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W E B R A D I O
reseau-canope.fr
clemi.fr
Jean-Paul Fillit / 9 et 10 mars 2017
3
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	?	
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	scolaire	?	
- Comment	faire	de	la	webradio	scolaire	?	
- Comment	diffuser	une	webradio	scolaire	?	
- Exercices	pratiques
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	?	
Wikipédia	:	
Une	webradio,	ou	netradio,	est	une	station	de	radio	diffusée	sur	Internet	grâce	à	la	
technologie	de	la	lecture	en	continu.	
CSA	:	
Une	webradio	est	une	radio	diffusée	sur	internet	en	streaming,	procédé	technique	
de	lecture	en	continu	qui	permet	l’écoute	ou	la	visualisation	d’un	fichier	au	fur	et	à	
mesure	du	téléchargement	temporaire	des	données	le	composant.	
La	première	webradio	diffusée	s’appelait	Radio	HK	et	a	été	créée	en	1995.	Elle	
utilisait	la	technologie	du	multicast	qui	permet	d’émettre	la	même	information	à	
plusieurs	destinataires.	Toutefois,	le	procédé	était	sommaire	:	un	CD	tournant	en	
boucle	constituait	l’unique	programmation.
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	?	
Aujourd’hui	150	webradios	officielles	sont	recensées	par	le	CSA	
➔
Radio	hertzienne	:		
Flexible	pour	l’auditeur	
Limitée	géographiquement	
Non	limitée	en	réception	sur	la	zone	
Complexe	techniquement	pour	l’émetteur		
Contraignante	juridiquement	
Linéaire	
Unidirectionnelle	
Ephémère	
Webradio	:	
Nécessite	terminal	informatique	+	connexion	
Non	limitée	géographiquement	
Limitée	par	bande	passante	et	nombre	de	connexions	
Simple	techniquement	pour	l’émetteur,	moins	coûteux	
Moins	complexe	juridiquement	
Interactive	avec	le	webauditeur	
Pérenne	avec	podcast	
		
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	?	
Aujourd’hui	150	webradios	officielles	sont	recensées	par	le	CSA	
➔
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	?	
3	types	de	web	radio	:	
Le	simulcasting	:	
La	radio	à	la	demande	(ou	podcast)	:	
Le	webcasting	:
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	?	
3	types	de	web	radio	:	
Le	simulcasting	:	
Prolongement	sur	internet	de	la	diffusion	directe	et	intégrale	d’une	radio	
hertzienne.
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	?	
3	types	de	web	radio	:	
La	radio	à	la	demande	(ou	podcast)	:	
Accès	au	contenu	audio	de	la	radio	de	manière	indépendante	et	non	linéaire.
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	?	
3	types	de	web	radio	:	
La	radio	à	la	demande	(ou	podcast)	:	
Radio	Cartable
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	?	
3	types	de	web	radio	:	
Le	webcasting	:	
La	«	pure	»	webradio.	Radio	produite	et	conçue	exclusivement	pour	une	diffusion	
web.
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	?	
3	types	de	web	radio	:	
Le	webcasting	:
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	?	
3	types	de	web	radio	:	
+	1	:	les	déclinaisons	des	radios	hertziennes	par	thème	
Exemple	de	NRJ	
(148	webradios)
- Qu’est-ce	qu’une	webradio	scolaire	?	
Une	REMS	:	radio	en	milieu	scolaire	
Une	radio	en	milieu	scolaire	diffusée	uniquement	sur	Internet	
Un	outil	pédagogique	complet
- Quelques	exemples	
http://blog.crdp-versailles.fr/generationsegpa/	
http://alecole.ac-poitiers.fr/webradio/	
http://www.lyc-champollion-lattes.org/wordchampo/wp-content/uploads/2013/11/radio3.mp3	
http://audioblog.arteradio.com/RTCool/frontUser.do?method=getHomePage	
http://webradio.tice.ac-orleans-tours.fr/eva/spip.php?rubrique4
- Quelques	exemples	
Enregistrement	d’une	émission	au	lycée	Théophile	Roussel	à	St.	Chely	d’Apcher	
Avec	le	journaliste	de	France	Bleu	Gard-Lozère,	Thierry	Riera
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
Objectif	:	réaliser	et	enregistrer	une	émission	de	radio	dans	l’établissement	
DANS	LES	CONDITIONS	DU	DIRECT	!
