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BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO
BASES BIOLÓGICAS DEL SISTEMA LÍMBICO-EMOCIÓN, DE LA
MOTIVACIÓN, HOMEOSTASIS Y PATOLOGÍAS.

RESPONDE
¿Qué es la emoción? ¿Qué partes del cerebro estarán
relacionadas con la alegría , la satisfacción o la euforia?
¿Qué partes del cerebro se activan frente a los dilemas
morales?
¿Cuál es la diferencia entre un cerebro evolucionado y
un cerebro más primitivo?
¿Cuáles son los mecanismo neuroanátomofuncional de
las emociones del miedo?
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VIDEOS
SISTEMA LÍMBICO
https://www.youtube.com/watch?v=ePbGFKW7sT0
SISTEMA LÍMBICO (PARTE 1)
https://www.youtube.com/watch?v=3yja1Aa6UpE
SISTEMA LÍMBICO (PARTE 2)
https://www.youtube.com/watch?v=h1cAvqaRVrM
RECOMENDADOS
C5N - LOS ENIGMAS DEL CEREBRO - EMOCION - PARTE 1
https://www.youtube.com/watch?v=cm0lgK_PHuk
C5N - LOS ENIGMAS DEL CEREBRO - EMOCION - PARTE 2
https://www.youtube.com/watch?v=U75CKGdli44
3

SISTEMA LÍMBICO
• El sistema límbico son todos los circuitos
neuronales que controlan las fuerzas
impulsadoras de las motivaciones y el
comportamiento emocional.
4

AMÍGDALA
• La amígdala parece ser un área de percepción.
• También parece proyectar al sistema límbico el
estado actual de la persona en relación tanto con
su entorno como con sus pensamiento
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https://t1.pb.ltmcdn.com/es/posts/9/2/1/amigdala_cerebral_que_es_ubicacion_partes_y_funciones_6129_orig.jpg

LESIÓN EN LA AMIGDALA
• La lesión amigdalina producirá no sólo una
descoordinación entre el procesamiento
consciente e inconsciente de la información de
un estímulo emocional, sino la pérdida de
recuerdos emocionales, principalmente
implícitos, y la incapacidad para expresar
somáticamente la respuesta autónoma
correspondiente, vinculada en condiciones
normales por este nivel subcortical del
procesamiento emocional.
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• Es de color amarillo claro, debido a que está cubierto por una capa de sustancia
blanca que se llama Alveo.
Almacenamiento de la memoria explícita
HIPOCAMPO
https://jorgejoya.files.wordpress.com/2014/05/hipocampo.jpg
7

LA FORMACIÓN HIPOCÁMPICA
La formación hipocámpica es un centro de memoria y aprendizaje
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DIENCÉFALO
http://image.slidesharecdn.com/diencefalo-
110504182835-phpapp01/95/diencefalo-2-
728.jpg?cb=1351672141
9

http://www.auladeanatomia.com/neurologia/troncoencefalico5.jpg 10

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Es la región más grande
del Diencéfalo
TÁLAMO
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ASPECTOS FUNCIONALES DEL TÁLAMO
 El Tálamo es un núcleo esencialmente
sensitivo.
Participa en dos grupos de sensaciones:
Sensaciones discriminativas:
• Participan los sentidos especiales como
visión, audición, tacto, propiocepción, dolor.
Sensaciones afectivas:
• Participan los núcleos dorso mediano,
anterior y reticulares.
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HIPOTÁLAMO
Estructura que tiene
una influencia sobre
las emociones y
motivamos.
Ejemplo: impulso a
satisfacer
necesidades.
Puede activar el
sistema nervioso
simpático y diferentes
hormonas a través de
la pituitaria
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HIPOTALAMO
HIPOFISIS
El hipotalamo regula la secrecion de las Hormonas de la
Hipofisis Anterior a travez de Las hormonas reguladoras.
Nucleos supraotico y paraventricular Hipotalamicos
sintetizan la Oxitocina y la Hormona Antidiuretica las
cuales Se transportan al Lóbulo Posterior de la hipofisis,
donde se almacenan y liberan
ANTERIOR POSTERIOR
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EPITÁLAMO
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EMOCIÓN
• Principalmente son dos estructuras que
juegan un rol primordial en la emoción:
hipotálamo y la amígdala
https://lamenteesmaravillosa.com/wp-content/uploads/2018/07/hipotalamo-cerebro.jpg
17

¿SE PUEDE MORIR POR FALTA DE MOTIVACIÓN?
VIDEO
• El Sistema de Recompensa y el Placer
https://www.youtube.com/watch?v=osPyR16k0-E
18
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcTfhrNfEGJu0XA-8EwGzP9IXwdMpJ_x9seUElj-
RHynsKsZFF6rb07y15tXRQDf6Qpwo48lFk3tLHPRIHU00xn6OqegpOm9lKVm2A&usqp=CAU&ec=45690275
CIRCUITOS CEREBRALES DE LA MOTIVACIÓN

