SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Istiqra wa Tamsil
Anggota:
Delliza Firdaus (2321074)
Amelia Safitri (2321112)
Muhammad Ali Yafie(2023116182)
Istiqra’
Secara bahasa istiqra` diartikan dengan pengikutsertaan, terus-
menerus (al-Tatabu’), diartikan seperti ini dikarenakan dilihat dari
segi tashrif, istiqra` merupakan kalimat mashdar dari
istaqra’ayastaqriyu (‫ﻳﺴﺘﻘﺮي‬-‫)إﺳﺘﻘﺮي‬ yang merupakan wazn dari
istaf’ala (‫ﻞ‬‫ﻌ‬‫ﻔ‬‫ﺘ‬‫ﺳ‬‫إ‬) Sedangkan kata istaqra’a sendiri merupakan
bentuk derivasi dari kata qaraa yang bermakna mengumpulkan
atau menggabungkan antara satu sama lain, imbuhan alif, sin, dan
ta’ berfungsi sebagai isyarat dari permintaan.
Istiqra' terbagi
menjadi dua
macam :
01.Istiqra' tam (Sempurna)
Adalah istiqra' yang berdasar
penelitian semua juz'iyyat
(anggota/bagian) (karena mudah
dibatasi), dan setelah hukumnya
dihasilkan, kemudian hukum
tersebut ditetapkan padapersoalan
kully.
02. Istiqra ghairu
tam/Masyur/naqish
Adalah istiqra yang berdasar
pemberlakuan hukum padapersoalan
kully, karena hukum tersebut
ditemukan pada mayoritas juz'iyyat
(anggota/ bagian).
2 .Definisi QiyasManthiqi
Berasaskan definisi al-qiyas yang dikemukakan
oleh ulama Ahl al-Kalam sebagaimana
dijelaskan di atas, perbincangan al-qiyas al-
mantiqi terarah kepada tiga elemen penting
iaitu; muqadimah al-kubra (penyataan umum),
muqadimah al-sughra (penyataan khusus) dan
al-natijah (kesimpulan)
enam sumber ilmu yakin atau madarik al-yaqin
dalam membentuk sesuatu muqadimah yaitu:
1.Sumber daripada al-hissiyyat
atau al-fitriyyat, iaitu
pengetahuan yang diketahui
melalui pancaindera manusia
yang zahir(al-mushahadat) dan
batin (al- mahsusat). Contoh
pancaindera zahir seperti
penglihatan, pendengaran,
sentuhan dan sebagainyalagi.
6.Sumber daripada
al-asl ma’khwazamin
ma’taqadat, yaitu
pengetahuan yang
menjadi pegangan
pihak lawan.
2. Sumber daripada al-‘aql al-
mahdah (al-‘aqliyyat) atau
al-awwaliyyat, iaitu
pengetahuan yang asas dan
mudah ataudifahami sebagai
akal semata-mata 4. Sumber daripada al-asl
mathbita bi qiyas akhr, yaitu
pengetahuan yang
diperolehi daripada
kesimpulan atau al-natijah
yang terdahulu sama ada al-
hissiyyat, al-‘aqliyyat atau
al-mutawatirat
3. Sumber daripadaal-
mutawatirat, yaitu
pengetahuan yangdihukumkan
oleh akal dengan perantaraan
mendengar daripada
sekumpulan manusia yang
ramai sehingga memustahilkan
mereka bersepakat untuk
berdusta
5.Sumber daripada al-
sam’iyyat, iaitu perkara
yang diketahui hanya
melalui jalanperkhabaran
wahyu.
Syarat kesahihan sesuatu Al-Qiyas Al-
Manthiqy:
Syarat Pertama
1.Sesuatu al-qiyas al-mantiqi
hendaklah mengandungi tidak lebih
daripada tiga penyataan iaitu
muqadimah al-kubra, muqadimahal-
sughra dan al-natijah.
Syarat Kedua
2. Sesuatu al-qiyas al-mantiqihendaklah
mengandungi tiga al-hadd iaitu al-hadd
al-asghar, al-hadd al-akbar dan al-hadd
al-awsat (atau al-haddal-mushtarak).
Syarat kelima
5. Sesuatu al-natijah tidak boleh
dikeluarkan dari dua muqadimah
yang terdiri daripadaal-qadiyyah
al- salibah.
Syarat Ketiga
3. Sesuatu al-hadd al-awsat (atau
al-hadd al-mushtarak) hendaklah
merangkumi sekurang-kurangnya
pada salah satu mukadimah
tersebut ataukedua-duanya.
Syarat Keempat
4. Istighraq al-hadd di dalam sesuatu
kesimpulan tidak diharuskansekiranya
istighraq al-hadd tersebut terdapat di
dalam salah satu muqadimah.
Syarat Keenam
6. Sekiranya salah satu daripada dua
muqadimahnya merupakan al-qadiyyah
al-salibah, al-natijahnya mestilah juga
terdiri daripada al-qadiyyah al-salibah.
3. Tamtsil
Tamtsil dalam bahasa arab sama dengan asal
kata misal, berarti mengambil contoh,
mengidentifikasikan, kemiripan, dan
sebangsanya. Maksudnya adalahmenetapkan
hukum sesuatu terhadap sesuatu yang lain,
karena terdapat persamaan sifat. Sifat inilah
yang disebut tamtsil.
Musyabbah (yang
diserupakan) had ashghar.
01
03
02 Musyabbah bih (yang
diserupai) atau ashlu.
Hukum atau hadAkbar.
Jami' (titik persamaan) atau
had awsath.
04
RUKUN-RUKUN TAMTSIL
Tamtsil terdiri dari
empat rukun (hudud),
yaitu:
Terima kasih!

