El documento contrasta a los nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales están acostumbrados a recibir información de forma rápida e inmediata, trabajar de forma multitarea y aprender de manera lúdica y en red. Los inmigrantes digitales aprenden de forma más lenta y seriada, rechazan el aprendizaje multitarea y lúdico, y tienen dificultades que no admiten. Esto genera una brecha digital entre docentes, que suelen ser inmigrantes digitales, y estudiantes, que son nativos digital

1. NATIVOS E INMIGRANTES
DIGITALES

2. NATIVOS DIGITALES

3. NATIVOS DIGITALES
Información ágil e inmediata
Multitareas y procesos paralelos
Gráficos vs. Textos
Trabajo en red
Aprendizaje lúdico

4. INMIGRANTE S DIGITALES

5. INMIGRANTES DIGITALES
Aprendizaje lento y seriado
No comprenden/aceptan el
aprendizaje por multitarea
Rechazan la forma lúdica del
aprendizaje
No admiten sus dificultades vs.
Inmigrantes humildes

6. BRECHA DIGITAL

7. BRECHA DIGITAL (GENERACIONAL)

8. DOCENTE: INMIGRANTE
 “Los profesores del Siglo XXI han de aprender a
comunicarse con sus estudiantes a través de una lengua y
un estilo común”. M. Prensky.
 Contenidos:
 ¿Cuántos inmigrantes están preparados para enseñarlos?
HERENCIA
FUTURO

9. “Repensar el aprendizaje en
la era de la cultura digital”
David Buckingham

10. REPENSAR EL APRENDIZAJE
VISIÓN
INSTRUMENTAL
GOBIERNOS
RESOLVER
PROBLEMAS
EDUCATIVOS
EMPRESAS
INSERTAR
PRODUCTOS

11. REPENSAR EL APRENDIZAJE
DESCUIDO DE
LA EDUCACIÓN
Cómo se enseña
CON tecnología
Lo que los
alumnos necesitan
saber sobre ella

12. LA NUEVA BRECHA DIGITAL
 Distancia significativa entre lo que los chicos hacen
en la escuela y lo que hacen en su tiempo de ocio.
Niños que viven infancias saturadas por los medios

13. LA NUEVA BRECHA DIGITAL

14. LA NUEVA BRECHA DIGITAL
 Nos preguntamos:
¿ Qué hacen los alumnos, por un lado, en la escuela y
por otro lado, en sus casas?
Aburrido, poco creativo

15. LA NUEVA BRECHA DIGITAL
 “La educación sobre los medios es un requisito
indispensable para la educación con o a través de los
medios”.

16. ACTIVIDADES
 Lea los apartados:
1- Abordar la nueva brecha digital
2- ¿El fin de la tecnología?
 Ingresa al sitio EducaPlay y organiza una actividad
en donde pongas en juego los conceptos trabajados.