Este trabajo describe la diversidad de dispositivos electrónicos que se puede utilizar en el aula de clases, así como también, las ventajas y desventajas de las mismas.
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
DISPOSITIVOS ELECTRONICOS EN EL AULA Jacqueline Rojas.pdf
1. CURADORA DE CONTENIDOS: Jacqueline Rojas
Herramientas para el Aula (HPA) Ed2 140
Dispositivos electrónicos en el aula
2. ACTIVIDAD INDIVIDUAL 2.1: Dispositivos electrónicos en el aula
CUADRO COMPARATIVO
Dispositivos electrónicos en el aula
BY Jacqueline Rojas.
Fuente: Curso Herramientas parael Aula(HPA) Ed2 140 de MINEDUC.
DISPOSITIVO CARACTERÍSTICAS DE USO VENTAJAS DESVENTAJAS
Teléfono
celular
inteligente
SmartPhone
Comprobar hechos
Tomar fotos
Hacer videos
Realizar exámenes o tests
Leer noticias
Diccionario
Traductor
Calendario
Anotar ideas
Escuchar música
Imágenes
Repasar
Cronómetro / temporizador
Leer libros electrónicos.
Grabar voz
Descubrir materiales
relacionados con un tema
Escáner de documentos
Calculadora
Editar vídeos
Editar imágenes
Publicar posts en el blog de la
clase
Seguimiento de las visitas al blog
Hacer presentaciones
Control remoto
Comunicar
Tweet
Gamificación de los procesos de Enseñanza - Aprendizaje
Costoaccesible
Portabilidad y movilidad por su peso reducido y dimensiones
Popularización de su uso (niños hasta mayores)
Ubicuidad en su uso (deslocalización de acceso a la información) cada vez con más
conectividad, accesibilidad .
Posibilidad de conexión entre sí mediante BlueTooth,sin necesidad de conexión a
red.
Interfaz táctil e intuitiva
Uso del dedo o lápiz para pulsaroapuntar sobre la pantalla
Facilidad de uso por su interfaz intuitivo y fácil.
Alta calidad de imagen
Es usado para trabajar con contenidos digitales en diversos formatos de manera
colaborativa, innovadora y creativa.
Fomenta la interacción y creatividad entre usuarios yestimula canales sensitivos
aumentandola atención hacia el contenido que se accede.
Usabilidad en el manejo de las app, ya sean gratuitas o pagadas.
VENTAJAS DESDE EL PUNTO DE VISTAEDUCATIVO:
Herramienta de la que disponen todos los estudiantes lo que posibilita la
interacciónenambientes de aprendizaje
Instrumentoeficaz para la gestión eficiente del tiempo, espacios y recursos
limitados y compartidos
Mejora la participación de los estudiantes y la participación de metodologías
activas del aprendizaje.
Pone a disposición de los estudiantes unamplio volumen de información de forma
flexible.
Facilita la autonomia
Propicia una formación justin time y just for me
Ofrece diferentes herramientas de comunicación asincrónica ysincrónica
Favorece una formación multimedia
Facilita la integración grupal y colaborativa
Reducida dimensión de la pantalla lo que
dificulta trabajar con paquetes de
ofimática, diseño,etc.
Dificultad de escritura utilizando un
teclado virtual de pequeñas dimensiones.
Al ser la pantalla principal medio de
interacciónes susceptible a golpes o mal
uso
Reducida capacidad de almacenamiento
Limitaciones a la hora de conectar
periféricos o unidades de
almacenamiento. (por ejemplo tarjetas de
memoria)
DESVENTAJAS DESDE EL PUNTO DE VISTA
EDUCATIVO:
Precisa de unas mínimas competencias
tecnológicas tanto del docente como del
estudiante
Requiere que los estudiantes tengan
habilidades para el aprendizaje autónomo.
Puede disminuir la calidad de la
información sino se da una ratio adecuada
docente - estudiante.
Menor comodidad y ergonomía en relación
a la pantalla de n ordenador.
Están en constante evolución y, por tanto,
quedan desfasados o tecnológicamente
obsoletos con rapidez.
