Orreagako Ama Ikastetxe Publikoko eta Garraldako Ikastetxe Publikoko Hezkidetza Nortasun Plana 2018-2021

1. HEZKIDETZA NORTASUN PLANA
2018-2021
ORREAGAKO AMA H.L.H.I.P.
GARRALDA D.B.H.I
1

2. AURKIBIDEA
1.-SARRERA ETA JUSTIFIKAZIOA……………………………………………………………………………….3
2.-AURREKARIAK…………………………………………………………………………………………………...4
3.-LAN ILDOAK……………………………………………………………………………………………………….5
2

3. 1.-SARRERA ETA JUSTIFIKAZIOA
Garraldako eskola, Skolae hezkidetza planean murgildua dago kurtso hasieratik. Lan handia ari da egiten bai zentroa, baita
hauxe osatzen duten partaide guztiak ere. Honela, behin zentroak dituen hezkidetza beharren diagnosi sakona burutu ostean,
ondorengo lerroetan hurrengo urteetan ditugun ahuleziak indartuko dituen hezkidetza nortasun plana zehazten da, bertan
hobetzeko proposamenak bilduz eta epeak, giza baliabideak eta aurrekontua zehaztuz.
Nortasun plan hau euskarri moduan hartuta, hurrengo urteetan zentroak kalitatezko jauzia eman nahi du ikasle, irakasle zein
familien hezkidetza formakuntzan, honek, guztion elkarbizitza eta gizartea hobetuko baitu. Modu honetan, ezinbestekoa izango da
guztion partaidetza eta lana, etorkizunean lan honek bere fruituak emateko.
Hezkidetza plan hau gure zentroan kokatzeko, ezinbestekoa da gure funtzionamendua azaltzea. Honela, Garraldako eskola
bi zentroz eta hiru etapaz osatua dago: Orreagako Ama eskola (Haur eta Lehen Hezkuntza) eta Garraldako DBHI. Bi hauek
zuzendaritza berbera dute eta irakasle espezialista batzuk hiru etapetan hartzen dute parte. Modu honetan, burutu den hezkidetza
nortasun planak etapa guztiak hartzen ditu, hau da zentro guztia bere osotasunean. Talde eragilea, Eva Gonzalez (Orientatzailea),
Zaira Latasa (musika irakaslea eta idazkaria), Beñat Salazar (Zonaldeko koordinatzailea) eta Mikel Villarrolain-ek (Skolae-ko
koordinatzailea) osatzen dute.
Talde eragilearen lan egiteko modua, bilera presentzialak izan dira, honela, asteazkenero ordubete eta erdi elkartu gara
Nortasun Plana burutzeko, eta hurrengo asterako eginkizunak banatzeko. Modu honetan, talde indartsua osatu dugu, zentroa ondo
ezagutzen dugulako eta esperientziadun jendea zegoelako.
3

