Alternative Prüfungsformate - Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrw

Alternative Prüfungsformate
Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrw
Mathias Magdowski
Lehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit
Institut für Medizintechnik
Otto-von-Guericke-Universität, Magdeburg
22. März 2023
Lizenz: cb CC BY 4.0 (Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
Langeweile bevor es losgeht? Probiere diese Webseiten:
Virtuelle Luftpolsterfolie: https://bubblespop.netlify.app/
Virtuelle Ölfarbe: https://david.li/paint/
Aus einem beliebigen Fenster schauen: https://www.window-swap.com/

SWOT-Analyse Alternative Prüfungsformen Gruppenarbeit
Auf einer Skala von Osterhasen, wie geht es Ihnen heute?
Quelle: https://twitter.com/Jaimertaker/status/1370474741690208257
Alternative Prüfungsformate 2

Vorstellungsrunde
Quelle: https:
//pixabay.com/de/illustrations/
gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/

Vorstellungsrunde
Quelle: https:
▶ Wer bin ich und was mache
ich an meinem Fachbereich?

Vorstellungsrunde
Quelle: https:
▶ Wie nah bin ich an den
Studierenden dran?

Vorstellungsrunde
Quelle: https:
Studierenden dran?
▶ Wie technisch-affin bin ich?

Vorstellungsrunde
Quelle: https:
Studierenden dran?
▶ Wie technisch-affin bin ich?
▶ Was sollte heute besprochen
werden? Was möchte ich
heute unbedingt mitnehmen?

Umfrage: Du oder Sie?
Ist das Workshop-Du okay für Sie/Dich?
1. Ja, „Du“ ist super.
2. Nein, ich bleibe lieber beim „Sie“.

Organisatorisches
Folien:
ja

Organisatorisches
Folien:
ja
Aufzeichnung:
nein

Organisatorisches
Folien:
ja
Aufzeichnung:
nein
Zwischenfragen:
gern

Zeitplan
Vorstellungsrunde:
09:00 Uhr bis 09:15 Uhr
Input:
09:15 Uhr bis 10:00 Uhr, Pause
Kleingruppenarbeit:
10:15 Uhr bis 11:00 Uhr, Pause
Plenum:
11:15 bis 12:00 Uhr
Quelle: https://pixabay.com/vectors/
alarm-time-clock-alarm-clock-5961342/

Traditionelle Prüfungsformen vs. reale Arbeitswelt
Source: https://pixabay.com/de/photos/
taschenrechner-notizblock-1687962/

Traditionelle Prüfungsformen vs. reale Arbeitswelt
Source: https://pixabay.com/de/photos/
taschenrechner-notizblock-1687962/
Source: https://pixabay.com/de/
arbeitsplatz-team-gesch%C3%
A4ftstreffen-1245776/

Zeitgemäße Prüfungen als Treiber von Lehrinnovationen
Quelle: Adriano Montefusco, https://twitter.com/AdroMontefusco/status/1375400899745619968

Übersicht
Ziele, Chancen, Herausforderungen und Risiken
Alternative Prüfungsformen
Gruppenarbeit

Ziele, Chancen, Herausforderungen und Risiken

Ziele
Warum prüfen wir überhaupt? Was sind Ziele von Prüfungen?
https://www.menti.com/123456

Ziele
▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!?

Ziele
▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung

Ziele
▶ Lernerfolgskontrolle

Ziele
▶ Lernerfolgskontrolle
▶ Feedback für die Lernenden

Herausforderungen
Was sind Herausforderungen in Prüfungen?

Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)

Herausforderungen
▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit

Herausforderungen
▶ Authentizität & Originalität

Herausforderungen
▶ Datenschutz

Herausforderungen
▶ Datenschutz
▶ Rechtssicherheit

Herausforderungen
▶ Datenschutz
▶ Transparenz & Chancengleichheit

Herausforderungen
▶ Datenschutz
▶ Transparenz & Chancengleichheit
▶ Verfügbarkeit & Integrität

Risiken
Was sind Risiken von (klassischen oder offeneren) Prüfungsformaten?

Risiken
Austausch:

Risiken
Austausch: Plagiat:

Risiken
Austausch: Plagiat: Contract Cheating:

Chancen
Was sind Chancen von alternativen, innovativen und/oder
kompetenzorientierten Prüfungsformaten?

Chancen
▶ formatives vs. summatives Prüfen

Chancen
▶ Prozess statt Resultat bewerten

Chancen
▶ Barrierefreiheit von Online-Prüfungen
(z. B. zum Vorlesen oder zur Übersetzung)

Chancen
▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen

Chancen
▶ Reform der Prüfungskultur −→ Veränderung der Lehr- und Lernkultur

Chancen
▶ Reform der Prüfungskultur −→ Veränderung der Lehr- und Lernkultur
▶ erlaubte Kollaboration und Kommunikation in Gruppenprüfungen

Was macht eine gute Prüfung aus?
„Gute“ Prüfungen sind:
▶ authentisch

▶ authentisch
▶ zeitgemäß

▶ authentisch
▶ zeitgemäß
▶ kompetenzorientiert

▶ authentisch
▶ zeitgemäß
▶ nicht „googlebar“ und
nicht per ChatGPT zu
lösen

▶ authentisch
▶ zeitgemäß
▶ nicht „googlebar“ und
nicht per ChatGPT zu
lösen
Stattdessen:
Straßenlampen-Effekt:
Dort suchen, wo es am am einfachsten scheint,
nicht wo es am relevantesten ist.
Quelle:
https://twitter.com/beatdoebeli/status/1444225274128879617