More Related Content

More from Islamic Studies

Book 1 Moderasi Beragama .pdf
Book 1 Moderasi Beragama .pdfBook 1 Moderasi Beragama .pdf
Book 1 Moderasi Beragama .pdfIslamic Studies
 
Book 1 Moderasi Beragama.pdf
Book 1 Moderasi Beragama.pdfBook 1 Moderasi Beragama.pdf
Book 1 Moderasi Beragama.pdfIslamic Studies
 
Objek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdf
Objek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdfObjek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdf
Objek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdfIslamic Studies
 
Pembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdf
Pembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdfPembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdf
Pembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdfIslamic Studies
 
Urgensi dan Pendekatan.pptx
Urgensi dan Pendekatan.pptxUrgensi dan Pendekatan.pptx
Urgensi dan Pendekatan.pptxIslamic Studies
 
Harmonisasi Sains dan Agama .pptx
Harmonisasi Sains dan Agama .pptxHarmonisasi Sains dan Agama .pptx
Harmonisasi Sains dan Agama .pptxIslamic Studies
 
TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA
TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMATOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA
TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMAIslamic Studies
 
Tokoh Perubahan Srikandi Bahari-Susi Pudjiastuti.pdf
Tokoh Perubahan Srikandi Bahari-Susi Pudjiastuti.pdfTokoh Perubahan Srikandi Bahari-Susi Pudjiastuti.pdf
Tokoh Perubahan Srikandi Bahari-Susi Pudjiastuti.pdfIslamic Studies
 
Masalah Pokok Filsafat dan Pendidkan.pptx
Masalah Pokok Filsafat dan Pendidkan.pptxMasalah Pokok Filsafat dan Pendidkan.pptx
Masalah Pokok Filsafat dan Pendidkan.pptxIslamic Studies
 
Kedudukan Filsafat dalam Kehidupan Manusia
Kedudukan Filsafat dalam Kehidupan ManusiaKedudukan Filsafat dalam Kehidupan Manusia
Kedudukan Filsafat dalam Kehidupan ManusiaIslamic Studies
 

More from Islamic Studies (20)

Book 1 Moderasi Beragama .pdf
Book 1 Moderasi Beragama .pdfBook 1 Moderasi Beragama .pdf
Book 1 Moderasi Beragama .pdf
 
Book 1 Moderasi Beragama.pdf
Book 1 Moderasi Beragama.pdfBook 1 Moderasi Beragama.pdf
Book 1 Moderasi Beragama.pdf
 
Filsafat Pendidikan.pdf
Filsafat Pendidikan.pdfFilsafat Pendidikan.pdf
Filsafat Pendidikan.pdf
 