4. 2.-AURREKARIAK
Zentroko Urteko Plan Orokorrean, aurreko urteetan gure Hezkidetza plana genuen. Orain Skolae-ren bitartez, eta bertan jasotzen
ari garen formakuntzaren ondorioz, plan hauxe berritzeko eta eguneratzeko aukera dugu. Honela, jarraian, orain arte zentroan
genuen Hezkidetza Plana zehazten dugu, hauxe lagungarria izan zaigularik orain Hezkidetza Nortasun Plan berria diseinatzerako
orduan.
HELBURUA JARDUERAK BALIABIDEAK ARDURADUNA
Emakumeen eta nesken aurkako indarkeriak
prebenitzea; emakumeen ekarpenak ikusgai
egitea; identitateekiko, kulturekiko,
sexualitateekiko eta beren aniztasunekiko
errespetua; partaidetza soziala; eta
berdintasuna gauzatzeko konpromiso
partekatua.
-SKOLAE hezkidetza planaren barnean, irakasleek prestakuntza jasoko dute.
-Irakasle lan taldea sortu da, proiektu hau aurrera eramateko eta aipatutako
helburuak lortzeko.
Skolae planaren edukiak -Skolae lan taldea
-Irakasleak
Ikastetxeko irakasleek, ikasleek eta familiak
hezkidetzari buruzko hausnarketa egitea eta
ikasturtean zehar hainbat ekintza zehatz
proposatzea
- Tutoretzetan eta klasetan, norberak dituen jarrerak aztertu eta komentatu.
- Kurtsoaren zehar ekintza ezberdinak proposatu hiru egun hauen inguruan (azaroak
25, martxoak 8 eta maiatzak 17)
- Familietara egun hauen inguruan landutakoa helarazteko jarduerak prestatu (etxeko
lanak, pinak, …)
Era desberdinetako baliabideak
(bideoak, dokumentuak, abestiak,
ipuinak…)
Tutoretza plana
Orientatzailea
Irakasleak
Hizkuntza inklusiboa garatzea (geletan,
oharretan, buletinetan…) eta gizonezkoen eta
emakumezkoen arteko parekidetasuna
sustatzea.
- Klaseko azalpenetan eta jarritako adibideetan sexuen arteko parekotasuna
mantendu.
- Ikasleak taldekatzerakoan eta ardurak ematean parekotasuna mantendu.
-HH-LHn ipuin ezberdinak landu, ikasturtean zehar.
-Emakumezkoen lorpenak eta ekarpenak nabarmendu.
-Eskolako oharretan atentzio berezia ipintzea hizkuntza parekidetasunari dagokionez.
Programazio didaktikoak
Genero ikuspuntutik eta
hezkidetza kontuan hartuz, ipuin
sailkapena egin
Ikastetxeko liburutegian txoko
berezia nabarmendu
Tutorea
Irakasgai bakoitzeko
irakaslea
Jarduera inklusiboak sustatzea, neska zein
mutilen parte hartze parekidea bultzatzeko.
-Jolastokiko espazioa birmoldatu berdintasuna sustatzeko
-Jolastorduan, ekintza berriak burutu: gynkana, boulder, mahai tenisa…
-Irakasle guztien parte hartze aktiboa jolastorduko ekintzetan.
Jolastokia birmoldatzeko
materiala
Irakasleak
Batxiler eta lanbide heziketa ikasketak egitera
joan diren ikasleen zerrenda burutu eta
emakumezko zein gizonezkoen portzentajeak
eskuratu. Honela, gurasoek zein ikasleek duten
lanbide aurreiritzien eragina zenbatekoa den
neurtu ahalko da.
Aurre-diagnostikoa burutu, ondoren, esku-hartzea planifikatzeko.
Zuzendaritzako ikasleen
erregistroa
Skolae lan taldea.
SKOLAE hezkidetza plana aurrera eramatea. SKOLAE planak zehazturiko jarduerak. SKOLAE materiala Ikas-komunitatea.
4

5. 3.-LAN ILDOAK
5

6. ESKU-HARTZE ARLOA: Zentroko hizkuntza eta familiak
HELBURUA: Zentro honek duen berdintasun eta hezkidetza konpromisoa web orrian bistaratu, hizkuntza inklusiboa eta irudia zaindu.
ESKU-HARTZEA:
-Zentroan egiten diren jarduerak web orrian ipintzea. Eskolan gauza asko egiten dira, baina ia beti ekarpen horiek gela barruan gelditzen dira
eta ez dira hezkuntza komunitatearekin partekatzen. Ondorioz, zentro honek hezkidetza zein berdintasunarekin duen irudia ikusarazi nahi
da, horretarako eskolak dituen baliabide guztiak erabiliz (web orria, kortxoak, gelak…)
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
Skolae-ko talde
eragilea.
Web orriaren
arduraduna
Irakasleak
IKT baliabideak
grabazioak eta
argazkiak ateratzeko.
Eskolako web orria
--------------------------- 3.hiruhileko
klaustroan
konpromisoa azaldu.
2019ko
maiatzean,
klaustroan,
irakasleei
konpromiso
honen berri
eman.
2019-2020
ikasturteko 1.
hiruhilabetean
lanean hasi.
2019-2020
ikasturtean,
burutu.
Web orriko bisiten
portzentaia.
Irudi, bideo eta berrien
portzentaia.
Gurasoen feedback-a.
6