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	technique	
- La	planification	pédagogique	
- La	mise	en	œuvre	de	l’émission	
- La	législation
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	technique
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	technique	
Avant	tout,	prévoir	un	lieu	adapté	dans	l’établissement.	
Une	salle	qui	pourra	être	mobilisée	pour	concevoir	un	petit	studio	radio	
Le	CDI,	dans	une	partie	assez	isolée	par	exemple.
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	technique	
3	micros	
1	console	audio	4	entrées	
1	petite	enceinte	amplifiée	
1	répartiteur	de	casques	
4	casques	
1	enregistreur	numérique	
+	
1	ordinateur	portable	(présent	dans	l’établissement)
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	technique	
3	micros	
1	console	audio	4	entrées	
1	petite	enceinte	amplifiée	
1	répartiteur	de	casques	
4	casques	
1	enregistreur	numérique	
+	
1	ordinateur	portable	(présent	dans	l’établissement)	
450	€
- Principe	du	plateau	radio
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	technique	
Aide	à	la	prise	en	main	:	
http://ww2.ac-poitiers.fr/clemi/IMG/pdf/Prise_en_main_radioclemi.pdf
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- L’objet	typique	dans	le	cadre	scolaire	:	
Le	journal	radio	
Une	émission	culturelle	
Une	critique	littéraire	
Un	débat		
…
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- L’objet	typique	:	
Le	journal	radio	
• Infos	
• Brèves	
• Chroniques	
• Reportages	/	micros-trottoirs	
• Pauses	musicales	
• Météo	
• Horoscope	(décalé)
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	planification	pédagogique	
•	Travail	d’équipe	(collègues	enseignants,	chef	d’établissement	…)	
•	Cadre	du	projet	 Club	radio	
Projet	d’éducation	aux	médias	(PEM)	
Partenariats	avec	radio	associative	
EPI
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	planification	pédagogique	
•	Travail	d’équipe	(collègues	enseignants,	chef	d’établissement	…)	
•	Cadre	du	projet	 Accompagnement	personnalisé	-	collège	et	lycée.	
http://eduscol.education.fr/cid46791/l-accompagnement-
personnalise-en-classe-de-sixieme.html	
http://eduscol.education.fr/cid54928/accompagnement-
personnalise.html	
Lycée	:	
Enseignement	d’exploration	+	EMC

http://eduscol.education.fr/cinema/enseignement-dispositifs/
lycee-et-baccalaureat/enseignements-dexploration
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	planification	pédagogique	
•	Travail	d’équipe	(collègues	enseignants,	chef	d’établissement	…)	
•	Cadre	du	projet	 Parcours	citoyen	:	de	la	primaire	à	la	terminale	
Dont	un	volet	est	consacré	à	l’éducation	aux	médias	
http://www.gouvernement.fr/partage/3180-le-parcours-citoyen	
Heure	de	vie	de	classe	:	pour	tous	les	élèves	
10	heures	annuelles	
http://www.cap-education.fr/article-politique-educative-l-
heure-de-vie-de-classe-122773406.html	
EPI	:	tous	les	élèves	du	cycle	4	
http://eduscol.education.fr/cid99750/epi.html	


- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	planification	pédagogique	
‣	Travail	d’écoute	
‣	Répartition	des	rôles	
‣	Choix	des	sujets		
‣	Recherche	d’information	
‣	Rédaction	des	papiers	
‣	Réalisation	des	reportages	
‣	Montage	des	reportages	
‣	Choix	et	montage	de	l’habillage	sonore	
‣	Rédaction	du	conducteur	
