Un proyecto que puede ser utilizado en instituciones para promover la salud mental de los estudiantes, acompañado de talleres y formas de psicoeducar a los padres/profesores y alumnos dentro del ambito escolar y tambien dentro de lo que sea la parte pedagógica ya que todo esto debe ser consensuado dentro de las instituciones y entes educativos que regulan las políticas

1. Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación,
inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
“PROYECTO INSTITUCIONAL DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN LA
ADOLESCENCIA”
1. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL PROYECTO: Fortaleciendo vínculos para formar personas integras.
INSTITUCIÓN RESPONSABLE DE LA IMPLEMENTACIÓN: Colegio Nacional Prof.
Jorge S. Miranda. Turno Noche.
NOMBRE DEL DIRECTOR: Sarita Diaz Coronel de Avalos
DURACION DEL PROYECTO: 2 meses.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA: Brasil e/ Iturbe.
SUPERVISIÓN: 01-06
2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
La adolescencia es la etapa del desarrollo que se caracteriza por la transición entre la
niñez y la adultez, esta etapa implica cambios que afectan a todos los aspectos de la
vida adolescente produciendo variabilidad en sus emociones y en sus relaciones
interpersonales con la familia y la sociedad.
Un acompañamiento oportuno, una detección temprana de los signos de alarma y un
buen proceso de intervención favorecerán a que el joven crezca en un ambiente
saludable lo cual permitirá la reducción de los riesgos socioemocionales que se puedan
dar en la adolescencia que en muchos casos son consecuencias del consumo de
sustancias.
De esto surge la importancia de implementar un proyecto nacional, departamental e
institucional referente al Desarrollo Personal y Social de los adolescentes atendiendo las
características y el contexto de cada institución, también satisfacer las necesidades de
atención y acompañamiento oportuno socio afectivo en la convivencia escolar.
3. PROPÓSITOS GENERALES.
En el marco del proyecto, el Ministerio de Educación y Ciencias, a través de la Dirección
General de Desarrollo Educativo, apunta a la formación de los actores educativos
(psicólogos, psicopedagogos, orientadores, referentes de supervisión) con temas
relacionados al desarrollo personal en la adolescencia a fin de que los mismos
profesionales puedan generar proyectos educativos departamentales que propicien
espacios de formación a los docentes y las familias brindando herramientas prácticas y
útiles que les faciliten el acompañamiento socio efectivo en esta etapa y puedan dar
respuesta inmediata a situaciones de vulneración socioemocional.

2. Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación,
inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
4. OBJETIVO INSTITUCIONAL DEL PROYECTO DE DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL EN LA ADOLESCENCIA.
Socializar informaciones útiles de abordaje oportuno a la atención socioemocional
de los adolescentes que fortalezcan su autoestima y puedan prevenir situaciones
de riesgo, en la búsqueda de una vida plena, sana y libre de violencia.
5. CRONOGRAMA
6.
ACTIVIDADES para abordar la prevención
de riesgos emocionales en la adolescencia.
MESES DE IMPLEMETACIÓN
Talleres sobre autoestima, resolución de
conflictos, empatía, tolerancia, asertividad.
07-08 14-08
Juegos cooperativos entre estudiantes para
fomentar valores de convivencia armónica.
11-09
Proyección de películas que permita a los
adolescentes a reflexionar sobre el modo de
actuar y las consecuencias de sus actitudes
y comportamientos.
21-08 18-09
Charlas de capacitación para promocionar
hábitos saludables y salud integral e informar
acerca de las consecuencias personales y
sociales del uso de sustancias nocivas
(alcohol, tabaco, cigarrillos electrónicos y
otras drogas ilegales.
13-09
Taller sobre implementación de
cuestionarios de detección de violencia o
acoso escolar.
14-09
Talleres sobre el uso responsable y seguro
de las tecnologías de la información y la
comunicación (internet, redes sociales,
teléfonos móviles, tabletas, etc.)
28-09
Taller sobre la construcción del proyecto de
vida de los adolescentes.
15-09
Campeonato de juegos deportivos para
fomentar la cohesión entre compañeros,
entablar amistad, establecer vínculos
afectivos con sus pares, basadas en el
respeto mutuo y desarrollar la tolerancia a la
frustación.
18-09 19-09 22-09

3. Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación,
inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
7. DESTINATARIOS: 1°, 2°, 3° curso.
8. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación de los talleres:
Autoevaluación de los participantes.
Evaluación de aprendizajes de los participantes.
Medios de verificación: Evaluaciones
Planilla de asistencia de los participantes.
Guión técnico de los talleres.
Fotos de los talleres.
9. RECURSOS:
 Materiales: Notebook, pinceles, afiches, proyector, pelotas, globos, etc.
 Humanos: Directora, Psicóloga invitada, docentes catedráticos y administrativos.