7. ESKU-HARTZE ARLOA: Zentroko hizkuntza eta familiak
HELBURUA: Zentroko Bedintasun Txokoko informazioa eguneratu eta ikasle zein irakasle guztien konpromisoa bermatu.
ESKU-HARTZEA:
-Ikasleen ekarpenak antolatu Bedintasun Txokoan. Modu honetan, eskolaren gune garrantzitsua sortzea da helburua, jendeak bere kabuz
ekarpenak egiteko eta jendea informatzeko eta hezteko. Honela, eskolako gela bakoitzak gutxienez urtean behin ekarpen bat egiteko
konpromezua hartzen du.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
Skolae-ko talde
eragilea.
Ikasleak
Irakasleak
Zuzendaritza
Dokumentu bat
burutu Bedintasun
Txokoaren
funtzionamendua
azaltzeko ikasle zein
irakasleei.
Ohiko aurrekontua
fotokopiak egiteko.
2019ko 3.
hiruhilekoan,
dokumentua burutu.
2019ko Ekainak 7
dokumentua amaitu.
Egindako ekarpenen
ehunekoa.
Parte hartu duten
taldeen ehunekoa.
7

8. ESKU-HARTZE ARLOA: Irudia
HELBURUA: Egun eta bisita berezietan emakumezkoen papera indartu.
ESKU-HARTZEA:
-APYMA-rekin hitz egin Olentzeroren egunean Mari Domingi ere etortzeko. Azken urteetan, ipuin zein abestien bidez Mari Domingiren irudia
indartu da, baina Olentzero eskolara etortzen den egunean ez da etortzen Mari Domingi. Modu honetan, arlo honetan dagoen hutsunea
hobetu nahi da.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
APYMA
Zuzendaritza
Irakasleak
.------------------------- ------------------------ 2019-2020 ikasturteko
1. hiruhilabetea
2019ko Abenduak
24.
Egun berezietan
emakumezkoen zein
gizonezkoen bisiten
ehunekoa
8

9. ESKU-HARTZE ARLOA: Datuak
HELBURUA: Aiten parte hartzea handitu seme-alaben hezkuntzan.
ESKU-HARTZEA:
-Ikasturte hasierako bileran, aiten eta amen parte hartzea azpimarratu.
-Bileren ordua zehazterakoan aita eta amen disponibilitatea kontuan hartu hauen etorrera errazteko.
-Irakasleek etxera deitzerakoan amei deitu beharrean, aitei deitu hauen parte hartzea sustatzeko.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
Irakasleak
Tutoreak
Zuzendaritza
-------------------------- ---------------------------- Lehen hiruhileko
bileran aita eta amen
parte hartzea sustatu
2019-2020
ikasturteko
hirugarren
hiruhilekoan, aita eta
amen parte
hartzearen
(bilerak…)
ehunekoak eskuratu.
2020ko Ekaina Bileretara etorri diren
aita eta amen
ehunekoak.
Eskolara deitzen
duten aita eta amen
ehunekoak.
Telefono deiak hartu
dituen aiten
ehunekoa.
9

10. ESKU-HARTZE ARLOA: Espazio komunak
HELBURUA: LH: Jolas orduetan espazio eta jarduera berriak sortu.
DBH: Jolas orduetan emakumezkoen (ikasle zein irakasle) parte hartzea handitu, batez ere txapelketetan.
ESKU-HARTZEA:
-LH: Jolastokian eraldaketak egin espazio berriak sortzeko eta baloi gabeko eguna mantendu baina alternatibak antolatu.
-DBH:Txapelketan jarduera berriak proposatu eta irakasle emakumeak parte hartu.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
Skolae talde eragilea
Irakasleak
Tutoreak
DBH-4ko ikasleak
(txapelketa
antolatzeaz
arduratzen dira)
Mahai tenisa
Slackline
Eskalada presak
Gorputz Hezkuntzan
erabiltzen diren
materialak
Txapelketaren
antolaketarako
dokumentua
270€
60€
350€
2019ko
3.hiruhilabeterako
mahai tenisa eta
presak erosi
2019ko Irailean
Slackline erosi
2019ko
3.hiruhilekoan
txapelketako
txostena osatu.
2019ko Irailak 30 Gizonezko zein
emakumezkoen parte
hartzearen
ehunekoa, ikasle zein
irakasleena.
Jarduera berrien
ehunekoa
10

