Hipótesis descriptiva sobre problemas en la escuela con niños en situaciones reales de la educación en Guatemala. La educación es importante para nuestros niños pero más importante investigar para brindar mejores opciones para nuestra niñez, nuestro futuro.

1. Sesión 2
Escriba su nombre y apellidos completos

2. Temática
1. Priorización y/o integración de un problema en
común del salón de clase.
2. Ubicación del problema en la o las
competencias del área de Comunicación y
Lenguaje y Matemática del grado o edad que
atiende.
3. Ubicación del problema priorizado en un
organizador gráfico

3. Actividades
Priorización y/o
integración de un
problema en común del
salón de clase.
1 2 Ubicación del problema en la
o las competencias del área
de Comunicación y Lenguaje
y Matemática del grado o
edad que atiende.
Aca debe responder las siguientes
preguntas:
¿Cuáles fueron los problemas
encontrados en su salón de clases?
¿Cual fue el problema priorizado?
Escriba la competencia que se relaciona con el
problema seleccionado en el área correspondient
Escriba el indicador de logro que se relaciona con
el problema seleccionado en el área
correspondiente.
Dificultad del aprendizaje
Falta de comprensión de las
instrucciones
Desarrollo de habilidades de lectura emergente en forma
Autónoma según su edad, proceso evolutivo y formación
Educativa previa
Se expresa de acuerdo con su conocimiento y uso de
Aspectos lingüisticos y comunicativos, de acuerdo a su
Edad y aprendizaje previos.

4. Desglose de lacompetencia
seleccionada
Desarrollo de
habilidades de lectura
emergente en forma
autónoma según su
edad, proceso
evolutivo y formación
educativa previa.
Desarrollar Habilidades de
lectura
emergente
Desarrollar
habilidades
de lectura
emergente en
forma
autónoma
Proceso
evolutivo
Competencia Verbo Objeto de
conocimiento
Finalidad Condición de
calidad

5. Ubicación del
problema priorizado en
un organizador gráfico
3
Agresividad
Frustacion
Trastornos de
contexto
Traumas
Impulsividad

6. Definiciones
Problemas de
preprimaria/primaria
Agresividad: Tendencia a
atacar de modo
agresivo, descarga su
resentimiento y su
agresividad sobre las
personas próximas
Intenta disciplina constante
Intenta sosegarte
Promueve el autocontrol
Educarle para no atacar de forma
agresiva.
Actividad
Propuestas

7. Escriba una descripción
de la problemática
II. EXPLICACIÓN DE LA SITUACIÓN O PROBLEMÁTICA
Desarrollar un texto explicando las razones que determinan el problema identificado.
1. Categoría en la que se ubica el problema identificado
Explicar en qué categoría se ubica el problemaseleccionado
El problema de investigación acción se ubica en la calidad de Modalidades de atención (híbrida, a distancia o presencial) y
Metodologías de estrategias y herramientas que responden a los diversos contextos para este efecto al contexto de los
alumnos de preprimaria o primaria de la escuela, con el propósito de mejorar la educación y no haya desface en el aprendizaje
y el rendimiento de los niños y niñas.
Competencias priorizadas
1. La importancia de analizar y priorizar las competencias
2. Competencias e indicadores de logro del Área a Destrezas de Comunicación y Lenguaje o de
Comunicación y Lenguaje (nivel preprimario) área de Comunicación y Lenguaje y Matemática
(nivel primario)
Debe eliminar del título una de las áreas si atiende un solo nivel
Debe plantear competencias e indicadores de la o las áreas de aprendizaje, nivel preprimario o primario
Competencia
Indicador
1.Competencia e indicador de logro del Área de Matemática o Destrezas de aprendizaje matemático
Debe eliminar del título una de las áreas si atiende un solo nivel
Debe plantear competencias e indicadores de esta área
Competencia