Oratoria y expresion oral, técnicas de expresión oral para aprender a hablar en público y crear materiales apropiados a la hora de presentar.

1. EXPRESIÓN ORAL

2. EL DISCURSO EXPLICATIVO ORAL:
ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
(MONTSERRAT VILÀ)
“Uno de los objetivos clave de la educación es conseguir que los
alumnos aprendan a explicar conocimientos de forma adecuada. Pero si
un chico o una chica no es capaz de comprender e interpretar las ideas
de los demás, difícilmente será capaz de ordenar las propias ideas, de
integrar nuevos conocimientos progresivamente más complejos y
abstractos y de comunicarlos con claridad y eficacia. Para aprender a
explicar, hay que reflexionar sobre la forma de percibir los hechos y
razonamientos y sobre la forma de comunicar lo que sabemos a los
demás. Se trata de crear un clima de clase propicio a la participación,
dedicando tiempo a hacer que los alumnos piensen y hablen sobre los
conocimientos y a ayudarles a dar el paso de la expresión espontánea e
intuitiva a una forma de pensar y de hablar progresivamente más

4. ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS DEL DISCURSO
EXPLICATIVO ORAL
• 1. La explicitación de la
estructura del discurso
• a. Introducción o exordio
• Presentación, delimitación y
justificación del tema
• Anticipación de los puntos
principales
•
• b. Desarrollo:
• Estructura de las ideas
• Uso de conectores metatextuales y
lógicos
• Deixis discursiva
• Formas de encadenamiento
• c. Conclusión o epílogo
• Síntesis de las ideas relevantes
• Fórmulas de cierre
•

5. ESTRUCTURA
DE LA
EXPLICACIÓN
• 1. Introducción o exordio
• a. Presentar, delimitar y justificar el tema
• b. Anticipar los puntos principales
• 10% del tiempo aproximadamente
• 2. Desarrollo: estructurar la información
• a. Utilizar conectores metatextuales y lógicos
• b. Utilizar estrategias de cohesión discursiva: deixis
discursiva, formas de encadenamiento
• 80% del tiempo aproximadamente
• 3. Conclusión o epílogo
• a. Sintetizar las ideas principales
• b. Utilizar fórmulas de cierre del discurso
• 10% del tiempo aproximadamente

6. LA COMPETENCIA PROSÓDICA Y LA
COMUNICACIÓN NO VERBAL (MARIA GRAU,
MONTSERRAT VILÀ)
• En lo oral, el dominio de la voz es una habilidad fundamental para alcanzar una
comunicación con éxito.
• La voz transmite una serie de sonidos organizados a través de los elementos
suprasegmentales, que transmiten informaciones paralingüísticas y lingüísticas
esenciales en los mensajes.
• Se comunica no solamente información referencial, sino también sociolingüística y
emotiva… De hecho, una de las habilidades de un buen comunicador es su capacidad
para modular la voz, para evitar la monotonía, para hallar el ritmo adecuado, para
realizar una distribución apropiada de las pausas, para articular con nitidez y para
encontrar el volumen adecuado al lugar social

7. CONSEJOS PARA SER UN BUEN
ORADOR
• Realiza contacto visual. El contacto visual es muy importante. Puedes mirar sobre las
cabezas de las personas, porque parece que los estás mirando directamente, ¡pero en
realidad no lo estás haciendo! No te excedas, o correrás el riesgo de parecer que estás
asintiendo con tu cabeza, o que eres muy rígido.
• Ten un punto y apégate a él. En algunas ocasiones tendrás que hablar de un tema en
específico. Incluso en una conversación casual, es importante concentrarte en un conjunto
limitado de ideas relacionadas. Si derivas de una idea a otra, tu discurso parecerá un mal
poema, o una maniobra que puede aburrir a los oyentes.

8. • Habla claramente.
• Ajusta tu discurso de acuerdo a tu audiencia.
• No utilices el mismo tono durante todo el discurso. Esto te hace sonar como
una persona seca, opaca y aburrida. Levantar la voz en algunas partes te hace
un mejor orador. Imagina que es un debate, e intentas dar énfasis a las partes
importantes.

9. • No seas condescendiente.
• Sé interesante.
• Habla fuerte. Las personas tienen que escuchar lo que digas, sin
importar si están en la primera o en la última fila, o si hay mucho
ruido.
• Organiza lo que estás diciendo.
• Sé amable, sigue los convencionalismos sociales y se racional.
• ¡Utiliza tus manos!

10. RESPIRACIÓN

11. MODULEMOS
• Vocales.
• Mantener consonante nasal
• R
• br

12. TRABALENGUAS
COMPRÓ PACO POCAS COPAS Y,
COMO POCAS COPAS COMPRÓ,
POCAS COPAS PACO PAGÓ.
COMÍ CHIRIMOYAS… ME
ENCHIRIMOYÉ,
PARA DESENCHIRIMOYARME,
¿CÓMO ME
DESENCHIRIMOYARÉ?
NADIE SILBA COMO SILVIA
SILBA,
PORQUE EL QUE SILBA COMO
SILVIA
SABRÍA SILBAR COMO SILVIA
SILBA.
EI QUE POCO COCO COME, POCO COCO COMPRA.
EL QUE POCA CAPA SE TAPA, POCA CAPA SE COMPRA.
COMO YO, POCO COCO COMO, POCO COCO COMPRO,
Y COMO POCA CAPA ME TAPO, POCA CAPA ME COMPRO.
EL CLORO NO ACLARA
LA CARA DEL LORO CON ARO DE
ORO,
CLARO QUE EL CLORO ACLARA
EL ARO DE ORO EN LA CARA DEL
LORO.
CUANDO CUENTES CUENTOS,CUENTA CUANTOS CUENTOS
CUENTAS,PORQUE SI NO CUENTAS CUANTOS CUENTOS
CUENTAS,NUNCA SABRÁS CUANTOS CUENTOS CUENTAS TÚ.

13. EL OTORRINOLARINGÓLOGO DE PARANGARICUTIRIMÍCUARO,
SE QUIERE
DESOTORRINOLARINGOLOGOPARANGARICUTIRIMICUARIZAR.
EI QUE LO
DESOTORRINOLARINGOLOGOPARANGARICUTIRIMICUARIZARE
UN BUENDESOTORRINOLARINGOLOGOPARANGORICUTI
RIMICUCRIZADOR SERÁ.

14. CONSEJOS PARA DISEÑAR UNA
PPT:
• 1. Menos es más.
Evita la sobrecarga de información
Esta es la cantidad de información que se puede almacenar en la memoria de
trabajo.
• 2. Deja un espacio vacío.
• 3. La presentación más sencilla suele ser la más correcta.
• 4. Conecta todos los elementos entre sí.
• 5. Usa el contraste.
• 6. Maximiza la señal (información) y minimiza el ruido (elementos
superfluos).