‣	Enregistrement	de	l’émission	
‣	Mise	en	ligne
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- http://www.arteradio.com/	
- http://www.transradio.org/fdle/transr_index.php	
- https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/societe/latelier-radio
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	planification	pédagogique	
‣	Répartition	des	rôles	
Animateur	
Journalistes	
Reporters	
Chroniqueurs	
Invités	
Animateur	météo	
Les	Animateurs	horoscope	
Techniciens
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	planification	pédagogique	
‣	Structure	d’une	émission	(journal)	
•	Format	:	20	min	
•	Une	trame	précise:		 générique	
Ouverture	
Présentation	
Infos	
Brèves	
Chroniques	
Invités	
Reportages	
Musique	
Météo	…
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	planification	pédagogique	
‣	Réalisation	des	reportages	
• Découvrir	et	maîtriser	l’enregistreur	
• Faire	des	tests	
• Bien	préparer	les	questions	
• Vérifier	batteries	et	cartes	mémoires	
• Poser	des	questions	ouvertes	
• Une	seule	question	à	la	fois	
• Écouter	les	réponses	
• Montrer	que	l’on	est	intéressé		
• Savoir	couper	et	interrompre	poliment	
• Vérifier	l’enregistrement	avant	de	partir
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	planification	pédagogique	
‣	Montage	des	sujets	
->	AUDACITY	
http://audacity.fr/
- AUDACITY
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	planification	pédagogique	
‣	Choix	et	enregistrement	de	l’habillage	sonore	
•	Rythme		
•	Ponctuation	audio	
•	Maintenir	l’attention	du	webauditeur	
Jingles	
Tapis	
Virgules	
Indicatifs	
Générique
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	planification	pédagogique	
‣	Rédaction	du	conducteur	
•						Scénariser	le	déroulement	de	l’émission	
•						Jouer	la	diversité	
•						Regrouper	par	thèmes	les	rubriques	ou	informations	
•						Hiérarchiser	et	mettre	en	scène	
•						Indiquer	chaque	intervention	
•						Évaluer	le	timing		
•						Placer	l’habillage	sonore	
•						Intégrer	les	éléments	techniques	(micros,	sources,	fichiers…)
Conducteur émission web radio stage CLEMI 15/10/12 et
16/10/12
Page 1
Micros Plateau Régie Sujet Durée Durée cumulée
1 :Marine C introduction musicale
2 :Morgane 04:59 04:59
3 :Dylan
1 :Marine C Jingle début
2 :Morgane
3 :Dylan 00:22 05:21
1: Marine C Morgane et Dylan : Tapis sonore
2 :Morgane sommaire 00:20 05:41
3 :Dylan
1 : Marine C Virgule 1
2 :Morgane 00:05 05:46
3 :Julien
1 :Marine C direct plateau résumé de la journée
2 : Morgane 01:00 06:46
3 :Julien
Jingle
00:22 07:08
lancement Bob1
2 : Morgane
3 :Dylan 00:10 07:18
1: Amélie Bob 1 les murs peints
2 :Morgane 00:52 08:10
3 :Dylan
4 : Jessy
1: Amélie pied Bob 1
2 :Morgane 00:10 08:20
3 :Dylan
4 : Jessy
1:Jessy virgule 2
2 :Morgane 00:09 08:29
3 :Dylan
4 :Amélie
1:Jessy lancement Bob2
2:Morgane 00:10 08:39
3 :Dylan
4 : Amélie
1 : Andréa Bob2
2:Morgane 00:45 09:24
3:Dylan
4 : Marine
1 : Andréa pied Bob2
2 :Morgane 00:10 09:34
3 :Dylan
4 : Marine
4 :Sullivan
4 :Sullivan
4 :Sullivan
4 :Sullivan
4 :Sullivan
1:Théo
2 :morgane
3 :dylan
4 :vanina
1 : Theo
4 :Vanina
les lieux d'Angoulème
lieux angoulême
Créer	une	webradio	scolaire		 10	mars	2017	
		
CONDUCTEUR		
	
												Qui		 Contenu		 Source	 Durée			 Temps	
cumulé