El hipotálamo es sensible al estrés.
http://cdn.vidaysalud.com/wp-content/uploads/iStock_000019956945Illustra_crop_jean-guy-begin-300x300.jpg
19
https://www.diabetesaldia.info/wp-content/uploads/2011/05/varin-hipotalamo-1.jpg-1.jpg

TIPOS DE MOTIVACIÓN
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MOTIVACIÓN INTRÍNSECA: Es debida a factores
intrínsecos o del entendimiento personal del mundo. Dos
tipos de motivación intrínseca: uno basado en el disfrute y el
otro en la auto exigencia.
MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA: Es debida a factores
extrínsecos o incentivación externa. Aparece cuando lo que
atrae no es la acción que se realiza en sí sino lo que se
recibe a cambio de la actividad realizada.
MOTIVACIÓN POSITIVA: Es un proceso mediante el cual el
individuo inicia, sostiene y direcciona su conducta hacia la
obtención de una recompensa, sea externa (un premio) o
interna (la gratificación derivada de la ejecución de una
tarea).
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/QndxBU6mLPfa6SoL5TENde1Q9hL45mkLD5HowD-
Q0M5FB1gCNWjg7Njnlfm9-djNX6ILl7lACWuVjXbGBmxEiB4k1N1YfPS7uJV3xpLIJEEjqV9Di0KfFdvHnRQ

MOTIVACIÓN NEGATIVA: Es el
proceso de activación,
mantenimiento y orientación de la
conducta individual, con la
expectativa de evitar una
consecuencia desagradable, ya sea
que venga del exterior (un castigo) o
del interior de la persona (un
sentimiento de frustración).
MICROMOTIVACIÓN: Es el proceso
mediante el cual las organizaciones
crean un conjunto de incentivos
materiales, sociales y psicológicos,
para generar en los trabajadores
conductas que le permitan satisfacer
sus necesidades y alcanzar las
metas organizacionales.
MACROMOTIVACIÓN: Es un
proceso, por lo general no planeado,
mediante el cual la sociedad
transmite ciertos mensajes que el
individuo internaliza y que le
permiten formarse una idea sobre sí
mismo y sobre el trabajo, ideas que
influencian seriamente los niveles de
motivación individual.
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https://lh3.googleusercontent.com/proxy/QndxBU6mLPfa6SoL5TENde1Q9hL45mkLD5HowD-
Q0M5FB1gCNWjg7Njnlfm9-djNX6ILl7lACWuVjXbGBmxEiB4k1N1YfPS7uJV3xpLIJEEjqV9Di0KfFdvHnRQ

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https://image.slidesharecdn.com/11-cxasoclenguajeymotivacin-141121103148-conversion-gate01/95/11-
cortezas-de-asociacin-lenguaje-y-motivacin-30-638.jpg?cb=1416565954
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/SEgbI8UV3VEM7YO3fJX_u5R8TU5
GhqMLFF9O3iJSLMV2rdx2HoscNdLVgf7zgUH8b5_9HSiD7bB_xjFv9NmxpyK_z
MZ5k6B4-DRorMfNGALHU7g8FfZqRxet0cwPxbqznU_tjmB-8JvD

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MOTIVACIÓN NEGATIVA: Es el proceso de activación,
mantenimiento y orientación de la conducta individual, con
la expectativa de evitar una consecuencia desagradable,
ya sea que venga del exterior (un castigo) o del interior de
la persona (un sentimiento de frustración).
MICROMOTIVACIÓN: Es el proceso mediante el cual las
organizaciones crean un conjunto de incentivos
materiales, sociales y psicológicos, para generar en los
trabajadores conductas que le permitan satisfacer sus
necesidades y alcanzar las metas organizacionales.
https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5a0cc2c190bcce5147e886c4/1528392094862-
S9PJN9L4TOAHME5LIQAT/ke17ZwdGBToddI8pDm48kJPETXyMWRxu1fw7bZkbogxZw-
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HOMEOSTASIS
Es el equilibrio en un medio interno, como por ejemplo
nuestro cuerpo. El organismo realiza respuestas
adaptativas con el fin de mantener la salud. Los
mecanismos homeostáticos actúan mediante procesos
de retroalimentación y control. Cuando se produce un
desequilibrio interno por varias causas, estos procesos
se activan para restablecer el equilibrio.
Mecanismos homeostáticos efectores:
25
1) Por vías nerviosas, mediante impulsos nerviosos.
2) Por vías endocrinas, mediante hormonas.

