PCN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus São Paulo do Potengi - Professora Ms. Juliana Schivani e Prof. Dr. Djnnathan Gonçalves.
4. LDB 4024 / 61
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 4
• Escola como direito de todos e obrigatoriedade da
1ª a 8ª série.
• Aumento expressivo no acesso à escola básica.
• Altos índices de repetência e evasão.
6. LDB 5692 / 71
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 6
• obrigatoriedade da profissionalização em todos os cursos de 2.º Grau
(Ensino Médio);
• Formação econômica (habilitar para o exercício de uma profissão técnica,
pois “primeiro deve-se promover o desenvolvimento para depois educar”
(Ministro da educação Jarbas Passarinho, 1971);
• Formação básica INCOMPLETA que não preparava para o vestibular.
7. Percurso histórico
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 7
Movimento da
Matemática
Moderna
2ª LDB
1ª LDB
8. MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 8
9. O livro didático
deve ser Nacional
ou Regional?
Vamos pensar um pouco...
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 9
O livro didático
deve ser lido ou
escrito?
10. Percurso histórico
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 10
Movimento da
Matemática
Moderna
2ª LDB
PCN Ensino
Fundamental
Nova
LDB
1ª LDB
11. LDB 9394 / 96
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 11
“O ensino proposto pela LDB está em função do
objetivo maior do ensino fundamental, que é o de
propiciar a todos formação básica para a
cidadania” por meio de um currículo comum.
(BRASIL, 1997, p.15)
12. PCN Ensino Fundamental
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 12
1. INTRODUÇÃO
2. LINGUA PORTUGUESA
3. MATEMÁTICA
4. CIÊNCIAS NATURAIS
5. HISTÓRIA E GEOGRAFIA
6. ARTE
7. EDUCAÇÃO FÍSICA
8. TEMAS TRANSVERSAIS E
ÉTICA
9. MEIO AMBIENTE E
10. PLURALIDADE
E ORIENTAÇÃO SEXUAL.
13. Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 13
PCN Ens. Fund. Matemática
14. PCN Ens. Fund. Matemática
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 14
CONTEÚDO:
Porcentagem
PROCEDIMENTO:
Calcular rendimentos
percentuais.
ATITUDE:
Escolher o melhor
investimento financeiro.
EM SUMA:
• Definir porcentagens
• Aprender a calcular
rendimentos percentuais
• Comparar montantes de
diferentes rendimentos
percentuais.
15. PCN Ens. Fund. Matemática
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 15
32,99
12,99
16. PCN Ens. Fund. Matemática
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 16
17. Percurso histórico
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 17
Movimento da
Matemática
Moderna
2ª LDB
PCN Ensino
Fundamental
Nova
LDB
PCNEM
PCN+
Reforma do
Ensino Médio
1ª LDB
18. Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 18
PCNEM
19. Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 19
PCN+
20. Vamos pensar um pouco...
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 20
O que é ser
professor? 1. ORGANIZADOR
2. CONSULTOR
3. MEDIADOR
4. CONTROLADOR
5. INCENTIVADOR
(BRASIL, 1997)
21. Percurso histórico
Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 21
Reforma
Capanema
Movimento da
Matemática
Moderna
2ª LDB
PCN Ensino
Fundamental
Nova
LDB
PCNEM
PCN+
Reforma do
Ensino Médio
1ª LDB
22. Profª Ms. Juliana Schivani e Profº Dr. Djnnathan Gonçalves PCN, p. 22
REFORMA DO ENSINO MÉDIO
23. P C N
Profª Ms. Juliana Schivani
Pofº Dr. Djnnathan Gonçalves
Editor's Notes
Se é bom ou não, vocês irão tirar suas próprias conclusões. Mas, o fato é que a tentativa do governo brasileiro desde sempre até os dias atuais foi sempre de padronizar. Vamos tentar entender os motivos que impulsionaram e impulsionam esta padronização.
implicava em valorização das áreas tecnológicas com perda gradativa das áreas de ciências humanas. OBS: Quanta semelhança com a proposta atual para o Ensino Médio. (https://andriatura.blogspot.com/2017/06/mudancas-na-ldb.html?view=flipcard)
Presidente Medice
https://www1.folha.uol.com.br/banco-de-dados/2021/06/1971-medici-anuncia-mudanca-no-ensino-por-educacao-profissionalizante.shtml
A Nova LDB só seria possível com um currículo comum (PCN), segundo o governo
2ª LDB – 5.692/71- Publicada em 11 de agosto de 1971, introduziu no país a obrigatoriedade da profissionalização em todos os cursos de 2.º Grau, o que implicava em valorização das áreas tecnológicas com perda gradativa das áreas de ciências humanas. O segundo Grau, de acordo com essa lei, apresenta dois objetivos: humanista (preparar para o prosseguimento dos estudos); econômico (habilitar para o exercício de uma profissão técnica).
OBS: Quanta semelhança com a proposta atual para o Ensino Médio. (https://andriatura.blogspot.com/2017/06/mudancas-na-ldb.html?view=flipcard)
Os pcn defendem atividades matemáticas no ensino fundamental usando calculadora na perspectiva da resolução de problemas, uma vez que era uma forte metodologia usada nos EUA e o objetivo principal é formar para a cidade, para atender as necessidades da sociedade (precisamos de operários, comerciantes, pessoas que saibam mexer nas máquinas para servir a burguesia).
Como ensino e aprendizagem da matemática crítica isso foi uma coisa boa, mas o objetivo do governo não era este.
Como ensino e aprendizagem da matemática crítica isso foi uma coisa boa, mas o objetivo do governo não era este.
http://www.edufinanceiranaescola.gov.br/cursos/?fbclid=IwAR1d-pNgTpIm6VDOsZu3vo-vCWov-9bFJ7MsIBh8OWrbQu_6gC4CyxatyzY
Eu sei fazer (conhecimento), eu faço (habilidade), eu faço com um propósito (atitude) = competência de aplicar o que eu aprendi com um propósito maior