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	planification	pédagogique	
‣	Réalisation	de	la	playlist	
•						VLC	
•						WINAMP	
•						Windows	Media	Player	
•						Playlist	creator	
•						AIMP	…
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- La	planification	pédagogique	
‣	Réalisation	de	la	playlist	
•						VLC
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	mise	en	œuvre	de	l’émission	
•	Installation	ou	vérification	du	studio	
•	Tests	et	réglages	techniques	du	dispositif	
•	Échauffements	et	lectures	à	voix	haute	des	sujets	
•	Relecture	du	conducteur	
•	Répétition	de	la	trame	
•	Enregistrement	
•	Réécoute	et	évaluation	
•	Nettoyage	
•	Diffusion	ou	publication
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- La	législation	
•	Liberté	d’expression,	liberté	de	pensée,	de	conscience	et	de	religion	
•	Loi	d’orientation	du	10	juillet	1989,	liberté	d’information	et	d’expression	
•	Déclaration	des	droits	de	l’homme	:	droit	d’informer	et	d’être	informé	
•	Attention	:	sans	porter	préjudice	à	autrui	(injure,	outrage,	diffamation,	racisme	…)	
•	Respect	de	la	vie	privée	
•	Respect	de	la	propriété	intellectuelle
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- La	législation	
Droits d’auteur :
Le droit d’auteur est l’ensemble des prérogatives exclusives dont dispose un créateur sur son œuvre de
l’esprit originale. Il se compose d'un droit moral et de droits patrimoniaux.
Les droits patrimoniaux permettent à l'auteur d'être rémunéré pour chaque utilisation de son œuvre.
Les droits moraux sont essentiellement liés à la personnalité de l'auteur et regroupent le droit de
revendiquer la paternité de l'œuvre, le droit de décider du moment et des modalités de sa publication
(droit de divulgation), le droit de s'opposer à toute déformation ou mutilation de l'œuvre (droit au respect
de l'œuvre), le droit de s'opposer à toute utilisation pouvant porter atteinte à la réputation ou à l'honneur
de l'auteur.
Contrairement aux droits patrimoniaux, ces droits moraux sont inaliénables, perpétuels et imprescriptibles
: un auteur ne peut pas les céder (mais ils sont transmis par héritage car perpétuels), ils n'expirent pas et
il est impossible d'y renoncer.
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- La	législation	
Propriété	intellectuelle	:	
Creative	commons		
	6	licences	:		 Paternité	
		 						 Paternité	+	Pas	de	Modification	
	 	 Paternité	+	Pas	d’Utilisation	Commerciale	+	Pas	de	Modification	
	 	 Paternité	+	Pas	d’Utilisation	Commerciale	
	 	 Paternité	+	Pas	d’Utilisation	Commerciale	+	Partage	dans	les	mêmes	conditions	
	 	 Paternité	+	Partage	dans	les	mêmes	conditions
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- La	législation
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- La	législation	
	 	 	 ->	http://creativecommons.fr/
Musiques	:	
http://www.jamendo.com/fr/					
http://www.auboutdufil.com/			
Bruitages	et	habillages	:	
http://www.universal-soundbank.com/							
http://www.freesfx.co.uk/soundeffects/human/
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- La	législation	
Droit	de	la	voix	:		
=	droit	à	l’image	
La	représentation	d’une	personne,	que	ce	soit	par	l’image	ou	par	le	son,	figure	
parmi	les	attributs	de	sa	vie	privée.	
