LOS ECUATORIANOS DEBEMOS TRABAJAR CON EL LENGUAJE DE SEÑAS PARA AYUDAR A LAS PERSONAS QUE TIENEN DISACPACIDAD AUDITIVA, DE ESTA MANERA CUMPLIMOS CON EL PLAN NACIONAL DE DISCAPACIDADES Y REALIZAMOS UNA INTEGRACION SSOCIAL CON TODAS LAS PERSONAS EN ESPECIAL CON LAS QUE PRESENTAN CUALQUIER TIPO DE DISCAPACIDADES RECONOCIDOS POR EL MINISTERIO DE SALUD PUBLICA DEL ECUADOR. Nos referimos a cualquier niño que pueda necesitar ayuda adicional debido a un problema médico, emocional o de aprendizaje. Estos niños tienen necesidades especiales porque pueden necesitar medicinas, terapia o ayuda adicional en el colegio, cosas que otros niños no suelen necesitar o solo necesitan de vez en cuando. Los alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad conforman un grupo variado que comprende la discapacidad auditiva, visual, motora o intelectual, los trastornos generalizados del desarrollo, los trastornos graves de conducta/personalidad y la plurideficiencia. LA EDUCACION EN EL ECUADOR CUMPLE CON LOS PRINCIPIOS DE AYUDAR A LA INCLUSION SOCIAL EN LOS PLENTELES EDUACTIVOS Y LA SOCIEDAD DONDE SE DESENVUELVEN, Y EN EL ENTORNO DE VIDA DIARIA. La educación especial es de gran importancia para los niños con discapacidades de aprendizaje, porque les da la oportunidad de obtener una educación de calidad acorde con sus necesidades únicas. La educación especial permite que cada estudiante obtenga un alto nivel de independencia y alcance su máximo potencial. Las causas que originan las necesidades educativas especiales pueden ser genéticas, ambientales, o también las dos interacciones, pueden presentarse en etapas anteriores al nacimiento (prenatales), durante (natales) o posterior (posnatales) al nacimiento. El Seguro Social es un programa federal que proporciona un ingreso mensual y cobertura de seguro médico a los niños elegibles. El Ingreso suplementario de seguridad (SSI) paga beneficios mensuales a los niños con discapacidades de familias con ingresos y recursos limitados. En el sistema educativo actual, entendemos por alumnado con necesidades educativas especiales a aquel que requiere determinados apoyos y atenciones educativas específicas debido a diferentes grados y tipos de capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o sensorial o trastornos graves de conducta. Este término, necesidades educativas especiales, pone en énfasis no sólo en el alumno o alumna, sino también en la respuesta educativa que precisa a través de aquellos apoyos, ayudas y adaptaciones necesarios para conseguir su máximo desarrollo posible desde un modelo de escuela inclusiva. Para la consecución de una eficaz respuesta educativa en términos inclusivos, resulta imprescindible la participación en la familia fundamentada en los pilares de una adecuada formación e información. Para ello, en esta sección se incluyen materiales y recursos específicos en cada una de las categorías, dirigidos a las familias del alumnado con necesidades educativas especiales LIBRE

1. LSEcuatoriana
Saludos
Apoyo para momento cívico

2. BUENOS DIAS BUENAS TARDES

3. BUENAS NOCHES

4. HOLA CHAO- ADIOS

5. HASTA MAÑANA

6. HASTA LUEGO

7. GRACIAS

8. POR FAVOR

9. Título de la diapositiva

10. Gracias