Wie kann man Lernende während der Wissensvermittlungsphase aktivieren und schon dort zum Nach- und Mitdenken über den Stoff anregen? Kurze Umfragen und Quizze sind dafür wunderbare Werkzeuge, von denen wir uns einige anschauen werden, darunter auch einige, bei denen alle gemeinsam per Smartphone oder Tablet auf die Projektionswand zeichnen und so grafisch Aufgaben bearbeiten, deren Lösung dann im gemeinsam diskutiert werden kann. Außerdem schauen wir uns digitale Pinn- und Metaplanwände an, mit denen Lernende kollaborativ brainstormen, recherchierte Materialien oder eigene Lernprodukte sammeln, sortieren, gegenseitig kommentieren und bewerten sowie weiter verarbeiten können.

1. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden
von Audience Response bis zur digitalen Pinnwand
Workshop V-B7 im Fachforum #edgo22
Mathias Magdowski
Lehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit
Institut für Medizintechnik
Otto-von-Guericke-Universität, Magdeburg
17. September 2022
Lizenz: cb CC BY 4.0 (Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 1

2. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Auf einer Skala von William Shakespeare, wie geht es Ihnen heute?
Quelle: https://www.pinterest.de/pin/560135272395489031/
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3. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Umfrage „Du oder Sie?“
Ist das Workshop-Du okay für Sie/Dich?
1. Ja, „Du“ ist super.
2. Nein, ich bleibe lieber beim „Sie“.
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 3

4. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Umfrage zur Videokonferenzerfahrung
Wie viel Erfahrung haben Sie mit BigBlueButton-Videokonferenzen?
1. viel, auch als Lehrkraft/Workshopleitung
2. etwas, selbst schon teilgenommen
3. wenig, kann mich kaum erinnern
4. gar keine, ist meine erste
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 4

5. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Woher kommen Sie?
Quelle: TUBS via CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=20802073
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 5

6. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Wo würden Sie sich einordnen?
Grundschule:
Bildquelle: Pixabay
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 6

7. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Wo würden Sie sich einordnen?
Grundschule:
Bildquelle: Pixabay
Weiterführende
Schule:
Bildquelle: Pixabay
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 6

8. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Wo würden Sie sich einordnen?
Grundschule:
Bildquelle: Pixabay
Weiterführende
Schule:
Bildquelle: Pixabay
Schulamt:
Bildquelle: Pixabay
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 6

9. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Von wo aus nehmen Sie heute teil?
Workshopraum:
Bildquelle: Pixabay
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 7

10. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Von wo aus nehmen Sie heute teil?
Workshopraum:
Bildquelle: Pixabay
Steintor-Campus:
Bildquelle: Campus Halensis
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 7

11. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Von wo aus nehmen Sie heute teil?
Workshopraum:
Bildquelle: Pixabay
Steintor-Campus:
Bildquelle: Campus Halensis
Zuhause:
Bildquelle: Pixabay
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 7

12. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Sprechblasen „Workshopziel“
Was würden Sie heute gern lernen bzw. mitnehmen?
https://www.menti.com/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 8

13. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Organisatorisches
Folien:
ja
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 9

14. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Organisatorisches
Folien:
ja
Aufzeichnung:
nein
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 9

15. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Organisatorisches
Folien:
ja
Aufzeichnung:
nein
Zwischenfragen:
gern
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 9

16. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Zeitplan
Input und Ausprobieren:
13:00 Uhr bis 13:45 Uhr
5 min Pause
Erfahrungsaustausch:
13:50 Uhr bis 14:30 Uhr
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 10

17. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Gliederung
Warum das Ganze?
Wie funktioniert das?
Was ist (schon) gut und was geht (noch) besser?
Was sagen die Studierenden?
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 11

18. Warum das Ganze?

19. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Ziele
▶ Aktivierung
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 13

20. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Ziele
▶ Aktivierung
▶ Mitdenken, Nachdenken, Hinterfragen
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 13

21. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Ziele
▶ Aktivierung
▶ Mitdenken, Nachdenken, Hinterfragen
▶ Lean Backward −→ Lean Forward
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 13

22. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Ziele
▶ Aktivierung
▶ Mitdenken, Nachdenken, Hinterfragen
▶ Lean Backward −→ Lean Forward
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 13

23. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Ziele
▶ Aktivierung
▶ Mitdenken, Nachdenken, Hinterfragen
▶ Lean Backward −→ Lean Forward
−→
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 13

24. Wie funktioniert das?

25. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Live-Quizze in Vorlesungen
10
Grundbegriffe und Elemente elektrischer Stromkreise III -
Elektrisches Potential und elektrische Spannung-
Parallelschaltung von Glühbirnen
1. zunehmen
2. abnehmen
3. gleich bleiben
Live Quiz
Werden immer mehr Glühbirnen zu der skizzierten Kette
hinzugefügt, wird die gezogene Leistung bei gleichbleibender
Quellspannung
Ergebnis
lvynt
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 15

26. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Peer Instruction (nach Eric Mazur)
Bildquelle: Pixabay
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 16

27. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Kahoot
Quelle: Alisher Y, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=74402414
Zum Nachspielen: https://create.kahoot.it/share/edgo22-quiz/
3ec2d30d-9fe9-4aa8-97d8-3c07cc73d5e6
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 17

28. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Padlet als virtuelle Pinnwand
Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1317759889263951872
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 18

29. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Padlet zum Testen
Machen Sie ein Foto vom Blick aus dem Fenster!
https://padlet.com/mathias_magdowski/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 19

30. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
TaskCards als DSGVO-konforme Alternative
Quelle: https://www.taskcards.de/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 20

31. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Audience Response durch Zeichnen statt Clickern
Quelle: https://youtu.be/fN7sFQxyu5w
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 21

32. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Zeichnen Sie ein Fahrrad, das nach links fährt!
Quelle: https://pixabay.com/de/vectors/bike-fahrrad-fahrr%C3%A4der-1042462/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 22

33. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Zeichnen Sie ein Fahrrad, das nach links fährt!
Quelle: https://pixabay.com/de/vectors/bike-fahrrad-fahrr%C3%A4der-1042462/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 23

34. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Weitere kollaborative Whiteboards
▶ https://onthesamepage.online/about
▶ https://app.diagrams.net/
▶ https://draw.chat/
▶ https://scribbletogether.com/ (Tipp von Thomas Kahle)
▶ https://whiteboard.fi/
▶ https://www.groupmap.com/ (alle können erst mal für sich malen und
man kann dann alle Lösungen gemeinsam ein- und ausblenden)
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 24

35. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
dailyGETquiz auf Instagram
https://www.instagram.com/dailygetquiz/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 25

36. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Anonyme Rückfragen
https://frag.jetzt/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 26

37. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Miro als kollaboratives Online-Whiteboard
Quelle: Zentrum für multimediales Lehren und Lernen (ZLL) der Martin-Luther-Universität (MLU)
Halle-Wittenberg, https://wiki.llz.uni-halle.de/Datei:Screenshot_Miro.jpg
https://miro.com/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 27

38. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
IdeaBoardz als einfachere Alternative
Quelle: https://ideaboardz.com/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 28

39. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
pinnet für digitale Pinnwände
Quelle: https://pinnet.eu/img/pinnet-logo.png
https://pinnet.eu/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 29

40. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Nextcloud-Markdown-Dokumente zum kollaborativen Schreiben
Welche Tools kanntest du bisher schon?
Welche Tools waren neu für dich?
Welche Tools kannst du anderen noch empfehlen?
https://cloud.ovgu.de/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 30

41. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Pause
Quelle: https://pixabay.com/de/photos/baum-natur-garten-park-damyang-3241181/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 31

42. Was ist (schon) gut und was geht (noch) besser?

43. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Anforderungen und Risiken
Anforderungen:
▶ Bring your own device −→ keine Clicker benötigt
▶ browserbasiert, plattformunabhängig
▶ einfache Einrichtung und Auswertung
▶ personenunabhängiger Zugang und Austausch möglich
▶ gutes Design
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 33

44. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Anforderungen und Risiken
Anforderungen:
▶ Bring your own device −→ keine Clicker benötigt
▶ browserbasiert, plattformunabhängig
▶ einfache Einrichtung und Auswertung
▶ personenunabhängiger Zugang und Austausch möglich
▶ gutes Design
Risiken:
▶ mögliche Ablenkung durch TikTok, Instagram, Facebook, WhatsApp, . . .
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 33

45. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Vor- und Nachteile
Aufwand:
▶ sinnvolle Fragen
▶ Verständnisfragen
▶ keine reine Wissensabfrage
▶ „desirable difficulties“ Bjork & Bjork (2011)
▶ ca. 15 min bis 30 min Vorbereitung pro Frage
▶ ca. 5 min bis 10 min Durchführung pro Frage
▶ entsprechende Kürzung der Vorlesung −→ ausführliches Skript
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 34

46. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Don’t be a tooligan!
Quelle: https://pixabay.com/de/photos/werkzeuge-werkzeugkasten-3411589/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 35

47. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Datenschutz
Tipps:
▶ Anonyme oder pseudonyme Nutzung
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 36

48. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Datenschutz
Tipps:
▶ Anonyme oder pseudonyme Nutzung
▶ Feedback ja, aber keine notenrelevante Bewertung
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 36

49. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Datenschutz
Tipps:
▶ Anonyme oder pseudonyme Nutzung
▶ Feedback ja, aber keine notenrelevante Bewertung
▶ Inhalte differenzieren
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 36

50. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Datenschutz
Tipps:
▶ Anonyme oder pseudonyme Nutzung
▶ Feedback ja, aber keine notenrelevante Bewertung
▶ Inhalte differenzieren
▶ „Was mit Daten passieren kann, wird mit Daten passieren.“
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 36

51. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Datenschutz
Tipps:
▶ Anonyme oder pseudonyme Nutzung
▶ Feedback ja, aber keine notenrelevante Bewertung
▶ Inhalte differenzieren
▶ „Was mit Daten passieren kann, wird mit Daten passieren.“
▶ Cloud-Dienste vs. E-Mail vs. lokaler Rechner
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 36

52. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Datenschutz
Tipps:
▶ Anonyme oder pseudonyme Nutzung
▶ Feedback ja, aber keine notenrelevante Bewertung
▶ Inhalte differenzieren
▶ „Was mit Daten passieren kann, wird mit Daten passieren.“
▶ Cloud-Dienste vs. E-Mail vs. lokaler Rechner
▶ Datenschutz in der analogen Welt
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 36

53. Was sagen die Studierenden?

54. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Evaluation in der 7. Semesterwoche
Antworten zu: „Was ist besonders gut an der Vorlesung?“
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 38

55. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Evaluation in der 7. Semesterwoche
weitere Antworten zur gleichen Frage:
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 39

56. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Ausblick
„Massive Quizzifizierung“
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 40

57. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Ausblick
„Massive Quizzifizierung“
„Das ganze Leben ist ein Quiz“
(ZDF Hitparade vom 16.10.1991)
Fotos von:
Jörn Loviscach: von Almuth Reinhardt / Fachhochschule Bielefeld, CC BY-SA 3.0 de,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=20225473
Hape Kerkeling: CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=309904
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 40

58. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Andere Werkzeuge
Quelle: Von Joube, GPL, https:
//commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=74052798
(a) H5P
Quelle: plickers, https://unprofdzecoles.files.wordpress.
com/2016/08/plickers-1-638.jpg
(b) plickers
Quelle: PINGO, https://www.facebook.com/pingo.upb/
photos/pb.214968072005230.-2207520000.1435922198.
/361987557303280
(c) Kahoot!
Quelle: Klaus Quibeldey-Cirkel, https://arsnova.thm.de/blog/
(d) ARSnova
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59. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Fragen und Diskussion
Quelle: https://pixabay.com/de/illustrations/mann-frau-fragezeichen-probleme-2814937/
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden 42

60. Warum? Wie? Was ist gut/schlecht? Meinungen?
Etherpad zum Sammeln von Fragen
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