Le	droit	à	l’image	de	la	personne	implique	que	chaque	individu	peut	s’opposer	à	la	
publication	sans	son	consentement	de	son	image,	ou	à	la	diffusion,	sans	son	
consentement,	de	sa	voix.	Ce	droit	s’applique	aussi	en	fonction	de	la	liberté	de	
l’information.	(c’est	le	juge	qui	décide	de	la	limite	entre	les	deux).
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	législation	
Droit	de	la	voix	:		
=	droit	à	l’image	
->	Demande	d’autorisation
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	terminologie	
Accroche		:	présentation	brève	et	précise	d’un	sujet	par	un	journaliste,	qui	donne	des		
indications	sur	l’angle	du	papier.	Elle	doit	retenir	l’attention	de	l’auditeur	(ou	du		
téléspectateur)	et	lui	donner	envie	d’écouter	ou	de	voir	la	suite.	L’accroche	est	également		
appelée	attaque.		
Angle	:	approche	choisie	pour	traiter	un	sujet	à	travers	un	axe	précis.	De	manière		
générale,	l’angle	désigne	la	manière	d’aborder	un	sujet,	afin	de	répondre	à	une	interrogation		
que	peut	poser	ce	sujet.		
Billet		:	commentaire	plus	court	que	la	chronique,	souvent	personnel,	qui	reflète	l’état		
d’esprit	ou	l’opinion	de	son	auteur.	On	parle	de	billet	d’humeur	ou	d’humour	selon	le	ton		
employé	par	le	journaliste.
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	terminologie	
Bobineau	:	reportage	ou	enregistrement	réalisé	avant	le	direct	qui	sera	diffusé	au	cours	de	l’émission	
Chapeau	:	courte	introduction,	parfois	sous	forme	de	résumé,	qui		
annonce	le	thème	traité	dans	un	papier.	Il	donne	des	informations	importantes	et	peut	aider		
à	contextualiser	l’extrait	sonore	ou	visuel.	Il	complète	le	titre	et	l’accroche.		
Chronique		:	commentaire	personnalisé,	stylisé	et	spécialisé	dans	un	domaine	précis		
(culture,	éducation,	économie).	Une	chronique	se	caractérise	par	sa	régularité	(quotidienne,		
hebdomadaire…).	D’un	format	court	et	rythmé	(4	minutes	maximum),	la	chronique	permet	de		
s’initier	à	un	sujet	spécialisé.	
Chute	:	derniers	mots,	ou	dernière	phrase	d’un	papier.	Si	possible	forte	et	imagée,	la		
chute	doit	marquer	l’auditeur.	Elle	doit	ouvrir	sur	un	autre	sujet,	sur	d’autres	questions	ou	de		
nouveaux	développements.
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	terminologie	
Conducteur	:	document	de	travail	qui	présente,	dans	l’ordre	chronologique,	tous	les		
éléments	d’un	programme	diffusé	à	l’antenne,	avec	un	minutage	précis.	Il	est	donné	aux		
techniciens	en	régie	pour	que	ces	derniers	puissent	lancer	les	sons	d’habillage	(jingle...)	et	les	reportages	au	
moment	prévu.		
Conférence	de	rédaction		:	réunion	régulière	de	journalistes	et	de	rédacteurs	en	chef,		
qui	a	pour	but	de	prévoir	les	sujets	à	traiter	et	fixer	les	choix	éditoriaux.			
Désannonce	:	texte	bref	qui	vient	conclure	une	interview,	un	papier	etc.		
Édito	:	commentaire	bref	qui	reflète	le	point	de	vue	de	l’ensemble	de		
la	rédaction	sur	un	sujet.
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	terminologie	
Enrobé	:	on	dit	aussi	papier	+	son.	Il	s’agit	des	commentaires	d’un	journaliste	(et	non		
d’un	commentaire)	illustrés	par	des	sons	(interviews	téléphoniques,	extraits	de	reportages		
etc.)	Un	enrobé	est	en	général	enregistré	à	l’avance.			
