El concepto de “noticias falsas” se convirtió en un tema de actualidad durante las elecciones de EE.UU. en 2016, cuando las noticias con poca o ninguna base se difundieron rápidamente en los medios sociales, causando cierta preocupación sobre su posible influencia en el proceso democrático. Pero la existencia de “noticias falsas” no es algo nuevo. Las “guerras de desinformación” ya existían en la antigua Roma. El gran problema del siglo XXI es que el ecosistema informativo ha cambiado profundamente como consecuencia de las posibilidades que brinda la tecnología de la información, de modo que si en tiempos pretéritos se socavaba la información a base de ocultarla o suprimirla, en la actualidad se actúa de manera completamente opuesta, poniendo a disposición de todo el mundo tal cantidad de información y de tan diferente signo, que es difícil incluso para un experto discernir qué información es real y cual no lo es. Tal como afirman Julie Posetti y Alice Matthews “las nuevas y poderosas tecnologías simplifican la manipulación y fabricación de contenidos, y las redes sociales amplifican drásticamente

1. Noticias Falsas post-
verdad y pensamiento
críticoJulio Alonso Arévalo
Universidad de Salamanca
alar@usal.es

2. Internet ha facilitado que las personas sean
analfabetas de la información de nuevas maneras
Cualquiera puede crear información
ahora, independientemente de su
calidad, y presentarla frente a un gran
número de personas.
La capacidad de las redes sociales para
difundir información lo más rápido
posible, y a la mayor cantidad de
personas posible, desafía la
alfabetización, al igual que la capacidad
de manipular imágenes, sonidos y videos
con facilidad.

4. Noticias Falsas
y pensamiento
crítico
Julio Alonso Arévalo
Universidad de Salamanca
alar@usal.es
Noticias Falsas y
Post verdad

5. Noticias Falsas
El concepto de “noticias falsas” se convirtió en un
tema de actualidad durante las elecciones de
EE.UU. en 2016, cuando las noticias con poca o
ninguna base se difundieron rápidamente en los
medios sociales, causando cierta preocupación
sobre su posible influencia en el proceso
democrático.
Pero la existencia de “noticias falsas” no es algo
nuevo. Las “guerras de desinformación” ya
existían en la antigua Roma.

6. Post Veradad
Posverdad​ o mentira emotiva es un neologismo​ que describe la
distorsión deliberada de una realidad en la que los hechos objetivos
tienen menos influencia que las apelaciones a las emociones y a las
creencias personales, con el fin de crear y modelar la opinión pública e
influir en las actitudes sociales.

7. Capacidad de las Tics
El gran problema del siglo XXI es que el
ecosistema informativo ha cambiado
profundamente como consecuencia de las
posibilidades que brinda la tecnología de la
información, poniendo a disposición de todo el
mundo tal cantidad de información y de tan
diferente signo, que es difícil incluso para un
experto discernir qué información es real y cual
no lo es.

8. ¿Qué son los Deepfakes? Creación de vídeos falsos con discursos
de personas en situaciones que nunca sucedieron en la realidad
Sí ya parece muy complicado luchar contra las
noticias falsas, probablemente sea más
complicado hacerlo con vídeos falsos que ponen
a personas como políticos o estrellas diciendo o
haciendo cosas que nunca han ocurrido. Por lo
que existe una enorme preocupación sobre
cómo se puede regular este uso en medios
sociales
"Ver para creer"
Cómo de hace un DeepFake

9. Dictionary.com anunció que su
Palabra del Año 2018 era
“desinformación”
Apenas un año antes de eso, el
Diccionario de Oxford nombró
su Palabra del Año ‘Toxic’.