3. DISPOSITIVO CARACTERÍSTICAS DE USO VENTAJAS DESVENTAJAS
TABLETA
Acceso a contenidos educativos
Estudiar y realizar ejercicios utilizando
diferentes tipos de aplicaciones (app)
Lectura de libros electrónicos
Consulta y edición de paquetes de
ofimática (Procesadores de texto, hojas de
cálculo, presentaciones.)
Manejo yedición de contenidos
multimedia (Grabación y reproducción de
imágenes, sonido y video)
Realización de videoconferencias
Soporte para realizar explicaciones y
exposiciones
Realización de webquest
Elaboración de wikis temáticas o glosarios
de temas o asignaturas.
Alta calidad de imagen
Portabilidad por su peso reducido y
dimensiones
Ubicuidad en su uso (sofá, patio, cocina, etc.)
Interfaz táctil e intuitiva
Uso del dedo o lápiz para seleccionar
opcionesen la pantalla
Es usado para trabajar con contenidos
digitalesen diversosformatos de manera
colaborativa,innovadora y creativa.
Fomenta la interacción y creatividadentre
usuarios y estimula canales sensitivos
aumentandola atención hacia el contenido
que se accede.
Usabilidad enel manejo de las app, ya sean
gratuitas o pagadas.
Reducida dimensión de la pantalla lo
que dificulta trabajar con paquetes de
ofimática, diseño, etc.
Escritura lenta en teclado virtual,
aunque algunas tabletas soportan
teclados externos como el ipad
Antiergonómico (no ofrece espacio
para el descanso de la muñeca
Al ser la pantalla principal medio de
interacciónes susceptible a golpes o
mal uso
Reducida capacidad de
almacenamiento
Limitaciones a la hora de conectar
periféricos o unidades de
almacenamiento.
Más información:
http://odite.ciberespiral.org/comunidad/ODITE/recurso/40-usos-para-smartphones-en-la-escuela/2bf30014-e02c-4c7d-a73e-8eb07e2476c0
https://www.youtube.com/watch?v=ZRhjg5qX1g4
https://www.youtube.com/watch?v=ZRhjg5qX1g4
https://nticsparalaeducacion.wordpress.com/2012/01/25/el-celular-en-el-aula/
4. DISPOSITIVO CARACTERÍSTICAS DE USO VENTAJAS DESVENTAJAS
COMPUTADOR
PORTÁTIL
Acceso a contenidos educativos
Estudiar y realizar ejercicios utilizando
software específico.
Lectura de libros electrónicos
Consulta y edición de paquetes de ofimática
(Procesadores de texto, hojas de cálculo,
presentaciones.)
Manejo yedición de contenidos multimedia
(Grabación y reproducción de imágenes,
sonido y video)
Realización de videoconferencias
Soporte para realizar explicaciones y
exposiciones
Preparación de presentaciones multimedia
sobre diferentes temas para compartirlos en
clase.
Realización de webquest
Elaboración de wikis temáticas o glosarios de
temas o asignaturas.
Elaboración de materiales didácticos
multimedia sobre temas de clase.
Alta calidad de imagen
Portabilidad asociada a su menor peso
y dimensiones
Posibilidad de usoen múltiples
entornos.(Ubicuidad)
Integración de los principales
componentes y periféricos: teclado,
monitor, touchpad, altavoces, cámara,
disco duro externo,etc.
Mayor tamaño de pantalla y teclado
físico,en comparación tablets y
Smartphones.
Posibilidad de usoy de conexión a
internet sin necesidad de estar
conectado a su red eléctrica gracias al
uso de una batería
facilidad de conexión a periféricos
externos: pantalla adicional, mouse,
impresora, escáner, cámara, proyector,
etc.
Menor tamaño de pantalla y teclado
físico en comparación con los
computadores personales o de
escritorio.