11. ESKU-HARTZE ARLOA: Liburutegia
HELBURUA: Hezkidetza eta berdintasun liburu gehiago erosi.
ESKU-HARTZEA:
-Liburuen aukeraketa adostua egin. Horretarako, Skolaeko talde eragileak liburuen zerrenda bat egingo du, eta irakasleei aurkeztuko die
hauek lehentasuna ezartzeko batzuei eta ondoren erosteko.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
Skolae-ko talde
eragilea
Zuzendaritza
Irakasleak
Liburutegiko
arduraduna
Liburutegian espazio
gehiago egin behar
da, agian apalategi
gehiago ipiniz.
Txantiloia burutu
irakasleek
apuntatzeko euren
ikasleek zein liburu
hartu duten.
300€ 2019-2020
ikasturteko
1.hiruhilabetean
liburu zerrenda egin.
2019-2020 ko
2.hiruhilabetean
liburu aukeraketa
egin zentroan
2020ko Martxoan
liburuak erosi
2020ko ikasturtean
irakasleek txantiloia
osatu.
2020ko Apirila Erositako liburu
kopurua
Irakurle kopuruaren
ehunekoa
11

12. ESKU-HARTZE ARLOA: Inguruko analisia
HELBURUA: Inguruko elkarteekin talde lana gehiago sustatu, batez ere emakumeen elkarteak.
ESKU-HARTZEA:
-Jarduerak elkarrekin antolatu egun berezietan eta egun berezi gehiago sortu elkarlanean.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
Skolae-ko talde
eragilea
Zuzendaritza
Emakumeen
elkarteak
--------------------------- ------------------------- 2019ko
1.hiruhilabetean
elkarte hauekin
harremanetan jarri
2020-2021
ikasturtean ekintza
bereziak sortu.
2021ko ekaina Inguruko elkarteekin
antolatutako
jardueren ehunekoa
Sortu diren ekintza
berezien ehunekoak
12

13. ESKU-HARTZE ARLOA: Indarrean dauden proiektuak
HELBURUA: Jolastokia eraldatu eta honekin batera espazio berriak sortu.
ESKU-HARTZEA:
1.FASEA
-Itzala sortzeko zuhaitzak landatzea. Garraldako Udalarekin eta eskualdeko mendizainekin bildu gara. Udaberri honetan emango diogu
jarduera honi hasiera.
-Zoruan margotutako jolasak.Bigarren Hezkuntzako ikasleekin egiteko asmoa dugu.
-Rokodromoa/Boulderra.
-Konpos-gunea/Lorategia.Garraldan jarri berri duten konpos-gunean sortuko den konpostarekin, usain-belarren eta sendabelarren lorategia
diseinatuko dugu.Horretarako Bidausiko eta Bigarren Hezkuntzako ikasleen laguntza izango dugu.
2.FASEA
-Konpost gunearekin eta lorategiarekin lotuta, iturri bat jarriko da.
-Zuhaitz mardulenaren itzalean, eserlekuak jarriko dira.
-Jolastokiko maldaz eta altuera desberdinaz baliatuz, txirristak eta arrapalak jartzea.
-Ping-pong mahai tolesgarria.
3.FASEA
-Jolastokira irteteko atetik frontoiraino estalki bat jartzea.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
-Jolastokiko
batzordea
-Skolae-ko talde
eragilea
-Zuzendaritza
-Irakasleak
Zuhaitzak
Mahai tenisa
Presak
Iturria
Estalkia
4600€ -1.Fasea: 2019ko
3.hiruhilabetea
-2.Fasea: 2019ko
Iraila
-3.Fasea: 2019ko
2.Hiruhilabetea
2020ko martxoa Sortutako espazio
berrien ehunekoa
Fasean
proposatutako
berrikuntzen
ehunekoa
13

14. ESKU-HARTZE ARLOA: Tutoretzak
HELBURUA:
Lehen Hezkuntzan tutoretza plana burutu.
Tutoretza saioetan lantzen diren ekintzak eta edukiak plazaratu eskolan zehar.
ESKU-HARTZEA:
-Lehen Hezkuntzako tutoreak eta orientatzaileak elkartu, azken urteetan burutu dutena ikusteko, eta hori baliatuz, tutoretza plana idazteko.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
Tutoreak
Skolae-ko talde
eragilea
Orientatzailea
Zuzendaritza
Lehen Hezkuntzako
ikasketa burua.
Tutoretza plana
txostena
------------------------- 2019ko
3.hiruhilekoan
tutoretza plana
burutu.
2019-2020an
tutoretza plana
aurrera eraman
2020ko ekaina Tutoretza plana
txostena
Proposatu diren
ekintzen ehunekoa,
hezkidetzari lotuak
14

