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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS.
FACULTAD DE HUMANIDADES CAMPUS VI.
UNIDAD DE COMPETENCIA: ECONOMÍA, ESTADO Y EDUCACIÓN.
DOCENTE: DR. ROSELVER GÓMEZ PADILLA
NOMBRE DEl ALUMNO:
GUTIÉRREZ PÉREZ JHAIR DE JESÚS
LICENCIATURA: LIC. EN PEDAGOGÍA
ACTIVIDAD: REPORTE DE LECTURA
SEMESTRE: 4° GRUPO: “B” TURNO: MATUTINO
LUGAR: TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS
DESPUÉS DE LA TORMENTA NEOLIBERAL:
LA POLÍTICA EDUCATIVA
LATINOAMERICANA
ENTRE LA CRÍTICA Y LA UTOPÍA.
Utopía
Neoliberalismos
Política educativa
Crítica
Conceptos básicos.
En el siglo XX, el siglo de la educación
 La extensión de oportunidades educativas tanto a niños como a jóvenes y también a adultos
de todos los sectores sociales en América Latina
 El gran papel que despeño el Estado el cual fue decisivo en la promoción de la educación pública.
Asignado por;
 Contextualizar las consideraciones preliminares de la educación.
¿Como es vista la educación en la
actualidad?
¿Que debe construir la educación desde un
punto de vista económico?
A mayor educación mejor sociedad
Educación Estado
Unidad en la
diversidad
La unidad en la diversidad de experiencias educativas es la divisa de la conversación
sobre grandezas y miserias en la educación latinoamericana en el siglo XX.
Expansión y crisis de la educación latinoamericana
 Estuvo vinculada a la fase temprana de la industrialización.
 Ha sido representada en la noción de sujetos pedagógicos (maestros y alumnos)
Esto se ha reflejado
En el analfabetismo
La agenda neoliberal
La privatización de la educación
A contextualizado
La privatización de la educación pública
Se ha reflejado en
Dos premisas de política que guían la agenda
La reducción del gasto público
 Ha impactado básicamente en tres aspectos:
Modelo neoliberal
 Ha sido representada desde la globalización neoliberal
 ¿Qué refleja la economía política de la educación en el modelo neoliberal?
1. En la economía política del financiamiento educativo.
2. En las vinculaciones entre educación y trabajo.
3. En la creación de estándares de excelencia académica internacional.
La utopía educativa.
 Se ha centrado en la pobreza y las desigualdades educativas.
 Hace referencia a una profunda crisis en el entendimiento
 Esta enfocado en repensar sobre las crisis.
 Hace una representación de la vieja imagen de (educar al soberano).
Conclusión
La lucha por la educación es una cuestión de
Estado y lucha por la defensa del pacto
democrático.
REFERENCIAS
Torres, Carlos Alberto (2008). Después de la tormenta neoliberal: la política educativa
latinoamericana entre la crítica y la utopía. Revista Iberoamericana de Educación. No. 48, pp
207-229.
Andy (12 de noviembre del 2019) 3. Capitalismo Neoliberal.[Archivo de video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=k94VF9lzGUU

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  • 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS. FACULTAD DE HUMANIDADES CAMPUS VI. UNIDAD DE COMPETENCIA: ECONOMÍA, ESTADO Y EDUCACIÓN. DOCENTE: DR. ROSELVER GÓMEZ PADILLA NOMBRE DEl ALUMNO: GUTIÉRREZ PÉREZ JHAIR DE JESÚS LICENCIATURA: LIC. EN PEDAGOGÍA ACTIVIDAD: REPORTE DE LECTURA SEMESTRE: 4° GRUPO: “B” TURNO: MATUTINO LUGAR: TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS
  • 2. DESPUÉS DE LA TORMENTA NEOLIBERAL: LA POLÍTICA EDUCATIVA LATINOAMERICANA ENTRE LA CRÍTICA Y LA UTOPÍA.
  • 4. En el siglo XX, el siglo de la educación  La extensión de oportunidades educativas tanto a niños como a jóvenes y también a adultos de todos los sectores sociales en América Latina  El gran papel que despeño el Estado el cual fue decisivo en la promoción de la educación pública. Asignado por;  Contextualizar las consideraciones preliminares de la educación.
  • 5. ¿Como es vista la educación en la actualidad? ¿Que debe construir la educación desde un punto de vista económico? A mayor educación mejor sociedad
  • 6. Educación Estado Unidad en la diversidad La unidad en la diversidad de experiencias educativas es la divisa de la conversación sobre grandezas y miserias en la educación latinoamericana en el siglo XX.
  • 7. Expansión y crisis de la educación latinoamericana  Estuvo vinculada a la fase temprana de la industrialización.  Ha sido representada en la noción de sujetos pedagógicos (maestros y alumnos) Esto se ha reflejado En el analfabetismo
  • 8. La agenda neoliberal La privatización de la educación A contextualizado La privatización de la educación pública Se ha reflejado en Dos premisas de política que guían la agenda La reducción del gasto público
  • 9.  Ha impactado básicamente en tres aspectos: Modelo neoliberal  Ha sido representada desde la globalización neoliberal  ¿Qué refleja la economía política de la educación en el modelo neoliberal? 1. En la economía política del financiamiento educativo. 2. En las vinculaciones entre educación y trabajo. 3. En la creación de estándares de excelencia académica internacional.
  • 10. La utopía educativa.  Se ha centrado en la pobreza y las desigualdades educativas.  Hace referencia a una profunda crisis en el entendimiento  Esta enfocado en repensar sobre las crisis.  Hace una representación de la vieja imagen de (educar al soberano).
  • 11. Conclusión La lucha por la educación es una cuestión de Estado y lucha por la defensa del pacto democrático.
  • 12. REFERENCIAS Torres, Carlos Alberto (2008). Después de la tormenta neoliberal: la política educativa latinoamericana entre la crítica y la utopía. Revista Iberoamericana de Educación. No. 48, pp 207-229. Andy (12 de noviembre del 2019) 3. Capitalismo Neoliberal.[Archivo de video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=k94VF9lzGUU