Moderasi Beragama.pdf
Moderasi Beragama.pdfModerasi Beragama.pdf
Moderasi Beragama.pdf
 
Akhlak Tasawuf 2020.pdf
Akhlak Tasawuf 2020.pdfAkhlak Tasawuf 2020.pdf
Akhlak Tasawuf 2020.pdf
 
Objek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdf
Objek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdfObjek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdf
Objek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdf
 
Pembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdf
Pembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdfPembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdf
Pembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdf
 
Urgensi dan Pendekatan.pptx
Urgensi dan Pendekatan.pptxUrgensi dan Pendekatan.pptx
Urgensi dan Pendekatan.pptx
 
Dirasah Islamiyah.pptx
Dirasah Islamiyah.pptxDirasah Islamiyah.pptx
Dirasah Islamiyah.pptx
 
Harmonisasi Sains dan Agama .pptx
Harmonisasi Sains dan Agama .pptxHarmonisasi Sains dan Agama .pptx
Harmonisasi Sains dan Agama .pptx
 
TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA
TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMATOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA
TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA
 
Moderasi Beragama
Moderasi BeragamaModerasi Beragama
Moderasi Beragama
 
Tokoh Perubahan Srikandi Bahari-Susi Pudjiastuti.pdf
Tokoh Perubahan Srikandi Bahari-Susi Pudjiastuti.pdfTokoh Perubahan Srikandi Bahari-Susi Pudjiastuti.pdf
Tokoh Perubahan Srikandi Bahari-Susi Pudjiastuti.pdf
 
Moderasi Beragama.pdf
Moderasi Beragama.pdfModerasi Beragama.pdf
Moderasi Beragama.pdf
 
Hakikat Manusia .pptx
Hakikat Manusia .pptxHakikat Manusia .pptx
Hakikat Manusia .pptx
 
Masalah Pokok Filsafat dan Pendidkan.pptx
Masalah Pokok Filsafat dan Pendidkan.pptxMasalah Pokok Filsafat dan Pendidkan.pptx
Masalah Pokok Filsafat dan Pendidkan.pptx
 
Kedudukan Filsafat dalam Kehidupan Manusia
Kedudukan Filsafat dalam Kehidupan ManusiaKedudukan Filsafat dalam Kehidupan Manusia
Kedudukan Filsafat dalam Kehidupan Manusia
 
QIYAS IQTIRANI
QIYAS IQTIRANIQIYAS IQTIRANI
QIYAS IQTIRANI
 
TANAQUDH
TANAQUDHTANAQUDH
TANAQUDH
 
QADLIYYAH
QADLIYYAH QADLIYYAH
QADLIYYAH
 

Recently uploaded

PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANrice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANWawaRusli
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.AfifahSalim2
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...NursKitchen
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxssuser2936b51
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 

Recently uploaded (15)

PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANrice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 