La integración de teclado y pantalla en
el mismo dispositivo puede llevar a
adoptar medidas antiergonómicas
(Posición de espalda, cuello, ángulo de
visión, posición de manos y muecas,
etc. )
La autonomía de la batería eslimitada
y algunas veces puede resultar exacta.
menor flexibilidad para descarga e
instalación de software respecto de las
aplicaciones utilizadas en otros
dispositivoselectrónicos, tales como
tablistas y Smartphones.
Ejemplos de actividades usando Notebook
http://cefire.edu.gva.es/pluginfile.php/277775/mod_resource/content/1/Unidad3/unidad3_html/ejemplos_de_actividades_usando_notebook.html
5. DISPOSITIVO CARACTERÍSTICAS DE USO VENTAJAS DESVENTAJAS
PIZARRA
DIGITAL
Superficie lisa y rígida (táctil o no)sobre , es de la que se
puede controlar el ordenador.
Posee un software propio que permite interactuar con
objetos digitales, (lo que escribimos, dibujamos, etc.)
gracias a un cuadro de herramientas flotante y fijo.
Permite trabajar con todas las aplicaciones y programas
sin limitaciones (por ejemplo AUTOCAD, GEOGEBRA,
JAVA , etc.)
Posee una herramienta llamada zoom que incrementa
la motivación y la participación de los estudiantes, ya
que se puede agrandar, minimizar, o cambiarla forma,
la intensidad y la transparencia del fondo de lo que
enfoque el círculo o cuadrado, dependiendo de lo que se
quiera explicar. Por ejemplo quiero resaltar un objeto
dentro de un contexto, ya sea un mapa o una
simulación)
ofrece la posibilidad de guardar la clase para imprimirla,
compartirla con los estudiantes o colegas, o retomaren
la siguiente clase.
Ofrece al docente la posibilidad de grabar, imprimir,
reutilizar los contenidos de la clase y ahorrar tiempo
Posibilita el acceso a gráficos, diagramas y plantillas lo
que permite preparar la clase de forma más sencilla y
eficiente, guardarlas y reutilizarlas.
Su facilidad de uso
Permite captar la atención de
los estudiantes con facilidad.
Pone a disposición una cantidad
de recursos y herramientas para
exponer aprendizajes, presentar
trabajos, organizar contenidos,
etc.
a través de la interactividad,
convierte a los estudiantes en
protagonistas e su propio
aprendizaje.
Estimula la capacidad creativa,
la indagación y la curiosidad.
.
Requiere una mínima formación por
parte de docente yestudiantes
Requiere inversiónen adquisición y
mantenimiento
Su utilización debe fundamentarse en
una metodología didáctica planificada
para evitar que pase de ser un recurso
tecnológico a convertirse en
protagonista de la clase.
Taller sobre contenidos educativos para pizarra digital interactiva IBERTIC
https://www.youtube.com/watch?v=wTt3VmgFLmA
La pizarra interactiva como recurso enel aula
http://formacion.educacion.gob.ec/moodle/pluginfile.php/599312/mod_scorm/content/1/La_pizarra_interactiva_como_recurso_en_el_aula.pdf
6. Uso de recursos digitales en el aula
Software Scratch
Asignatura: Fundamentos de Programación
Objetivo: Jugar con la resolución de problemas a través del diseño de algoritmos para manejar objetos a travésdel software Scratch.
Recursos digitales: Software Scratch, Dropbox, PDF, Laboratorio de computación, Proyector, tablets o celulares para leer los PDF (Opcional).
Actividades:Proyectar el juego creado por mí y luego mostrar el tutorial para que losestudiantes lo realicen enel computador paso a paso.
Curso: Segundo de Bachillerato, paralelos B -C
Tutorial creado por Jacqueline Rojas
Enlace para descargar el programa https://www.dropbox.com/s/sx9133738cp0hrl/Scratch1.3.1.rar?dl=0
Enlace a trabajo realizado por estudiantes:
https://www.dropbox.com/sh/lj7avplox0gqvid/AACuJe9SpvHe1rSat7h3nJ6Za?dl=0
Visite la página:
http://mi-web-interativa.webnode.es/informatica/grado-7%C2%B0/seccion-didactica-10%C2%B0/