10. Noticias Falsas y Postverdad
El mundo de la información está siendo contaminado por
campañas orquestadas para difundir falsedades a través de
la desinformación. Esta interrupción se acompaña de la
manipulación de medias verdades a través de información
errónea y del intercambio involuntario de información
errónea.
A menudo se utilizan los términos desinformacion,
(mis)información y información maliciosa (mal-información)
como sinónimos o cuasi sinónimos, sin embargo existen
matices y diferencias para cada uno de los términos

11. Diferencia entre desinformacion, misinformación e
información maliciosa
• Desinformación: Información falsa y creada
deliberadamente para dañar a una persona, grupo
social, organización o país
• Misinformación. Información errónea, información que
es falsa pero no creada con la intención de causar daño
• Mal-information o Información maliciosa: Información
basada en la realidad, pero utilizada para infligir daño a
una persona, grupo social, organización o país.

12. La desinformación presenta diferentes formas
• Falsificar información a propósito o distorsionar las noticias
• Presentar opiniones como hechos
• Se basan en teorías de conspiración refutadas
• Tráfico de créditos no verificados
• Propaganda patrocinada por el estado
• Promover el racismo, la misoginia o la homofobia
• Usar titulares o imágenes exagerados o engañosos como
“clickbait” ( ciberanzuelo)
Melissa Zimdars- Fake News: Understanding Media and Misinformation in the Digital Age (MIT Press, 2020)

13. La repetición crea
verdades
La realidad es que solo repetir algo
con la suficiente frecuencia aunque
no sea cierto, ayuda a convencer a
las personas de que sí lo es.

14. Casi la mitad de las personas comparten noticias
falsas sospechando o sabiendo que lo son
El 42,8 por ciento de los que
comparten noticias admiten que
comparten noticias inexactas o falsas;
el 17,3 por ciento admiten que comparten
noticias que pensaban que eran
inventadas cuando las compartían. Estos
usuarios son más propensos a ser
hombres, jóvenes y muy interesados en la
política.
Chadwick, A.; Vaccari, C., 2019. News sharing on UK social media: misinformation,
disinformation, and correction. Loughborough: Online Civic Culture Centre, Loughborough
University.
Texto completo

15. Por nivel cultura y edad
Las personas mayores son las más propensas a ser victimas de la
desinformación o a creer en una información falsa que se presenta
como evidencia real, en la que a menudo es difícil discernir los
hechos de la opinión.
El bajo nivel de alfabetización digital es uno de los principales
factores que hacen que las personas mayores sean víctimas del
fraude en línea
Los usuarios mayores de 65 años
compartieron casi siete veces más artículos
de dominios de noticias falsas que el grupo de
edad más joven.
El informe afirma que hay tres factores que determinan la capacidad
de cada uno de caer en la trampa de la información falsa:
1) La repetición,
2) La presentación de la información,
3) Los propios sesgos ideológicos de cada uno.
Tackling misinformation in an open
society. How to respond to misinformation
and disinformation when the cure risks
being worse than the disease. London: Full
Fact, 2020 Texto completo

16. La
desinformación
no es sólo para
tontos
Cuando navegamos por
nuestros canales,
compartimos o damos
me gusta a determinados
contenidos, no siempre
tenemos activados
nuestros filtros de
pensamiento crítico

17. ¿La primera regla para
combatir la
desinformación?
Piensa antes de compartir. Y, en caso de duda,
no compartas nada.
“Si ves algo que te emociona mucho, mantén
la calma y no se lo envíes a otras personas. Ese
es el momento de mantener la calma y verificar
el contenido dos veces. Ese contenido aún
estará allí en cinco minutos o en cinco horas.”
Paul Barrett, subdirector del Centro Stern para Empresas
y Derechos Humanos de la NYU

18. Las personas son mucho más
fáciles de manipular cuando
están enojadas o asustadas
Si una publicación hace que te hierva la
sangre o te hace temer el futuro. Esas son
dos de las líneas más rojas que te deben
alertar a estar más vigilante. Pero también
cuando algo se ajuste demasiado a tus
creencias hiperpartidistas o cuando algo
sea tan conmovedor y estimulante que no
puedas esperar para compartirlo con todos
tus amigos.

19. "Si ves un titular que
te indigna o te asusta,
pregúntate: ¿quién
está tratando de
engañarme?"