ISTIQRA WA TAMTSIL

  • 1. Istiqra wa Tamsil Anggota: Delliza Firdaus (2321074) Amelia Safitri (2321112) Muhammad Ali Yafie(2023116182)
  • 2. Istiqra’ Secara bahasa istiqra` diartikan dengan pengikutsertaan, terus- menerus (al-Tatabu’), diartikan seperti ini dikarenakan dilihat dari segi tashrif, istiqra` merupakan kalimat mashdar dari istaqra’ayastaqriyu (‫ﻳﺴﺘﻘﺮي‬-‫)إﺳﺘﻘﺮي‬ yang merupakan wazn dari istaf’ala (‫ﻞ‬‫ﻌ‬‫ﻔ‬‫ﺘ‬‫ﺳ‬‫إ‬) Sedangkan kata istaqra’a sendiri merupakan bentuk derivasi dari kata qaraa yang bermakna mengumpulkan atau menggabungkan antara satu sama lain, imbuhan alif, sin, dan ta’ berfungsi sebagai isyarat dari permintaan.
  • 3. Istiqra' terbagi menjadi dua macam : 01.Istiqra' tam (Sempurna) Adalah istiqra' yang berdasar penelitian semua juz'iyyat (anggota/bagian) (karena mudah dibatasi), dan setelah hukumnya dihasilkan, kemudian hukum tersebut ditetapkan padapersoalan kully. 02. Istiqra ghairu tam/Masyur/naqish Adalah istiqra yang berdasar pemberlakuan hukum padapersoalan kully, karena hukum tersebut ditemukan pada mayoritas juz'iyyat (anggota/ bagian).
  • 4. 2 .Definisi QiyasManthiqi Berasaskan definisi al-qiyas yang dikemukakan oleh ulama Ahl al-Kalam sebagaimana dijelaskan di atas, perbincangan al-qiyas al- mantiqi terarah kepada tiga elemen penting iaitu; muqadimah al-kubra (penyataan umum), muqadimah al-sughra (penyataan khusus) dan al-natijah (kesimpulan)
  • 5. enam sumber ilmu yakin atau madarik al-yaqin dalam membentuk sesuatu muqadimah yaitu: 1.Sumber daripada al-hissiyyat atau al-fitriyyat, iaitu pengetahuan yang diketahui melalui pancaindera manusia yang zahir(al-mushahadat) dan batin (al- mahsusat). Contoh pancaindera zahir seperti penglihatan, pendengaran, sentuhan dan sebagainyalagi. 6.Sumber daripada al-asl ma’khwazamin ma’taqadat, yaitu pengetahuan yang menjadi pegangan pihak lawan. 2. Sumber daripada al-‘aql al- mahdah (al-‘aqliyyat) atau al-awwaliyyat, iaitu pengetahuan yang asas dan mudah ataudifahami sebagai akal semata-mata 4. Sumber daripada al-asl mathbita bi qiyas akhr, yaitu pengetahuan yang diperolehi daripada kesimpulan atau al-natijah yang terdahulu sama ada al- hissiyyat, al-‘aqliyyat atau al-mutawatirat 3. Sumber daripadaal- mutawatirat, yaitu pengetahuan yangdihukumkan oleh akal dengan perantaraan mendengar daripada sekumpulan manusia yang ramai sehingga memustahilkan mereka bersepakat untuk berdusta 5.Sumber daripada al- sam’iyyat, iaitu perkara yang diketahui hanya melalui jalanperkhabaran wahyu.
  • 6. Syarat kesahihan sesuatu Al-Qiyas Al- Manthiqy: Syarat Pertama 1.Sesuatu al-qiyas al-mantiqi hendaklah mengandungi tidak lebih daripada tiga penyataan iaitu muqadimah al-kubra, muqadimahal- sughra dan al-natijah. Syarat Kedua 2. Sesuatu al-qiyas al-mantiqihendaklah mengandungi tiga al-hadd iaitu al-hadd al-asghar, al-hadd al-akbar dan al-hadd al-awsat (atau al-haddal-mushtarak). Syarat kelima 5. Sesuatu al-natijah tidak boleh dikeluarkan dari dua muqadimah yang terdiri daripadaal-qadiyyah al- salibah. Syarat Ketiga 3. Sesuatu al-hadd al-awsat (atau al-hadd al-mushtarak) hendaklah merangkumi sekurang-kurangnya pada salah satu mukadimah tersebut ataukedua-duanya. Syarat Keempat 4. Istighraq al-hadd di dalam sesuatu kesimpulan tidak diharuskansekiranya istighraq al-hadd tersebut terdapat di dalam salah satu muqadimah. Syarat Keenam 6. Sekiranya salah satu daripada dua muqadimahnya merupakan al-qadiyyah al-salibah, al-natijahnya mestilah juga terdiri daripada al-qadiyyah al-salibah.
  • 7. 3. Tamtsil Tamtsil dalam bahasa arab sama dengan asal kata misal, berarti mengambil contoh, mengidentifikasikan, kemiripan, dan sebangsanya. Maksudnya adalahmenetapkan hukum sesuatu terhadap sesuatu yang lain, karena terdapat persamaan sifat. Sifat inilah yang disebut tamtsil.
  • 8. Musyabbah (yang diserupakan) had ashghar. 01 03 02 Musyabbah bih (yang diserupai) atau ashlu. Hukum atau hadAkbar. Jami' (titik persamaan) atau had awsath. 04 RUKUN-RUKUN TAMTSIL Tamtsil terdiri dari empat rukun (hudud), yaitu: