En la presente sesión vamos a aprender a crear actividades relacionadas al área de matemática, que nos será de mucha utilidad en nuestra labor docente.

1. Clase 12-13-14-15
Magaly Mamani M.
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2. Bienvenido Maestro(a):
En esta sesión vamos a seguir creando actividades,
en esta oportunidad trabajaremos con las
actividades De
CONTINUAR
Magaly Mamani M.

3. 12.1. CONTAR DINERO
12.2. RELOJES
13.1. PUZLE NÚMERICO
13.2. CRUCIGRAMA DE NÚMEROS
13.3. CALCULADORA
14.1. LÍNEAS Y BARRAS
14.2. CIRCULARES
15.1. SIMETRÍAS, TRASLACIONES Y GIROS.
15.2. TANGRAM

4. Clase 12
UNIDADES DE MEDIDA– dentro de ella
veremos:
Menúarchivo
1. Nuevaactividad
2. Unidadesde medida
3. Contar dinero.
12.1. Contar dinero
Tiene como objetivo relacionar la
representación gráfica de cierta
cantidad de monedas y/o billetes
con su correspondiente texto o
viceversa.

5. En este sector escribimos los
enunciados, luego hacemos
clic en :

8. 12.2. Relojes
Menúarchivo
1. Nuevaactividad
2. Unidadesde medida
3. Relojes
Tiene como objetivo que nuestros
estudiantes puedan indicar la hora que
se les menciona en un reloj digital, como
analógico.

9. Puntuación
En este sector activamos
alguna opciones.

12. 13. CÁLCULO
Menúarchivo
1. Nuevaactividad
2. Cálculo
3. Puzle numérico
En esta actividad nuestro estudiante tendrá que
completar los algoritmos horizontales de
operaciones básicas en la parte superior izquierda
13.1. Puzle numérico

13. Puntuación
Luego de haber ingresado el primer
dato, tenemos que elegir que
operación trabajaremos con
nuestros estudiantes (suma, resta,
multiplicaciones o divisiones), muy
útil para reforzar estos temas.

16. 13.2. Crucigrama de números..
Menúarchivo
1. Nuevaactividad
2. Cálculo
3. Crucigramade números
La presente actividad tiene por objetivo que
el estudiante complete un crucigrama
formado a partir de números y operaciones y
llegar al resultado que se encuentra al final
de cada fila o columna, así llegar a la
respuesta correcta.

17. Puntuación
En esta ventana le
indicaremos al programa que
operación vamos a requerir
hacer. Entre ellas suma,
resta, multiplicación,
división y potenciación.
Aquí insertaremos los números con los cuales
trabajaremos, podemos trabajar en forma
ordenada es decir 1° sumas, 2 restas, … o también
operaciones combinadas.
DOBLE
CLIC

20. 13.3. Calculadora
Esta actividad permite presentar al estudiante uno
o más resultados numéricos para que usando
combinaciones de una o más operaciones y con las
teclas disponibles en pantalla pueda obtener
dichos resultados propuestos:
Menúarchivo
1. Nuevaactividad
2. Cálculo
3. Calculadora

21. Puntuación
Activar para que los
resultados se nos
muestren de manera
aleatoria.
En este sector
escribiremos
directamente los valores
a buscar.
Aquí deberemos escribir
texto e insertar la
respectiva imagen.

24. Clase 14
Gráficos estadísticos
14.1. Líneasy barras.
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1. Nuevaactividad
2. Gráficosestadísticos
3. Líneas y barras
Está actividad nos permitirá crear gráficos de
líneas o de barras, también realizar operaciones
libres sobre él.

25. Aquí completaremos los datos
a procesar.
En estos sectores llenamos
que datos irán en ambos
ejes.

28. Menúarchivo
1. Nuevaactividad
2. Gráficos estadísticos
2. Circulares
En la presente actividad nuestros
estudiantes podrán manejar un gráfico
circular divido por sectores, realizando
ciertas operaciones sobre el mismo o con
los datos insertados previamente.
14.2. Gráficoscirculares.

29. Escribimos los valores
que se le asignará a
cada una de las
personas.

32. Menúarchivo
1. Nuevaactividad.
2. Geometría.
3. Simetrías,traslacionesy giros.
Actividad en la que el estudiante ha de, en una
cuadrícula, copiar un dibujo, crear un dibujo
simétrico o crear uno a partir de girar ciertos
grados:
Clase 15
Geometría
15.1. Simetrías,traslacionesy giros

33. Elegimos el tipo de
actividades que queremos
que realicen nuestros
estudiantes.
En esta ventana diseñamos
nuestro dibujo y lo que
deseamos que realicen
nuestros estudiantes. (un
clic y ubicamos donde
deseemos)

36. Actividad de geometría parecida al tangram, en la que el usuario debe formar una figura
a partir de una serie de piezas que se dan:
Menúarchivo
1. Nuevaactividad
2. Geometría
3. Pentominó
15.3. Pentominó.
Actividad de geometría parecida al tangram,
en la que el usuario debe formar una figura a
partir de una serie de piezas que se dan:

37. Escribimos la cantidad de piezas que
necesitaremos para elaborar la imagen
deseada. (también activaremos algunas
opciones)
Creamos la figura a formar,
con el numero de piezas
insertadas.

40. GRACIAS.