¿RISAS INCONTROLABLES?
PODRÍA SER UN HAMARTOMA HIPOTALÁMICO.
• “HH o hamartoblastoma del hipotálamo”.
Algunos autores los consideran como
tumores benignos, y en otros casos como
una lesión en o alrededor del hipotálamo.
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PATOLOGÍAS MOTIVACIÓN
APATÍA
La apatía es un estado de ánimo en el
que la persona, se encuentra sin el
deseo por realizar una actividad.
Es un estado anímico de una persona
caracterizado por la falta de vigor o
energía, la desidia y la insensibilidad a
las estimulaciones y débil motividad.
Cuando la apatía se muestra en el
grupo en general se va transformando
en un círculo que menoscaba la
productividad, la creatividad, la actitud
y termina disconforme o insatisfecho.
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ABULIA
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1. ABULIA DE DELIBERACIÓN
a. Abulia de los impulsivos: que se
deciden sin deliberar o, al menos,
con muy escasa deliberación. Sin
previa reflexión.
b. Abulia de los intelectuales o de
los indecisos: se trata de las
personas excesivamente
cavilosas.
https://evidenciasdigital.com/wp-content/uploads/2016/02/cerebro-
humano.jpg
https://tallerescognitiva.com/wp-
content/uploads/2014/03/shutterstock_161747264.jpg

ABULIA DE LA DECISIÓN, Terminan la deliberación, ven
lo que deberían hacer, pero no se deciden nunca a
hacerlo, en espera, quizá, de que las circunstancias
resuelvan por ellos.
ABULIA DE LA EJECUCIÓN: Deciden pero no llevan a
cabo su proyecto por falta de constancia, de energía o por
cambiar continuamente de proyecto. Abulia de los débiles.
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PATOLOGÍAS EMOCIONES
En el caso de una lesión en el córtex prefrontal ventromedial, las
consecuencias que sufren los pacientes y en estos casos las
capacidades cognitivas, es decir el razonamiento lógico, el lenguaje
y otros, quedan intactas.
Sin embargo el daño en esta región cerebral
provoca profundas consecuencias en la
personalidad del individuo ya que afecta al
razonamiento (planificación y toma de
decisiones) y al procesamiento de las
emociones.
Un estímulo que resulte peligroso, una vez
que se filtra por el tálamo transmite la
información a través de 2 vías
independientes:
Una vía rápida que se dirige a la amígdala y que
si la identifica provoca una excitación autónoma
y reacciones endocrinas asociadas a la
emoción. Esto es rápido y las emociones se
pueden desencadenar antes que el cerebro haya
tenido tiempo para pensar en el estímulo
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PATOLOGÍAS - HOMEOSTASIS
SÍNDROME GENERAL DE
ADAPTACIÓN
PRIMERA FASE: REACCIÓN DE
ALARMA
Tras un tiempo de inhibición o "shock",
la respuesta del organismo se produce
con gran intensidad, disminuyéndose la
corteza suprarrenal de su contenido de
corticoides, y predominando un estado
catabólico general, con
hemoconcentración e hipocloremia.
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SEGUNDA FASE: ESTADIO DE RESISTENCIA
La corteza acumula gran cantidad de gránulos repletos de
corticoides, con predominio de los procesos anabólicos
generales, recuperación del peso normal, hemodilución e
hipercloremia.
TERCERA FASE: AGOTAMIENTO
En la que se reproducen, con mayor intensidad, los
fenómenos iniciales de la reacción de alarma, acaeciendo
finalmente la muerte por agotamiento total de las defensas.
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ACTIVIDADES
• Práctica: Casuística
• Investigación: Informe final de la
anamnesis neuropsicológica. Estudio
de caso
33

BIBLIOGRAFÍA
• Daja F (2010) El Cerebro Violento. Sobre la psicobiología de la violencia y los comportamientos agresivos. Rev Psiquiatr Urug,
2010, 74 (1): 22-37
• Pinel J (2001). Biopsicología. Madrid: Pearson Educación.
• Carter, R. (2009). El cerebro. London: Cosar.
• Gil, R. (2011). Neuropsicología (4 ed.). Barcelona: Masson.
• Junqué, C., & Borroso, J. (2009). Manual de neuropsicología. Madrid: Síntesis. Misulis Karl E., Head Thomas C. (2008). Netter.
Neurología esencial. Barcelona. Elsevier.
• Ortíz, T. (2011). Neurociencia y educación. Madrid: Alianza Editorial.
• Pérez, M. (2009). Manual de neuropsicología clínica. Madrid: Pirámide.
• Snell Richard S. (2010). Neuroanatomía Clínica. Barcelona. AAlianza.
• Yañez Lermanda Alfredo. (2011). Neuroanatomía. Santiago de Chile. Mediterraneo.
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