20. Los que tienen creencias ideológicas de
derecha tienen más probabilidades de
compartir noticias inexactas según un estudio
de la Universidad de Loughborough a más de
2000 personas en el Reino Unido
Los partidarios de izquierda, y los que tienen
creencias ideológicas de izquierda, son más
dados a encontrar noticias inexactas y corregir
a otros usuarios de los medios sociales por
compartir noticias inexactas noticias.
Estudio de la Universidad de
Loughborough
Ideología

21. Teorías conspiranoicas
Las teorías conspiranoicas se utilizan para
referirse a ciertas teorías alternativas a
las oficiales que explican un
acontecimiento, y normalmente invocan a
grupos poderosos o ideológicos con
intereses determinados de tipo
económico, político o religioso.

22. La conspiración
de la
conspiración
Momentos como el que lamentablemente estamos viviendo son
propicios para este tipo de teorías, sin embargo, a veces la verdadera
conspiración está en el propio relato conspirativo, ocurre lo mismo con
los avisos de virus informáticos o de supuestas alertas policiales, que
circulan sin tregua de WhatsApp en WhatsApp, y son ellas en si misma
las verdaderas amenazas en si mismo.

23. INFODEMIA

24. Otros son más
peligrosos
Especialmente peligrosos son los relativos a
tratamientos, que la OMS ha calificado
como “Infodemia”
• La orina infantil protege contra el virus
• El frío y la nieve pueden matar el
coronavirus
• Un secador de manos puede eliminar el
coronavirus
• La cocaína te protégé contra el coronavirus
• El ajo te protége contra el conovirus

25. Teorías conspiranoicas
• El nuevo coronavirus fue desarrollado
en un laboratorio militar chino o
estadounidense, y que la guerra comercial
con EE.UU. podría estar en el trasfondo de
la pandemia.
• Los albaneses son genéticamente
inmunes al virus. Y que el Primer Ministro
búlgaro Bojko Borissov tiene un aura
mística que lo protege de contraer el
COVID-19.

26. 5G El virus se reactiva digitalmente
Todos los chinos recibieron vacunas obligatorias el otoño pasado. La vacuna contenía ARN DIGITALIZADO
(controlable) replicante que se activó mediante ondas 5G de 60Ghz mm que se activaron en Wuhan (así
como en todos los demás países que usan 60Ghz 5G) con el "polvo inteligente" que todos en el mundo
han estado inhalando a través de chemtrails. Es por eso que cuando dicen que alguien está "curado", el
"virus" puede ser reactivado "digitalmente" en cualquier momento y la persona puede caer literalmente
muerta. El barco de cruceros Diamond Princess estaba ESPECIFICAMENTE equipado con 60Ghz 5G. Es
básicamente un asesinato remoto. En varios países las personas actualmente están respirando este polvo
"inteligente" a través de estelas químicas. Piénselo de esta manera ... agregue la combinación de vacunas,
chemtrails (polvo inteligente) y 5G y su cuerpo se digitalizará internamente y podrá controlarse de forma
remota. Las funciones del órgano de una persona se pueden detener de forma remota si se considera que
no cumple con las normas. Wuhan fue una prueba de funcionamiento para ID2020. La élite llama a esta
onda 60Ghz mm 5G la onda "V" (Virus) para burlarse de nosotros.

27. “Navaja de Ockham”
En relación con ello hay una expresión que se utiliza
habitualmente denominada la “Navaja de Ockham”
o principio de parsimonia, según la cual “en
igualdad de condiciones, la explicación más
sencilla suele ser la más probable” ; esto es así en
el ámbito de la ciencia. Lo que en cierta manera nos
puede servir de pauta en este complejo mundo de
noticias falsas y postverdad.

