“ Prüfungen sind:
▶ authentisch
Alternative Prüfungsformate 21
45. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Was macht eine gute Prüfung aus?
„Gute“ Prüfungen sind:
▶ authentisch
▶ zeitgemäß
Alternative Prüfungsformate 21
46. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Was macht eine gute Prüfung aus?
„Gute“ Prüfungen sind:
▶ authentisch
▶ zeitgemäß
▶ kompetenzorientiert
Alternative Prüfungsformate 21
47. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Was macht eine gute Prüfung aus?
„Gute“ Prüfungen sind:
▶ authentisch
▶ zeitgemäß
▶ kompetenzorientiert
▶ nicht „googlebar“ und
nicht allein per
ChatGPT zu lösen
Alternative Prüfungsformate 21
48. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Was macht eine gute Prüfung aus?
„Gute“ Prüfungen sind:
▶ authentisch
▶ zeitgemäß
▶ kompetenzorientiert
▶ nicht „googlebar“ und
nicht allein per
ChatGPT zu lösen
Stattdessen:
Straßenlampen-Effekt:
Dort suchen, wo es am am einfachsten scheint,
nicht wo es am relevantesten ist.
Quelle:
https://twitter.com/beatdoebeli/status/1444225274128879617
Alternative Prüfungsformate 21
49. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Im Prüfungsamt
Quelle: Daniel Al-Kabbani via CC-BY-ND 4.0, http://www.constructive-amusement.de/comics/im-prufungsamt
Alternative Prüfungsformate 22
50. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Reaktion der Studierenden
Quelle: https://imgflip.com/i/7windk
Alternative Prüfungsformate 23
51. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Bulimielernen – Die Hintergründe
Quelle: Daniel Al-Kabbani via CC-BY-ND 4.0, http://www.constructive-amusement.de/comics/im-prufungsamt
Alternative Prüfungsformate 24
53. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
ChatGPT
Grundlegende Eigenschaften:
▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer)
Alternative Prüfungsformate 26
54. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
ChatGPT
Grundlegende Eigenschaften:
▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer)
▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell
Alternative Prüfungsformate 26
55. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
ChatGPT
Grundlegende Eigenschaften:
▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer)
▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell
▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern
Alternative Prüfungsformate 26
56. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
ChatGPT
Grundlegende Eigenschaften:
▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer)
▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell
▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern
▶ Resultat ist jeweils ein Unikat
Alternative Prüfungsformate 26
57. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
ChatGPT
Grundlegende Eigenschaften:
▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer)
▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell
▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern
▶ Resultat ist jeweils ein Unikat
▶ einfacher Zugang über eine Chatbot-Bedienoberfläche
Alternative Prüfungsformate 26
58. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
ChatGPT
Grundlegende Eigenschaften:
▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer)
▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell
▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern
▶ Resultat ist jeweils ein Unikat
▶ einfacher Zugang über eine Chatbot-Bedienoberfläche
▶ Betreiber: OpenAI
Alternative Prüfungsformate 26
59. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
ChatGPT
Grundlegende Eigenschaften:
▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer)
▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell
▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern
▶ Resultat ist jeweils ein Unikat
▶ einfacher Zugang über eine Chatbot-Bedienoberfläche
▶ Betreiber: OpenAI
▶ Veröffentlichung: Ende November 2022
Alternative Prüfungsformate 26
60. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
ChatGPT
Grundlegende Eigenschaften:
▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer)
▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell
▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern
▶ Resultat ist jeweils ein Unikat
▶ einfacher Zugang über eine Chatbot-Bedienoberfläche
▶ Betreiber: OpenAI
▶ Veröffentlichung: Ende November 2022
▶ Weitere Informationen in der Linksammlung der AG E-Learning der OVGU
Alternative Prüfungsformate 26
61. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Umfrage zur Nutzung von ChatGPT in der Online-Leistungskontrolle
Alternative Prüfungsformate 27
62. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Kann ChatGPT unsere Elektrotechnik-Leistungskontrolle lösen?
https://youtu.be/Q1GsYKDh7_o
Alternative Prüfungsformate 28
63. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Wie schlägt sich Google Bard im Vergleich?
https://youtu.be/Uj42yzMmDt0
Alternative Prüfungsformate 29
64. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
ChatGPT und die Logik
Quelle: Edmund Weitz / HAW Hamburg,
https://www.youtube.com/watch?v=5cYYeuwYF_0
Alternative Prüfungsformate 30
65. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Konkrete Idee
Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . .
▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte
Alternative Prüfungsformate 31
66. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Konkrete Idee
Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . .
▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte
▶ korrigieren und verbessern die Lösung
Alternative Prüfungsformate 31
67. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Konkrete Idee
Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . .
▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte
▶ korrigieren und verbessern die Lösung
▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar
Alternative Prüfungsformate 31
68. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Konkrete Idee
Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . .
▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte
▶ korrigieren und verbessern die Lösung
▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar
▶ diskutieren alternative Lösungswege
Alternative Prüfungsformate 31
69. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Konkrete Idee
Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . .
▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte
▶ korrigieren und verbessern die Lösung
▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar
▶ diskutieren alternative Lösungswege
▶ nutzen dabei Expert*innen-Wissen und „hohe“ Kompetenzstufen der
Bloomschen Taxonomie
Alternative Prüfungsformate 31
70. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Konkrete Idee
Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . .
▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte
▶ korrigieren und verbessern die Lösung
▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar
▶ diskutieren alternative Lösungswege
▶ nutzen dabei Expert*innen-Wissen und „hohe“ Kompetenzstufen der
Bloomschen Taxonomie
▶ analysieren
Alternative Prüfungsformate 31
71. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Konkrete Idee
Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . .
▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte
▶ korrigieren und verbessern die Lösung
▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar
▶ diskutieren alternative Lösungswege
▶ nutzen dabei Expert*innen-Wissen und „hohe“ Kompetenzstufen der
Bloomschen Taxonomie
▶ analysieren
▶ evaluieren und bewerten
Alternative Prüfungsformate 31
72. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Konkrete Idee
Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . .
▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte
▶ korrigieren und verbessern die Lösung
▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar
▶ diskutieren alternative Lösungswege
▶ nutzen dabei Expert*innen-Wissen und „hohe“ Kompetenzstufen der
Bloomschen Taxonomie
▶ analysieren
▶ evaluieren und bewerten
▶ erschaffen
Alternative Prüfungsformate 31
73. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
KI – An Tools abgeben oder selber können?
Quelle: Martina Moerth / Gesprächsforum Digitales Lehren,
https://www.youtube.com/watch?v=69faqHMtYIM
Alternative Prüfungsformate 32
75. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Take-Home-Prüfung
Bildquelle: https://pixabay.com/de/photos/studium-pr%C3%BCfungen-vorbereitung-951818/
Weitere Informationen: https://bit.ly/TakeHomePruefung
Alternative Prüfungsformate 34
76. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Open-Book-Prüfung in Präsenz
Weitere Informationen: https://bit.ly/OpenBookPruefung
Alternative Prüfungsformate 35
77. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Open-Book-Präsenzprüfung mit elektronischer Einreichung
Weitere Informationen:
https://twitter.com/MMagdowski/status/1523400987268239360
Alternative Prüfungsformate 36
78. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Munteres Prüfungsaufgaben-Brainstorming
Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1354109440967008260
Alternative Prüfungsformate 37
79. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Gruppenphase bei Zulassungsklausuren
Weitere Informationen: https://bit.ly/Gruppenpruefung
Alternative Prüfungsformate 38
80. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Personalisierbare Aufgaben mit anonymem Peer Review
Weitere Informationen: https://youtu.be/LDw_Ifmg2WM
Alternative Prüfungsformate 39
81. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Elektronische Prüfungen mit Multiple-Choice-Fragen
Wie heißt die Hauptstadt
von Sambia?
1. Livingstone
2. Lusaka
3. Mongu
4. Solwezi
Alternative Prüfungsformate 40
82. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Elektronische Prüfungen mit Multiple-Choice-Fragen
Wie heißt die Hauptstadt
von Sambia?
1. Livingstone
2. Lusaka
3. Mongu
4. Solwezi
Wie heißt die Hauptstadt
von Sambia?
