Este documento presenta un extracto de una introducción a la novela La tía Tula de Miguel de Unamuno. El extracto analiza las características de la obra novelesca de Unamuno, destacando la ausencia de descripción de fenómenos externos como rasgos físicos de los personajes o detalles del contexto. Para Unamuno, lo más importante era explorar las realidades internas de los personajes.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN LA LENGUA Y LITERATURA
GRAMÁTICA IV
INTEGRANTES:
ÑACATA MICHAEL
DURAN LEYDI
SANCHEZ JENNIFER
MOROCHO MARIA
RUANO YESENIA
Cuarto Semestre “A”

9. • Texto:
•
• «Con la sola excepción de su primera novela, la característica más notable de la obra novelesca de Unamuno es la ausencia de
descripción de los fenómenos externos: rasgos físicos de los personajes, su situación histórica y social, características del lugar
donde se desarrolla la acción, el tiempo y la duración de la misma, etc. Se nos ofrece la narración de una forma escueta, aislada de
las circunstancias temporales y espaciales en que habría que suponerla inserta. Los personajes se presentan prácticamente sin el
mundo material circundante: poseen sólo sus emociones, pasiones, odios y afectos. Unamuno rechazó, implícita y explícitamente,
la forma de novelar típicamente decimonónica en que las circunstancias externas, tanto materiales como sociales, jugaban un
papel primordial en la vida de los personajes. Para Unamuno la única realidad que merecía la pena indagar era la realidad interior,
y el concederles importancia a todos esos detalles externos tan apreciados por los escritores realistas y naturalistas no tenía para
él ningún sentido ni concordaba con su concepto de la novela como exploración de realidades íntimas. Según Unamuno, la novela
"creativa”, en contra de la novela "anecdótica”, tiene más en común con la poesía que con la narrativa realista.»
•
• C. Longhurst
• Introducción a La tía Tula de Miguel de Unamuno
• Cátedra

10. • Predomina el orden lógico de la oración (sujeto, verbo y complementos): «La característica más notable de la obra
novelesca de Unamuno es la ausencia de descripción de los fenómenos externos.» Este orden lógico se altera únicamente
cuando se pretende enfatizar o dar mayor relieve a alguno de los elementos de la oración: «Para Unamuno la única realidad
que merecía la pena indagar era la realidad interior.»
• En los textos expositivos, el lenguaje se utiliza en su función referencial, lo cual se refleja en el predominio de las
oraciones enunciativas («los personajes [...] poseen sólo sus emociones, pasiones, odios y afectos»), en la adjetivación
especificativa («obra novelesca», «rasgos físicos», «situación histórica») y en la ausencia de elementos gramaticales que
implican valoración o afectividad por parte del emisor.
• El tiempo verbal predominante es el presente de indicativo, que adquiere un valor intemporal: «Los personajes se
presentan prácticamente sin el mundo material circundante: poseen sólo sus emociones, pasiones, odios y afectos.»
• Para conseguir un tono de objetividad, la voz del emisor suele ocultarse mediante la utilización de distintos tipos de
estructuras impersonales: «Se nos ofrece la narración de una forma escueta, aislada de las circunstancias temporales y
espaciales en que habría que suponerla inserta.»
• Abundan las estructuras apositivas, con las que se introducen aclaraciones, reformulaciones o matizaciones:
«Unamuno rechazó, implícita y explícitamente, la forma de novelar típicamente decimonónica.»

11. La selección de las palabras que aparecen en un texto expositivo está determinada por su finalidad informativa, que
exige claridad y precisión. En el plano léxico-semántico, los textos expositivos se caracterizan por:
• El predominio de los valores denotativos de las palabras, que con-tribuyen a crear el tono de neutralidad
que caracteriza a los textos informativos. El emisor selecciona las palabras en función de sus valores informativos y
evita en todo momento el uso de expresiones que impliquen valoración: «La característica más notable de la obra
novelesca de Unamuno es la ausencia de descripción de los fenómenos externos.»
• La utilización de un léxico especializado (tecnicismos), asociado a las distintas variedades funcionales de la
lengua: «Según Unamuno, la novela “creativa”, en contra de la novela “anecdótica”, tiene más en común con la poesía
que con la narrativa realista.»

12. Explica de forma
detallada y ordenada
cómo son las
personas, los lugares o
los objetos.
TEXTO DESCRIPTIVO
El autor utiliza todos
sus sentidos para
delinear los atributos
de los objetos y
sucesos percibidos.
Mientras más detalle el
autor, mejor será la imagen
del lector-perceptor sobre lo
descrito.
El lenguaje es rico en
sustantivos y adjetivos
calificativos.
Clases según su finalidad:
Objetiva: finalidad informativa.
Subjetiva o literaria: finalidad
estética.
Responden a la
pregunta: ¿Cómo es?
Funciones del lenguaje:
Referencial, poética.