28. Google Alerta SOS Covid-19
Google ha creado una alerta SOS sobre COVID-19 en
los seis idiomas oficiales de las Naciones Unidas, para
asegurarse de que la primera información que reciba
el público sea del sitio web de la OMS
Cuando las personas buscan información relacionada
en Google, encontrarán la alerta en la parte superior
de la página de resultados y tendrá acceso directo
a consejos de seguridad, información, recursos y
actualizaciones de la cuenta de Twitter de la OMS"

29. Google Parent
Google Parent prueba una herramienta gratuita para ayudar
a los periodistas a detectar fotografías manipuladas
Assembler, la herramienta de Google analiza imágenes
utilizando detectores, tecnología capacitada para identificar
tipos específicos de manipulación, y evalúa si las imágenes
pueden haber sido alteradas y dónde.

30. IFLA
CONSIDERA LA FUENTE
¿Quién es el autor? Comprueba si es un experto en el tema.
FUENTES DE APOYO
Haz clic en los enlaces o consulta las fuentes oficiales. ¿Avalan esa
historia?
¿ES UNA BROMA?
Si es demasiado extravagante, podría ser una broma. Investiga la fuente
para estar seguro.
PREGUNTA A LOS EXPERTOS
Pregunta a un bibliotecario, o consulta un sitio de verificación de noticias
en una fuente oficial como la OMS.
LEE MÁS ALLÁ
Los titulares pueden ser llamativos para conseguir más visitas. Lee la
noticia completa.
¿ESTÁN LOS DEMÁS DE ACUERDO?
¿Hay otros sitios que informen sobre esa noticia? ¿Qué fuentes citan?
CONFRONTA TUS PREJUICIOS
Considera si tus propias creencias o preocupaciones podrían afectar tu
juicio sobre lo expuesto.
MIRA ANTES DE COMPARTIR
¡No compartas mensajes o historias que no hayas revisado primero!

31. Bots y Algoritmos
Los algoritmos están a nuestro alrededor, utilizando
almacenes masivos de datos y análisis complejos para tomar
decisiones que a menudo tienen un impacto significativo en
los seres humanos. Nos recomiendan libros y películas para que
los leamos y los veamos, publican noticias que creen que
pueden ser relevantes, tales como, ofrecer una puntuación para
ofrecer a los consumidores tratos o descuentos; una evaluación
de riesgo criminal de las personas en libertad condicional; un
programa automatizado de selección de currículum vitae para
los solicitantes de empleo…

32. Ciudadanos reemplazados por algoritmos
Nuestras opiniones y comportamientos, capturados por
algoritmos, quedan subordinados a corporaciones
globalizadas. El espacio público se vuelve opaco y
lejano.
Néstor García Canclini. Ciudadanos reemplazados por algoritmos.
Clacsco, 2020
Texto completo

33. Bots
El 81% de los
estadounidenses
consideran que una buena
parte de las noticias que
reciben en medios sociales
provienen de robots
Cuando se trata específicamente
del entorno de las noticias, muchos
encuentran que la presencia de los
robots de los medios sociales es
omnipresente y preocupante. Stocking, Galen ; Sumida,Nami. “Social Media Bots Draw Public’s Attention and
Concern” Washington: Pew Research Center, 2018
Texto completo

34. En TWITER 2/3 de los enlaces a sitios web
populares son publicados por cuentas
automatizadas (bots), no por seres humanos

35. Las noticias falsas
en Internet se
propagan seis
veces más rápido
que las
verdaderas
Vosoughi, S., D. Roy, et al. “The spread of
true and false news online.” Science vol.
359, n. 6380 (2018). pp. 1146-
1151. http://science.sciencemag.org/con
tent/359/6380/1146

36. El uso de la
utilización de los
medios de
comunicación social
para informarse
sobre noticias
pierde credibilidad
Reuters Institute Digital News Report
2018. Reuters Institute, 2018
Texto completo

37. El 77% de los españoles
considera que la
información periodística
se manipula para servir a
unos determinados
intereses políticos o
económicos
Una audiencia diversa y preocupada por la
desinformación. DigitalNewsReport.es 2018.Center
for Internet Studies and Digital Life, Facultad de
Comunicación, Universidad de Navarra, 2018
Texto completo

