Recommended
More Related Content
Similar to TEORI HUMANISME
Similar to TEORI HUMANISME (20)
More from Ireclever
More from Ireclever (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
TEORI HUMANISME
- 2. Kelompok 8 Mukhamad Anas Mukhzan Zain 224110402130 Evalasefa Muktiyusrina 224110402114 Inicio Fondos Bienvenida Planific. Tareas Pruebas
- 3. Topik Yang Akan Dibahas Pengertian Penerapan Teori Belajar Humanisme Tokoh Tokoh Kelemahan Dan Kelebihan 1 2 3 4 Inicio Fondos Bienvenida Planific. Tareas Pruebas
- 4. Teori Belajar Humanisme Adalah Sebuah Teori Yang Memanusiakan Manusia, Di Mana Seorang Individu Dalam Hal Ini Peserta Didik Dapat Menggali Kemampuannya Sendiri Untuk Diterapkan Dalam Lingkungannya Inicio Fondos Bienvenida Planific. Tareas Pruebas
- 6. Belajar Adalah Menekankan Pentingnya Isi Dari Proses Belajar Yang Tujuannya Adalah Memanusiakan Manusia Atau Mencapai Aktualisasi Diri. Aplikasi Teori Humanisme Dalam Pelajaran, Guru Lebih Mengarahkan Siswa Untuk Berpikir Induktif, Mementingkan Pengalaman, Serta Membutuhkan Keterlibatan Siswa Secara Aktif Dala Proses Belajar. Inicio Fondos Bienvenida Planific. Tareas Pruebas
- 8. 1. Abraham Harold Maslow 2. Carl Rogers Inicio Fondos Bienvenida Planific. Tareas Pruebas
- 9. 1. Abraham Harold Maslow Abraham Harold Maslow Mengemukakan Bahwa Individu Berperilaku Dalam Upaya Memenuhi KePenelitian. Dia Melahirkan Teori Hirarkis Tentang Motivasi. Teori Ini Pada Dasarnya Manusia Adala Baik, Setidaknya Netral, Bukan Jahat.
- 10. Kebutuhan Manusia Yang Diungkap Oleh Maslow 1. Kebutuhan Dasar Atau Fisiologis. 2. Kebutuhan Akan Rasa Aman. 3. Kebutuhan Akan Cinta dan Dimiliki. 4. Kebutuhan Akan Harga Diri. 5. Kebutuan Aktualisasi Diri.
- 11. 2. Carls Roger Carls Roger Memiliki Fokus Untuk Membantu Orang Agar Dapat Menyesuaikan Diri Dengan Baik Untuk Bergerak Maju Dalam Rangka Merealisasikan Potensi Individual dan Unik Yang Mereka Miliki Menuju Pada ‘Orang Yang Berfungsi Secara Penuh’.
- 12. Prinsip - Prinsip Dasar Humanisme Menurut Carls Roger 1. Manusia itu Mempunyai Kemampuan Belajar Secara Alami. 2. Belajar Yang Signifikan Terjadi Apabila Materi Pelajaran Dirasakan Murid Mempunyai Relevansi Dengan Maksud-Maksud Sendiri. 3. Belajar Yang Menyangkut Perubahan di Dalam Presepsi Mengenai Dirinya Sendiri Dianggap Mengancam dan Cenderung Untuk Ditolaknya. 4. Tugas-Tugas Belajar Yang Mengancam Diri Ialah Lebih Mudah Dirasakan dan Diasimilasikan Apabila Ancaman-Ancaman Dari Luar Itu Semakin Kecil.
- 13. Lanjutan... 5. Belajar Yang Bermakna Diperoleh Peserta Didikk Dengan Melakukannya. 6. Belajar Diperlancar Bilamana Peserta Didik Dilibatkan Dalam Proses Belajar dan Ikut Bertanggung Jawab Terhadap Proses Belajar Itu. 7. Apabila Ancaman Terhadap Diri Peserta Didik Renda, Pengalaman Dapat Diperoleh Dengan Berbagai Cara Yang Berbeda-Beda dan Terjadila Proses Belajar. 8. Belajar Inisiatif Sendiri Yang Melibatkan Pribadi Peserta Didik Seutuhnya, Baik Perasaan Maupun Intelek, Merupakan Cara Yang Dapat Memberikan Hasil Yang Mendalam dan Lestari
- 14. Lanjutan... 9. Kepercayaan Teradap Diri Sendiri, Kemerdekaan, Kreatifitas, Lebih Mudah Dicapai Terutama Jika Peserta Didik Dibiasakan Untuk Mawas Diri Dan Mengkritik Dirinya Sendiri dan Penilaian Dari Orang Lain Merupakan Cara Ke-2 Yang Penting. 10. Belajar Yang Paling Berguna Secara Sosial di Dalam Dunia Modern Ini Adalah Belajar Mengenai Proses Belajar, Suatu Keterbukaan Yang Terus Menerus Terhadap Pengalaman dan Penyatuannya ke Dalam Diri Sendiri Mengenai Proses Perubahan Itu.
- 16. Kelebihan 1. Teori Ini Cocok Untuk Diterapkan Dalam Materi Pembelajaran Yang Bersifat Pembentukan Kepribadian, Hati Nurani, Perubahan Sikap dan Analisis Terhadap Fenomena Sosial. 2. Keterlibatan Peserta Didik Dalam Berbagai Aktivitas di Sekolah, dan Lebih-lebih Adalah Kemampuan Hidup Bersama ( Komunal-Bermasyarakat ) Diantara Peserta Didik Yang Tentunya Mempunyai Pandangan Yang Berbeda-beda. 3. Suasana Pembelajarn Yang Saling Menghargai, Adanya Kebebsan Berpendapat, Kebebasan Mengungkapkan Pendapat.
- 17. Kekurangan 1. Siswa Yang Tidak Memahami Potensi Dirinya Akan Ketinggalan Dalam Proses Belajar. 2. Siswa Yang Tidak Aktif dan Malas Akan Merugikan Diri Sendiri Dalam Proses Belajar. 3. Teori Humanisme Ini Tidak Bisa Diuji Dengan Mudah. 4. Banyak Konsep Dalam Psikologu Humanisme, Seperti Misalnya Orang Yang Telah Berhasul Mengaktulisasikan Dirinya, Ini Masih Buram dan Subjektif