En el siguiente documento se puede observar las dificultades que influyen en el aprendizaje

1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía en las Ciencias Experimentales de Química y Biología
Psicología educativa
Dificultades Asociadas al Aprendizaje

3.  INTEGRANTES:
 Gabriela Noroña
 Viviana Perugachi
 Jessica Ruiz
 Angel Rumiguano
 Lizbeth Sosa
 Dayana Toaquiza

4. Dificultades del Aprendizaje
 Una dificultad de aprendizaje se refiere al retraso,
trastorno o desarrollo retrasado en uno o mas de
los procesos como el habla, lenguaje, lectura entre
otros dominios académicos. (Kirk, 2014)

6. Característica de los niños con problemas de
aprendizaje
 Su rendimiento
pedagógico es
bajo.
 Dificultad con
aprender o
seguir
instrucciones
 Dificultad
para recordar
lo que se le
acaba de decir.
 Nota: Pueden
ser niños
inteligente y
un buen
comportamient
o , pero no
domina las
tareas
escolares.

7. Clasificación de problemas del aprendizaje

8. INTERVENCIóN ESPECíFICA
 Diagnóstico lo más temprano posible.
 Debe centrarse en la dificultad específica.
 Ha de ser una intervención gradual y continua.
 Se debe tratar al alumno a nivel de éxito.
 Debe estar apoyada en técnicas y recursos
variados y motivantes.
 Se debe contar siempre con la intervención y
acompañamiento de los padres.

9. INDICACIONES PARA TENER EN CUENTA
CON NIÑOS CON TDHA
 El ambiente de aprendizaje debe estar altamente
estructurado.
 Las tareas deben estar organizadas al máximo.
 Se debe ceder un descanso cada 20 minutos o
cuando se estime que su motivación ha
descendido.
 Cuidar el clima del aprendizaje
 Ofrece retroalimentación inmediata
 Conocer su estilo de aprendizaje

10.  Ayuda extra. Un especialista en lectura, tutor de matemáticas u otro
profesional capacitado pueden enseñarle a tu hijo técnicas para mejorar
sus habilidades académicas, organizativas y de estudio.
 Programa de Educación Personalizada. . El Programa de Educación
Personalizada establece objetivos de aprendizaje y determina estrategias
y servicios para apoyar el aprendizaje del niño en la escuela.
 Adaptaciones. Las adaptaciones en el aula pueden incluir más tiempo
para completar las tareas o exámenes, sentarse cerca del maestro para
fomentar la atención, usar aplicaciones informáticas que apoyen la
escritura, incluir menos problemas de matemáticas en las tareas o
proporcionar audiolibros para complementar la lectura.
 Terapia. La terapia puede beneficiar a algunos niños. Es posible que la
terapia ocupacional mejore las habilidades motoras de un niño que tiene
problemas de escritura.
 Medicamentos. El médico de tu hijo puede recomendar medicamentos
para tratar la depresión o la ansiedad grave. Los medicamentos para el
trastorno por déficit de atención o la hiperactividad pueden mejorar la
capacidad del niño para concentrarse en la escuela.
 Medicina complementaria y alternativa. Para determinar la efectividad
de los tratamientos alternativos, como cambios en la dieta, uso de
vitaminas, ejercicios para los ojos, neurorretroalimentación y uso de
dispositivos tecnológicos.
TRATAMIENTOS:

11. Posibles causas

12.  Los problemas de aprendizaje más comunes son :
 DISLEXIA

13.  DISGRAFÍA

14.  DISCALCULIA

15. Trastorno Deficit de Atención
(TDHA)
• Es un trastorno psiquiátrico o de
origen biológico.
• Los niños afectados son
desorganizados, no aguantan mucho
tiempo en la misma actividad, se
distraen con mucha facilidad.
• Tienden a ser impulsivos, se meten
en líos o situaciones peligrosas.
• Lo diferente de este trastorno es que
se presenta con mayor intensidad.

16. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Rodriguez. S, Rebollo.M. (2006). El Aprendizaje y sus
dificultades. Revista de neurología: mdp. Edu.ar.
2. Tavernal. S, Peralta. A. (2009). Dificultades de
aprendizaje. México: Revista Intercontinental de Psicología
y Educación.
3. Castejón. L, Navas. L. (2018). Dificultades y trastornos
del aprendizaje y del desarrollo infantil y primario. España
(Alicante) : Editorial Club Universitario.
4.Rodríguez.S, Rebollo.M. (2008).El aprendizaje y su
dificultad. Revista de neurología: mpd.edu.ar