Générique	:	séquence	musicale	propre	à	toute	émission	audiovisuelle	et	qui	ouvre		
et/ou	clôt	un	journal,	un	magazine,	une	chronique.	Le	générique	permet	notamment		
d’identifier	une	émission	avant	même	l’annonce	de	son	titre.		
Habillage	:	terme	générique	qui	désigne	tout	ce	qui	donne	son	identité	visuelle	ou		
sonore	à	une	radio,	une	chaîne	de	télévision,	une	émission...		
Insert	:	intervention	téléphonique	(d’un	auditeur,	spécialiste,	journaliste…)	dans	un		
journal	d’information.	À	la	radio	ou	à	la	télévision,	on	parle	de	«	duplex	»	:	la	personne	s’exprime	à	l’antenne	
sans	être	présente	sur	le	plateau.
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	terminologie	
Jingle	:	courte	mélodie	qui	ponctue	une	émission	et	permet	à	l’auditeur		
ou	au	téléspectateur	de	l’identifier	aisément.		
Lancement	:	texte	bref	qui	précède	un	sujet	dans	le	but	de	le	présenter.	
Mixage	:	le	mixage	audio	est	l’étape	technique	qui	permet	de	rassembler	et		
d’équilibrer	différentes	sources	sonores	(sons	enregistrés,	bruitages,	musiques,	voix	off…)		
afin	de	parvenir	à	une	continuité	sonore	unifiée.		
Papier		:	sujet	développé	en	une	minute	trente	maximum	et	qui	comporte	une	attaque		
ou	une	accroche,	un	développement	et	une	chute.	L’encadré,	l’analyse,	le	portrait,	le		
commentaire,	la	chronique,	le	billet	et	l’éditorial	sont	des	types	de	papier.	Un	papier	est	plus		
précis	qu’une	brève	qui,	elle,	ne	répond	qu’aux	trois	questions	:	qui	?	quoi	?	où	?
- Une	webradio	scolaire,	comment	faire	?	
- La	terminologie	
Pied	:	information	complémentaire	donnée	par	le	présentateur	à	la	fin	d’un	papier	ou		
d’une	interview,	et	qui	vient	après	la	chute.		
Relance	:	question	posée	par	un	présentateur	à	un	journaliste	ou	à	un	reporter	qui	lit		
son	papier,	afin	d’obtenir	plus	d’informations.	Elle	permet	de	rendre	un	papier	plus	vivant,	à		
la	manière	d’une	conversation.		
Tapis	sonore	:	thème	musical	qui	accompagne	en	fond	sonore	la	présentation	des		
titres	de	l’actualité.	Sa	fonction	est	de	briser	la	monotonie	de	la	lecture	en	lui	imprimant	un		
rythme.		
Virgule	:	élément	sonore	très	bref,	qui	permet	de	faire	une	transition.
- Comment	diffuser	une	webradio	scolaire	?	
Diffusion	en	différé	
Diffusion	en	direct
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Diffusion	en	différé	
Audioblogs	(voir	https://soundcloud.com/)	
Podcast	
Site	de	l’établissement	
ENT	(via	le	Moodle	de	l’ENT)	
Media	center	de	l’académie
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Diffusion	en	direct	
Beaucoup	plus	complexe,	inapproprié	à	un	usage	scolaire	et	sans	plus-value	pédagogique.	
Mais	voir	:	
https://shoutcast-server.fr.softonic.com/	
https://icecast.fr.uptodown.com/windows	
https://www.sourcefabric.org/en/airtime/	
http://www.commentcamarche.net/faq/37282-creer-votre-webradio	
http://www.radioedition.com/	
http://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/tuto-clemi-airtime.pdf
76
- Tentez	l’expérimentation	webradio	dans	votre	établissement	…

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