ChatGPT
Grundlegende Eigenschaften:
▶ basiert auf dem großen Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained
Transformer)

ChatGPT
Transformer)
▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern

ChatGPT
Transformer)
▶ Resultat ist jeweils ein Unikat

ChatGPT
Transformer)
▶ einfacher Zugang über eine Chatbot-Bedienoberfläche

ChatGPT
Transformer)
▶ Betreiber: OpenAI

ChatGPT
Transformer)
▶ Veröffentlichung: Ende November 2022

ChatGPT
Transformer)
▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell

ChatGPT
Transformer)
▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell
▶ Weitere Informationen in der Linksammlung der AG E-Learning

Umfrage zur Nutzung von ChatGPT in der Online-Leistungskontrolle

Dialog mit ChatGPT zur Aufgabe zur Knotenspannungsanalyse

Take-Home-Prüfung
Bildquelle: https://pixabay.com/de/photos/studium-pr%C3%BCfungen-vorbereitung-951818/
Weitere Informationen: https://bit.ly/TakeHomePruefung

Open-Book-Prüfung in Präsenz
Weitere Informationen: https://bit.ly/OpenBookPruefung

Open-Book-Präsenzprüfung mit elektronischer Einreichung
Weitere Informationen:
https://twitter.com/MMagdowski/status/1523400987268239360

Munteres Prüfungsaufgaben-Brainstorming
Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1354109440967008260

Gruppenphase bei Zulassungsklausuren
Weitere Informationen: https://bit.ly/Gruppenpruefung

Personalisierbare Aufgaben mit anonymem Peer Review
Weitere Informationen: https://youtu.be/LDw_Ifmg2WM

Peer Exam
Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1409950308701253634

Elektronische Prüfungen mit Multiple-Choice-Fragen
Wie heißt die Hauptstadt
von Sambia?
1. Livingstone
2. Lusaka
3. Mongu
4. Solwezi

Elektronische Prüfungen mit Multiple-Choice-Fragen
von Sambia?
1. Livingstone
2. Lusaka
3. Mongu
4. Solwezi
von Sambia?
1. London
2. Lusaka
3. Moskau
4. Stockholm

Elektronische Prüfungen mit berechneten Fragen
Weitere Informationen: https://bit.ly/OnlineLK

Medienkompetenz-Prüfungen
Mögliche Prüfungsformen:
▶ Erstellung von Erklärvideos durch
Schüler*innen
▶ Video-Dokumentationen der
Lösung von Aufgaben
▶ Aufzeichnungen von Podcasts
▶ Blog-Artikel schreiben
▶ elektronische Portfolios
▶ Wikipedia-Artikel übersetzen
Quelle: Pixabay https://pixabay.com/vectors/internet-web-page-video-article-3738875/

WordPress-Blog für das Donkey-Car-Projekt
Weitere Informationen: https://ovgudonkey.wordpress.com/

Twitter-Kanal für die EMV-Messtechnik
Weitere Informationen: https://twitter.com/EmvOvgu

LEGO-Praktikum
Alexander Brian Schwerin, CC BY-SA 4.0, https://doi.org/10.24352/UB.OVGU-2022-019
https://bit.ly/LEGO_EIT_2022

Pause
Quelle: https://pixabay.com/de/photos/baum-natur-garten-park-damyang-3241181/

Arbeitsaufträge (Gruppe 1)
▶ Welches Format von alternativen Prüfungen eignet sich für meine eigene
Lehrveranstaltung (und warum)?
▶ Wie müssten ein Prüfungsformat aussehen, das intrinsisch ohne
Überwachung auskommt?
https://yopad.eu/p/123456

▶ Wie können Studierende zeitnahes und inhaltlich wertvolles Feedback
erhalten?
▶ Welche Möglichkeiten und Grenzen ergeben sich durch studentisches Peer
Feedback bei der Bewertung von Prüfungsleistungen?

▶ Welche (rechtlichen) Rahmenbedingungen und müssen bei Prüfungen
eingehalten werden?
▶ Welche datenschutzrechtlichen Fragestellungen gibt es?
Was ist technisch zu beachten?

▶ Wie kann man formatives (semesterbegleitende Prüfungen) und summatives
Assessment (eine Abschlussprüfung) kombinieren?
▶ Wie kann man die Kompetenzen des 4K-Modells (Kreativität, Kommunikation,
Kollaboration und kritisches Denken) mit Fachkompetenzen vereinbaren?

Pause
Quelle: https://pixabay.com/de/illustrations/k%c3%a4fer-kaffee-tasse-crema-2154765/

Fazit
weniger als 20 Prüflinge:
▶ mündliche Einzel- oder Gruppenprüfungen oder alternative Formate

Fazit
zwischen 20 und 100 Prüflingen:
▶ schriftliche Prüfungen mit individualisierten, kompetenzorientierten Aufgaben
▶ eventuell mit Gruppenphase und Peer Feedback

Fazit
mehr als 100 Prüflinge:
▶ elektronische Prüfungen mit automatisch bewertbaren Fragen aus großen
Fragenpools

Fazit
mehr als 100 Prüflinge:
▶ elektronische Prüfungen mit automatisch bewertbaren Fragen aus großen
Fragenpools
Aufwand für Proctoring eher in das Aufgabendesign stecken!

https://twitter.com/MarkusRidderbu8/status/
1523708966039351297
Vielen Dank für Ihre/Eure
Aufmerksamkeit!
Gibt es weitere Fragen?

Evaluation des Workshops
https://evasys.fh-muenster.de/evasys/online.php?p=123456

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