13. Características:
Adjetivos
Comparaciones
Imágenes
Metáforas
Recursos
expresivos para
describir.
rasgos físicos
rasgos psicológicos

14. Los elementos gramaticales en los que fundamentalmente
debemos fijarnos en el texto descripto son :
TÉCNICAS
DESCRIPTIVAS
Sustantivo
(OBJETO A DESCRIBIR)
VERBO
ADJETIVACIÓN
(expresan sus
cualidades y rasgos)
ADVERBIOS
ESTRUCTURAS
SINTÁCTICAS
PROCEDIMIENTOS
LITERARIOS
Verbos copulativos que indican
posesión o predicativos de
costumbres, acciones.
Adjetivos calificativos
Complementos preposicionales
Aposiciones directas o indirectas
Subordinadas adjetivas de relativo
especificativas y explicativas.
En las descripciones literarias abundan
las figuras retóricas: Enumeración,
Metáforas, Comparaciones, Hipérbole
De modo (mejor, cuidadosamente)
De tiempo (ayer, hoy, mañana)
De espacio (ahí, allí, cerca, lejos)
Yuxtaposición y coordinación
Son los que dan nombre a la realidad sin son
concretos proporcionan más realidad, si son
abstractos más lejanía e intelectualidad.

16. Organizadores
discursivos de
la descripción:
Elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para
dar viveza y fuerza a la descripción.

17. Don Quijote de La Mancha, Miguel de Cervantes
(...) su nombre es Dulcinea, su patria el Toboso, un
lugar de la Mancha; su calidad por lo menos ha de ser
princesa, pues es reina y señora mía; su hermosura
sobrehumana, pues en ella se vienen a hacer
verdaderos todos los imposibles y quiméricos
atributos de belleza que los poetas dan a sus damas;
que sus cabellos son oro, su frente campos elíseos,
sus cejas arcos del cielo, sus ojos soles, sus mejillas
rosas, sus labios corales, perlas sus dientes, alabastro
su cuello, mármol su pecho, marfil sus manos, su
blancura nieve

18. TEXTOS ARGUMENTATIVOS
La argumentación presenta opiniones, hechos o
ideas sobre un tema expuesto con el propósito de
convencer o persuadir al lector u oyente.
El texto argumentativo tiene como propósito
exponer opiniones y rebatirlas, con el fin de
convencer, persuadir o hacer creer algo.

19. INTRODUCCIÓN: en ella puede plantearse el tema
que se va a tratar y las razones de su importancia.
CUERPO argumentativo: se exponen los hechos y los
argumentos para confirmar o rechazar la tesis.
Estructura deductiva
Estructura inductiva
Estructura paralela.
CONCLUSIÓN: se resumen las ideas planteadas y se
establece el principio o la tesis que se deduce de la
hipótesis planteada al principio.

20. Ejemplo de texto argumentativo
El uso de internet en los adolescentes
Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las personas.
Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estemos conectados”
Ingo Lackerbauer, en su libro “Internet”, señala que la importancia de internet en el futuro desborda todo
lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el “medio de comunicación global”.
No hace falta explicar con detalles los beneficios de estas maravilloso invento tecnológico. Nos permite
educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción al internet.
Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas, publicando en las redes sociales, o
viendo videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está
plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo
como manera de ocio.
¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a que el adolescente pasa un
tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la pérdida de una vida social
activa. Es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con
los amigos “virtuales”.

21. Sintaxis compleja, caracterizada por el uso de periodos
oracionales largos.
Predomina la oración compuesta y la subordinación es
frecuente.
Variedad de tiempos verbales dependiendo de la intención y
del distanciamiento mayor o menor del autor. Puede
emplearse el plural de modestia (creemos que…) o la
impersonalidad
Aparecen adjetivos valorativos.
Predomina el sustantivo.

22. Oraciones enunciativas, que confieren al texto tono de
objetividad.
Es muy frecuente la modalidad interrogativa, que persigue
dar mayor énfasis a una información (¿Quién no se ha
planteado esta idea?).
Oraciones dubitativas, desiderativas y apelaciones al
público/lectores.
Campo semántico propio del tema: literatura, ciencias, etc.
Uso de recursos poéticos que refuerzan la técnica
argumentativa

23. Ejemplo:
“Todas las personas que trabajan en horario nocturno
presentan déficit de vitamina D. Amelia trabaja de
noche, debe tomar suplemento vitamínico”.
“Las vasijas encontradas en este sector son similares
en figura y materiales a los empleados en esta obra,
por lo tanto, pertenecen a la misma cultura”.

24. Predominio de la función apelativa y expresiva.
La función poética tiene como objetivo que el
mensaje resulte atrayente.
Puede aparecer combinado con todo tipo de
textos.
Uso de conectores que sirven para enlazar los
párrafos, las ideas: así pues, porque, sin
embargo, si bien…

25. Ejemplo:
Los videojuegos
Los videojuegos; están teniendo cada vez más importancia
en la sociedad, gracias a la innovación de cada uno de sus
juegos, cada día nos sorprendemos con nuevas sorpresas
presentes en ellos. Son juegos destinados a personas de
todas las edades, entregándoles entretención e innovación
y por ende, tienen una gran importancia en la sociedad.

26. Textos argumentativos
Ensayo.
Solicitud, reclamación.
En la prensa: editorial, artículo de fondo,
columna, crítica, cartas al director, etc.
Discursos políticos.
Debates.
Conversaciones, tertulias
Textos publicitários.
Textos propagandísticos.

27. EJEMPLO:
“Sobre La insoportable levedad del ser de Milan
Kundera, (fragmento):
Con una crítica al comunismo soviético, el libro,
aunque pueda parecer lo contrario tras lo expuesto
con anterioridad, destaca por su humor, con la
ironía, negrura y cinismo, para ubicarnos en un
absorbente relato pluriemocional que, en su esencia
de novela de ideas de múltiples y complejas texturas,
mezcla el erotismo, la búsqueda y conquista amorosa
y el comentario político, con un estilo filosófico pero
diáfano y directo.”

28. Textos Instructivos
Las instrucciones se organizan con
oraciones dirigidas a un receptor
(segunda persona gramatical) y con
verbos en modo imperativo.
Los verbos aparecen acompañados de
adverbios o construcciones adverbiales
que indican cómo debe realizarse la
acción
La lista de material contiene
sustantivos concretos acompañados de
adjetivos numerales.
Estos textos habitualmente tienen dos
partes: por un lado una lista de
materiales a usar y por otro, el desarrollo
de las instrucciones.

29. • En un texto instructivo, la estructura de introducción, nudo y
desenlace, propia de un narración, no tiene sentido. Tampoco valdría
para un texto expositivo, argumentativo o dialogado, porque no hay
un "nudo", es decir, un problema, situación o conflicto; ni tampoco un
"desenlace", que nos cuente el resultado del conflicto o la solución
del problema.

30. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS
Explica características generales; tal vez especifique el objetivo o meta
(aunque muchas veces ya estará especificado en el título). Puede indicar los
componentes, en el caso de que estemos ante el manual de instalación y
funcionamiento de un aparato mecánico o electrónico. En el caso de una
receta de cocina, se especificarían los ingredientes.
Introducción
En este caso hablaremos más bien de programa: la serie secuencial de las
distintas fases o etapas que hay que seguir. Desarrollo
Hay diversas maneras de "cerrar" el texto. Por ejemplo, podría proponer
que se haga la comprobación de que se ha alcanzado el objetivo, haciendo,
por ejemplo, una prueba de funcionamiento.
Cierre

31. Se escriben en Ejemplo
Modo
imperativo
(2.ª sg.)
Prepara…
Modo
imperativo
(1.ª pl.)
Preparemos…
Modo
imperativo
(2.ª pl.)
Preparen...
Infinitivo Preparar...
Impersonal Se prepara...
Formas
compuestas
imperativas
Hay que...
Se debe...

32. TEXTO DIALOGADO
Es una conversación entre un hablante y un oyente que van
alternando estos papeles.
Clases y estilos
Periodístico
Entrevistas, debates
Teatro Narrativa
Se da entre los personajes.
Establece el escritor con los
propios personajes.
Estilo directo
Estilo indirecto
Estilo indirecto libre

33. Mecanismos de coherencia y
cohesión
Características de los textos dialogados
Deixis
Tiempo y lugar donde ocurre
la acción
Marcadores más frecuentes
en primera y segunda
persona
Conectores:
(yo, tú, me,
te). Anáfora y catáfora.
Se utiliza mucho la elipsis
Indicadores
conversacionales
Refleja con puntos
suspensivos
Con mucha frecuencia
aparecen redundancias.
Muletillas.
(adición, explicación)

34. Nivel morfosintáctico
Los pronombres
Se utilizan con valor
de anáforas y catáforas.
El tiempo verbal
La elipsis
Predomina es el presente (hablan
de lo que está ocurriendo) y
el pretérito perfecto compuesto(la
acción ha terminado pero en un
tiempo o espacio que no ha
acabado para los que dialogan).
Las frases muy cortas:
oraciones simples,
coordinadas y yuxtapuestas.

35. Nivel Fónico
Oraciones
exclamativas, interrogativas
Indican la formación, pertenencia social
o situación en la que se produce la
conversación.
Nivel léxico-semántico
Se utilizan onomatopeyas o
fórmulas de expresividad fonética
para referirse a situaciones de
silencio, sonidos de ambientes...
- Culto
- Coloquial
- Vulgar

36. https://www.youtube.com/watch?v=MtkRQtzITgY
https://narracion.files.wordpress.com/2007/10/esquema-tipos-
de-textos.jpg
https://www.youtube.com/watch?v=52K_vJL8ALA
http://bvirtual.uce.edu.ec:2057/a/41903/gramatica-de-la-lengua-y-del-texto--herramientas-
para-la-produccion-discursiva-periodistica
 https://lenguayliteraturap.blogspot.com/2015/08/el-texto-descriptivo-i.html
 http://siempre20.blogspot.com/2013/01/sustantivos-y-adjetivos-2-secundaria.html
 http://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-textos-argumentativos/
 http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/el-texto-argumentativo-2/