38. Se han encontrado evidencias de campañas de manipulación
de medios sociales formalmente organizadas

39. ¿Cómo se difundió la desinformación
durante las elecciones presidenciales
de 2016?
El informe revela un concentrado ecosistema de “noticias
falsas”, que vincula a más de 6,6 millones de tweets con los
editores de noticias falsas y de noticias de conspiración en el
mes anterior a las elecciones de 2016. El problema persistió
después de las elecciones con 4 millones de tweets de noticias
falsas destinados a conspirar desde mediados de marzo hasta
mediados de abril de 2017. Una gran mayoría de estas cuentas
siguen activas en la actualidad.
Matthew Hindman ; Vlad Barash. Disinformation, and Influence
Campaigns on Twitter. Knigth Foundation, 2017
Texto completo
Matthew Hindman ; Vlad Barash. Disinformation, and Influence
Campaigns on Twitter. Knigth Foundation, 2017
Texto completo

40. Un 82% de los
estudiantes son
incapaces de
distinguir entre
una noticia falsa y
una verdadera

41. Vídeos (In)Fórmate: ¿Cómo aprender a detectar
#fakenews?

42. Alfabetización
mediática y
pensamiento crítico
• La alfabetización mediática alenta a cuestionar y dudar de aquella fuentes
que pueden ser contraproducentes, socavando la creencia en la opinión de
los expertos y en la realidad objetiva.
• El pensamiento crítico sigue siendo esencial y debe ser enseñado, pero
puede no ser la mejor o la única herramienta para mejorar la alfabetización
en medios sociales.

43. Alfabetización mediática
The National Association for Media
Literacy Education, una organización
sin fines de lucro con sede en la
ciudad de Nueva York, define la
alfabetización mediática como:
“Capacidad de acceder, analizar,
evaluar, crear y actuar utilizando
todas las formas de comunicación ,
incluyendo tecnologías con las que
ni siquiera hemos soñado todavía”.

44. ¿En qué consiste el sesgo de confirmación?
Aunque nos gusta imaginar que nuestras opiniones son
racionales, lógicas y objetivas, lo cierto es que muchas de
nuestras ideas a menudo se basan en el hecho de que
prestamos atención de forma selectiva a la información
que verdaderamente defiende nuestras ideas, a la vez que
ignoramos inconscientemente aquella parte de la
información que no comulga con nosotros. Lo que es lo
mismo: vemos lo que queremos ver y oímos lo que
queremos oír
Marta Guerri

45. ¿En qué consiste el sesgo de confirmación?
Diferentes prejuicios:
• Sesgo: creer que algunas ideas o personas son
mejores que otras.
• Sesgo explícito: creencias deliberadas sobre una
persona o grupo
• Sesgo implícito: creencias acerca de otros o ideas
que están fuera de nuestra conciencia.
• Sesgo de confirmación: buscar información para
confirmar nuestras creencias

46. Cámaras de eco
Los usuarios tienden a buscar
información que fortalezca sus
narrativas preferidas y a rechazar la
información que las socava.
Alarmantemente, cuando
deliberadamente se introdujo
información falsa en estas cámaras de
eco
Quattrociocchi, Walter and Scala, Antonio and Sunstein, Cass R., Echo
Chambers on Facebook (June 13, 2016). SSRN
Texto completo

47. Cámaras de eco
La mayoría de las personas reciben
los medios de comunicación a través
de una lente única que ellos
ayudaron a construir
Es esencial que enseñemos a los
estudiantes, de todas las edades, a
entender su propio lente y la
dinámica relacional de los medios
sociales. Deben aprender a
considerar sus propios prejuicios y
los de los demás, y la naturaleza de su
relación con aquellos que les envían
mensajes en los medios sociales.