1. London
2. Lusaka
3. Moskau
4. Stockholm
Alternative Prüfungsformate 40
83. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Elektronische Prüfungen mit berechneten Fragen
Weitere Informationen: https://bit.ly/OnlineLK
Alternative Prüfungsformate 41
84. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Selbstreflexion nach einer schriftlichen Prüfung
Folgendes fiel mir schwer in der Prüfung:
Das könnte daran liegen, dass:
Das verändere ich zum nächsten Mal:
Alternative Prüfungsformate 42
86. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Medienkompetenz-Prüfungen
Mögliche Prüfungsformen:
▶ Erstellung von Erklärvideos durch
Studierende
▶ Video-Dokumentationen der
Lösung von Aufgaben
▶ Aufzeichnungen von Podcasts
▶ Blog-Artikel schreiben
▶ elektronische Portfolios
▶ Wikipedia-Artikel übersetzen
Quelle: Pixabay https://pixabay.com/vectors/internet-web-page-video-article-3738875/
Alternative Prüfungsformate 44
87. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
WordPress-Blog für das Donkey-Car-Projekt
Weitere Informationen: https://ovgudonkey.wordpress.com/
Alternative Prüfungsformate 45
88. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Twitter-Kanal für die EMV-Messtechnik
Weitere Informationen: https://twitter.com/EmvOvgu
Alternative Prüfungsformate 46
89. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
LEGO-Praktikum
Fotografin: Jana Dünnhaupt (OVGU)
https://bit.ly/LEGO_EIT_2023
Alternative Prüfungsformate 47
90. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Fahrschule als Vergleich
Quelle: Pixabay https://pixabay.com/photos/driving-instructors-driving-lessons-380066/
Alternative Prüfungsformate 48
91. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Sport-Wettkampf als Vergleich
Quelle: Pixabay https://pixabay.com/photos/sports-runner-competition-people-4811735/
Alternative Prüfungsformate 49
92. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Pause
Quelle: https://pixabay.com/de/photos/baum-natur-garten-park-damyang-3241181/
Alternative Prüfungsformate 50
94. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Arbeitsaufträge (Gruppe 1)
▶ Welches Format von alternativen Prüfungen eignet sich für meine eigene
Lehrveranstaltung (und warum)?
▶ Passen „Prüfung“, Lernziele und Lehrmethoden im Sinne des Constructive
Alignments zusammen?
▶ Welche Chancen, Herausforderungen und Risiken ergeben sich dadurch, für die
Prüfung, aber auch für die Lehrveranstaltung?
▶ Wie könnte ein realistischer Umsetzungsvorschlag aussehen?
https://yopad.eu/p/123456
Alternative Prüfungsformate 52
95. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Arbeitsaufträge (Gruppe 2)
▶ Welche außerfachlichen Kompetenzen sollten fachbereichs- und
standortübergreifend gedacht und in Prüfungen abgebildet werden?
▶ Wie sähe eine Prüfung aus, in deren Konzeption und Durchführung
Studierende nicht nur als Prüflinge partizipieren?
https://yopad.eu/p/123456
Alternative Prüfungsformate 53
96. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Pause
Quelle: https://pixabay.com/de/illustrations/k%c3%a4fer-kaffee-tasse-crema-2154765/
Alternative Prüfungsformate 54
97. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
Fazit
Checkliste für „Prüfungen“, in denen freiwillig niemand betrügt:
▶ Welche Anreize gibt es zur ehrlichen Teilnahme (Lerneffekt, wertvolles und
zeitnahes Feedback, . . . ) und welche zum „Schummeln“?
(Betrügt man das System oder sich selbst?)
▶ Ist es okay, wenn Studierende im Rahmen der „Prüfung“ kreativ werden,
kommunizieren und zusammenarbeiten?
▶ Wie stark fühlt sich die „Prüfung“ nach einer klassischen Prüfungssituation
an? Gibt es einen Wohlfühlcharakter oder ein positives Framing?
▶ Wie kann die „Prüfung“ etwas sein, auf das man gern intensiv hinarbeitet?
▶ Welchen langfristigen Nutzen hat das Lernergebnis?
▶ Ist es möglich, Lehrperson und Prüfer*in voneinander zu trennen?
Alternative Prüfungsformate 55
98. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit
https://twitter.com/MarkusRidderbu8/status/
1523708966039351297
Vielen Dank für Ihre/Eure
Aufmerksamkeit!
Gibt es weitere Fragen?
Alternative Prüfungsformate 56
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Evaluation des Workshops
siehe die E-Mail
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