15. ESKU-HARTZE ARLOA: Efemerideak
HELBURUA: Egun berezietan emakumeen irudia sustatu eta egun berezi gehiago antolatu.
ESKU-HARTZEA:
-Zentroan ospatzen diren egun berezietan, emakumeen papera eta protagonismoa handitu.
-Egun berezi berri bat ospatu (Zientzia eguna, Bakearen eguna…) emakume ospetsuak nabarmenduz.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
Irakasleak
Skolae talde eragilea
Eskolan arruntak
diren materialak:
kartulinak,
ordenagailuak,
margoak...
------------------------- 2019-2020
ikasturteko
1.hiruhilekoan egun
berezien zerrenda
egin eta egun berri
bat txertatu.
2019ko azaroa Ospatu diren egun
berezien ehunekoa.
Egun berezietan
emakumeek izan
duten pisuaren
zenbatekoa.
15

16. ESKU-HARTZE ARLOA: Klaustroa eta zerbitzutako langileria
HELBURUA: Ekintza konkretuetan rol estereotipatuak saihestu.
ESKU-HARTZEA:
-Eguberrian antolatzen diren tailerretan, irakasleak kontziente izatea genero rolaz, hau da, tailer guztietan neska zein mutilen arduradun
papera orekatua izatea.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
DBH-ko irakasle
taldea
DBH-ko ikasleak
Tailerren plangintza Tailerrak egiteko
behar diren
materialak
2019ko Abenduan 2019ko Abenduan Tailer bakoitzean
arduradun gisa egon
diren neska zein
mutilen ehunekoa
(ikasle zein irakasle)
16

17. ESKU-HARTZE ARLOA: Ikasleak, elkarbizitza, modeloak eta antolakuntza
HELBURUA: Egoera emozionalak kudeatzen ikasi.
Maskulinitatearen irudia suntsitu..
ESKU-HARTZEA:
-Tutoretza saioetan adimen emozionala landu
-Elkarbizitza jarduerak landu.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
Tutoreak
Irakasleak
Jangelako begiraleak
Zuzendaritza
Orientatzailea
Eskolako oinarrizko
materiala
------------------------- Tutoretza planarekin
lotua dagoenez,
2019-2020an adimen
emozionaleko
jarduerak txertatuko
dira bertan
2019-2020 ikasturtea Etxera bidalitako
parteen ehunekoa
Aurrera eraman diren
adimen
emozionaleko
jardueren ehunekoa.
17

18. ESKU-HARTZE ARLOA: Testu liburuak eta materialak
HELBURUA: Berdintasuna eta hezkidetza sustatu eta kontzientzia kritikoa garatu.
ESKU-HARTZEA:
-Hezkidetza eta berdintasun testu zein edukiak lantzen jarraitzea. Irakasleek ikasleekin lantzen dituzten testuak birpasatu behar dituzte
hezkidetza urraketa dagoen identifikatzeko, dokumentua baliatuz.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
Tutoreak
Irakasleak
Skolae talde eragilea
Hezkidetza testuak
eta liburuak
Hezkidetza eta
berdintasun
urraketak
identifikatzeko
dokumentua osatu.
----------------------- Ikasturte osoa
2019-2020
ikasturteko
1.hiruhilekoa
2020ko Ekaina Testuetan identifikatu
dituzten hezkidetza
eta berdintasun
urraketen ehunekoa.
18

19. ESKU-HARTZE ARLOA: Eskolaz kanpoko jarduerak eta osagarriak
HELBURUA: -Eskolaz kanpoko jardueretan ate irekiak antolatu nesken parte hartzea handitzeko.
-Bazkaldu osteko ordubetean ekintza gidatuak antolatu, nesken parte hartzea handitzeko.
ESKU-HARTZEA:
-Begirale bat kontratatu astean bitan bazkal ostean jarduerak antolatzeko. Honela, ikasleen arteko harremanak sustatuko dira.
BEHARREZKO BALIABIDEAK EPEAK ADIERAZLEAK
Giza baliabideak eta
arduradunak
Baliabide
materialak
Baliabide
ekonomikoak
Betetze epea Amaiera epea
Eskolaz kanpoko
jardueren monitorea
Jarduera bakoitzean
behar diren
materialak
Begiralearen soldata 2019-2020 ikasturtea 2019-2020 ikasturtea Parte hartzen duten
nesken ehunekoa.
Sortzen diren ekintza
berrien kopurua
19