48. ¿Qué es el pensamiento crítico?
El pensamiento crítico es el
análisis de los hechos para
formar un juicio.
El tema es complejo y existen
varias definiciones diferentes, que
generalmente incluyen el análisis
racional, escéptico e imparcial, o la
evaluación de pruebas objetivas.

49. Pensamiento crítico
Enseñar a pensar críticamente es una parte esencial de lo que
denominamos alfabetización informacional.
El pensamiento crítico proporciona un método para
explorar diferentes situaciones con la eliminación de
cualquier posibilidad de sesgos, prejuicios, o
información engañosa

50. El pensamiento crítico tienen por
objeto liberar nuestra mente de
prejuicios y asegurar que la
situación está claramente definida.
Asimismo, pretende asegurar que la
fuente de los datos recogidos, los
métodos utilizados para recoger los
datos también están libres de
errores, e inexactitudes.

51. El proceso de
pensamiento crítico
debe tener tres
etapas principales:
observar, preguntar
y responder

52. Para empezar,
hay cuatro
estrategias
simples
• Se crítico. No puedes confiar en todo el contenido
que encuentras en línea
• Busca evidencias. Analiza las fuentes que cita una
noticia
• Corrobora. Dedica tiempo a investigar por tu
cuenta. Asegúrete de que la fuente sea creíble y si
puede verificar otras fuentes de las mismas noticias.
• Comprueba para estar seguro. Los sitios no
partidistas de verificación de hechos como
Factcheck.org y Politifact.com

53. Larry Larson, profesor de la Universidad de Chicago proporciona
una serie de directrices para desarrollar el pensamiento crítico:
•Recopilar toda la información necesaria sobre la situación en
cuestión
•Entender y definir claramente todos los términos asociados
con la situación
•Cuestionar los métodos utilizados para recopilar la información y
las conclusiones obtenidas
•Entender las suposiciones y prejuicios ocultos, incluyendo los
propios sesgos y valores
•Cuestionarse la fuente de los hechos
•No esperar todas las respuestas
•Observar el panorama general de la situación en lugar de las
partes
•Examinar las múltiples causas y efectos
•Poner cuidado con las obnubilaciones de pensamiento
Guide for Critical Thinking for Designers
Rafiq Elma. En: designorate. Dec. 2016
Ver completo

54. Pensamiento crítico.
Preguntas
• Propósito: ¿Qué estamos tratando de resolver?
• Preguntas: ¿Cuáles son las preguntas?
• Información: ¿Cuál es la información necesaria para entender el
problema?
• Conclusiones: ¿Cómo llegaron otros a soluciones diferentes?
• Conceptos: ¿Cuál es el concepto principal detrás de las ideas actuales?
• Supuestos: ¿Cuál es la suposición de que tenemos este problema?
• Implicaciones: ¿Cómo podemos implicar nuevas ideas?
• El punto de vista: ¿Cuáles son los diferentes puntos de vista
relacionados con el problema?

55. Infografía de la campaña desarrollada por la International Federation of Library
Associations and Institutions (IFLA)

56. Criterios
1. Exactitud. ¿Es un artículo académico o
divulgativo?
2. Autor del documento. ¿Es un experto en el
campo?
3. Fuente. ¿El editor es especializado en la
disciplina?
4. Audiencia. ¿A que tipo de público va dirigido?
5. Objetividad. ¿Trata el tema con equidad?
6. Actualidad. ¿es información actualizada?
7. Cobertura. ¿Se trata el tema de forma amplia y
desarrollada?

57. NewsGuard, una extensión de navegador web diseñada para poner
una bandera roja a artículos y blogs con posibles noticias falsas
NewsGuard

58. Otros sitios
https://www.politifact.com/
https://www.poynter.org/category/fact-checking/
FactCheck.org
https://maldita.es/

59. Llénalos de noticias incombustibles. Sentirán
que la información los ahoga, pero se creerán
inteligentes. Les parecerá que están
pensando, tendrán una sensación de
movimiento sin moverse. Y serán felices.
Ray Bradbury, Fahrenheit 451, 1953