Entorno personal de aprendizaje Personal Learning Environment (PLE)

1. Entorno personal de aprendizaje
Personal Learning Environment
PLE
COMENZAR

2. Metodología activa:
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Nombre del PLE:
“Las fiestas decembrinas en mi comunidad”
Institución:
Escuela Telesecundaria
“Revolución Mexicana”
PLEs.
PNL
G Para compartir
Para evaluar
Para hacer
Para leer
Dimensión Instrumental
Dimensión cognitiva
Dimensión comunicativa
Dimensión axiológica
Dimensión emocional
Categorías
TEMAS
SECUENCIA 10.
Elaborar
resúmenes a partir
de diversas
fuentes
SECUENCIA 12.
Acciones por una
cultura incluyente
e intercultural
SECUENCIA 26.
Histogramas y
polígonos de
frecuencia
FACILITADOR:
LENGUA MATERNA II
FORMACION CIVICA Y ETICA II
MATEMATICAS II
Vinculación
entre
asignaturas
EVIDENCIAS

3. “Conjunto de herramientas, fuentes de
información, conexiones y actividades
que cada persona utiliza de forma asidua
para aprender.”
(Adell y Castañeda, 2010)
Entorno personal de aprendizaje
Personal Learning Environment
PLE
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4. REGRESAR

5. Para leer
Resumen con normas APA
con normas APA
GUIA-NORMAS-APA-7MA-
EDICIÓN PARA ELABORAR
UN RESUMEN
LA ENCUESTA COMO
TÉCNICA DE
INVESTIGACIÓN.
ELABORACIÓN DE
CUESTIONARIOS Y
TRATAMIENTO ESTADÍSTICO
DE LOS DATOS
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
MEDIANTE ENCUESTAS
Nivel avanzado
Nivel básico
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6. Para hacer
• Elaboración de reseñas o ensayos con lo investigado en
Word.
• Creación de un glosario a partir de las
experiencias recabadas, usando la lengua materna y el
español en Word.
• Graficar en EXCEL los datos obtenidos en los
instrumentos donde recolectaron información
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EJEMPLO

7. Ejemplos de glosarios
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8. Para compartir
• Utilizaran Herramientas WEB 2.0. donde
compartirán las evidencias de lo elaborado y
responderán a la interrogante ¿Qué me pareció trabajar
con el Entorno personal de aprendizaje (PLE)?
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9. RECURSOS
TECNOLOGICOS
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10. Para evaluar
RESUMEN
GRAFÍCA
PUBLICACIÓN
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11. RESUMEN
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12. GRAFICA
de Excel
grado
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13. PUBLICACIÓN
Rúbrica para evaluar capturas de pantalla de la difusión de un proyecto
Tema del PLE Las fiestas decembrinas en mi comunidad
Instrucción Difundir los productos del Proyecto, a través de diversos medios de comunicación masiva para promover una cultura incluyente
e intercultural en sus espacios de convivencia
Aspectos Criterios Nivel Total Observaciones
3 puntos 2 puntos 1 puntos
Presentación
Presentar su trabajo por medio de estados de
WhatsApp.
Sube su trabajo completo
en su estado de
WhatsApp.
Sube de manera
incompleta los productos y
el proyecto final.
No sube ninguno de los
productos y el proyecto.
Presentar su trabajo en alguna red social como
Twitter, Instagram o Facebook para dar a conocer
su campaña y sus productos del proyecto.
Realiza la publicación
iniciando con su proyecto y
después de todos sus
productos.
Realiza la publicación de
manera incompleta de su
proyecto y de los
productos.
No realiza la publicación de
su proyecto y de todos sus
productos.
Contenido
Dar breve introducción en la publicación de
estados de WhatsApp.
Redacta en una oración
coherente donde
menciona su proyecto y
sus productos.
Redacta de manera escasa
la oración de su proyecto y
productos.
No escribe ninguna
oración, o mencion o la
redacta de manera confusa
de una breve introducción
de su proyecto y
productos.
Dar breve introducción en la publicación de
estados de Twitter, Instagram o Facebook.
Redacta un texto
coherente donde da una
breve introducción de su
proyecto y productos.
Redacta de manera escasa
una introducción de su
proyecto y productos.
No redacta un texto o lo
redacta de manera confusa
de una breve introducción
de su proyecto y
productos.
Responde la interrogante da su punto de vista de
manera critica en la publicación de estados de
WhatsApp.
Menciona en una idea
breve su punto de vista de
manera critica.
No se apega a su punto de
vista y no lo hace de
manera critica
No escribe ni comentario,
punto de vista de forma
critica.
Responde la interrogante da su punto de vista de
manera critica en la publicación en alguna red
social como Twitter, Instagram o Facebook.
Es claro en su punto de
vista y lo hace de manera
critica.
No se apega a su punto de
vista y no lo hace de
manera critica
No realiza ningún
comentario, punto de vista
y no lo hace de manera
critica.
Lenguaje Ortografía
No presenta ninguna falta
de ortografía.
Tiene algunas faltas de
ortografía.
Cambia completamente las
reglas ortográficas.
Compromiso
Tiempo
Hacerlo en el periodo
asignado.
Entrega en el periodo
solicitado.
Entrega después del
periodo solicitado,
No hace entrega en el
periodo solicitado.
Forma
Hacerlo con todos los
lineamientos.
Fue constante con los
lineamientos solicitados.
Trato de mantener la
forma de lo solicitado.
No se esforzó en ningún
lineamiento.
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14. Evidencias
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1
4
7
2
5
8
3
6

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16. REGRESAR

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18. REGRESAR

19. REGRESAR

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21. REGRESAR

22. REGRESAR

23. Referencias:
Adell Segura, J. & Castañeda Quintero, L. (2010) "Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva
manera de entender el aprendizaje". En Roig Vila, R. & Fiorucci, M. (Eds.) Claves para la investigación
en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación y la Interculturalidad en las aulas. Stumenti di ricerca per l'innovaziones e la qualità in
ámbito educativo. La Tecnologie dell'informazione e della Comunicaziones e l'interculturalità nella
scuola.Alcoy: Marfil -- Roma TRE Universita degli studi
Area, M. (2015)La alfabetización digital y la formación de la ciudadanía del siglo XXI. [Archivo PDF].
http://www.scielo.org.bo/pdf/rieiii/v7n3/v7n3_a02.pdf
Carmen Molina Fernández (21 noviembre de 2022) Mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). [Archivo de
Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=acFdIVD2ZSA
INTEF (21 noviembre de 2022) Vídeo 1.2. Entornos y Redes Personales de Aprendizaje - Ideas clave. [Archivo
de Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/KEcma8YwLo4
Salinas, J. (2009) Nuevas modalidades de formación: Entre los entornos virtuales institucionales y los
personales de aprendizaje. [Archivo PDF].
https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET1ITIC/modulo4/documentos/modalidades_formaci
on.pdf
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