Predavanje održano u sklopu Nedelje škola 2018/19. u organizaciji Fondacije Tempus - Europass centra.

1. Veštine koje stičemo i razvijamo kroz
projekte međunarodne saradnje
Jovana Pavlović
Europass centar – Fondacija Tempus

2. Znanje, veštine, kompetencije
• Znanje je rezultat povezivanja i usvajanja informacija putem procesa učenja.
• Veština je sposobnost primene teorijskog i praktičnog znanja kako bi se ispunili
određeni zadaci i rešili problemi.
• Kompetencija je sposobnost da se ishodi učenja adekvatno primene u određenom
kontekstu (obrazovanje, posao, lični ili profesionalni razvoj). Drugim rečima, to je
sposobnost za korišćenje znanja i veština i ličnih, društvenih i(li) metodoloških
mogućnosti u situacijama učenja, rada, ličnog ili profesionalnog razvoja.
Izvor: Cedefop; European Parliament and Council of the European Union, 2008.

3. Ono što
znam
Ono što
umem
Ono u šta
verujem
Kompetencija
znanja
veštinevrednosti

4. Zašto poznavati svoje veštine?
• JA: samopouzdanje, poverenje u sebe, svoje sposobnosti i svest o
tome šta možemo i koje još veštine želimo da razvijamo;
• DRUGI: predstavljanje sebe i svojih kompetencija drugima
(profesionalni portfolio, dnevnik učenja i stručnog usavršavanja, CV,
Europass dokument o mobilnosti itd).

5. Veštine

6. Projekti međunarodne saradnje i veštine

7. Stručne veštine:
Aktivnosti na mobilnosti
/Nastavnik istorije/
• Pohađanje petodnevnog kursa u Italiji o
upotrebi onlajn alata u nastavi
• Predavanja, prezentacije, vežbe, rad u
grupi sa kolegama, diskusije
Veštine stečene na mobilnosti
• vladanje različitim elektronskim i onlajn
alatima koji se mogu koristiti u nastavi:
Mindomo, Socrative, Kahoot and
Studystack, Edmodo, Google Drive,
Google Docs
• sposobnost kreativnog korišćenja
društvenih mreža za komunikaciju i
organizaciju timova u nastavi (Facebook,
Instagram, YouTube)
• razvijene veštine upravljanja privatnošću
na internetu; Sposobna za organizovanje
aktivnosti podizanja svesti o etičkim
problemima vezanim za korišćenje
drustvenih mreža i veb platformi.

8. Stručne veštine:
Nastavnik istorije
• vladanje različitim elektronskim i
onlajn alatima koji se mogu
koristiti u nastavi: Mindomo,
Socrative, Kahoot and Studystack,
Edmodo, Google Drive, Google
Docs
• sposobnost kreativnog korišćenja
društvenih mreža za komunikaciju i
organizaciju timova u nastavi
(Facebook, Instagram, YouTube)
• razvijene veštine upravljanja
privatnošću na internetu;
Sposoban za organizovanje
aktivnosti podizanja svesti o etičkim
problemima vezanim za korišćenje
društvenih mreža i veb platformi.

9. Stručne veštine:
Zaposleni u školi za slepe i
slabovide učenike
• veštine (pr)ocenjivanja napretka
slepe i slabovide predškolske
dece;
• kreiranje individualnih planova
zasnovanih na (pr)ocenjivanju za
slepu i slabovidu decu;
• primena modernih
tiflodidaktičkih resursa i
pomagala;
• sposobnost adaptacije prostora
za rad sa slepom i slabovidom
decom.
Direktor vaspitno-
obrazovne ustanove
• veštine praćenja i stvaranja
pozitivnih međuljudskih odnosa u
vaspitno-obrazovnom okruženju;
• veštine identifikacije negativnih
uverenja kod kolega, učenika i
roditelja i njihovo transformisanje u
pozitivna uverenja;
• veštine analize fizičkog i verbalnog
nasilničkog ili agresivnog
ponašanja.
Nastavnik istorije
• vladanje različitim elektronskim i
onlajn alatima koji se mogu
koristiti u nastavi: Mindomo,
Socrative, Kahoot and Studystack,
Edmodo, Google Drive, Google
Docs
• sposobnost kreativnog korišćenja
društvenih mreža za komunikaciju i
organizaciju timova u nastavi
(Facebook, Instagram, YouTube)
• razvijene veštine upravljanja
privatnošću na internetu;
Sposoban za organizovanje
aktivnosti podizanja svesti o etičkim
problemima vezanim za korišćenje
društvenih mreža i veb platformi.

10. Jezičke veštine:
• Mogu da koristim jednostavne fraze i rečenice na španskom jeziku da
bih opisala gde živim, kao i osobe koje poznajem. (usmeno izražavanje)
• Mogu da održim kratko predavanje iz oblasti kojom se bavim, kao i da
diskutujem sa slušaocima na engleskom jeziku. (usmena interakcija)

11. Jezičke veštine:
• Na francuskom jeziku mogu da napišem sažetak i prikaz projekta.
(veštine pisanja)
• Mogu da pronađem konkretnu, predvidivu informaciju u jednostavnim
tekstovima na italijanskom jeziku. Npr. Mogu na sajtu partnerske škole
da pronađem informacije o školi. (razumevanje napisanog)
• Mogu fleksibilno i efikasno da koristim nemački jezik u društvu i na
poslu. (usmena interakcija)

12. Računarske veštine:
• Aktivno koristim digitalne alate za stvaranje jednostavnog sadržaja
(tekstova, tabela, obrade fotografija, kreiranje audio zapisa). Umem
da napravimi ažuriram jednostavan veb sajt. (stvaranje sadržaja)
• Umem da kreiram sadržaj i upravljam njime pomoću alata za saradnju
(npr. elektronskih kalendara, sistema za upravljanje projektima,
provere teksta putem inteneta, internet tabela). (komunikacija)
• Mogu da koristim različite digitalne alate za rešavanje tehnoloških ili
netehnoloških problema. (rešavanje problema)

13. Meke veštine – veštine komunikacije:
• veštine profesionalne komunikacije – odgovaranje na upite mušterija ili
građana, efikasna komunikacija sa kolegama, sposobnost jasnog
izražavanja ideja i koncepata u vezi sa poslom kojim se bavim,
konsultovanje sa ekspertima, korišćenje profesionalne komunikacije
tokom rada
• veštine prezentacije – veštine prezentovanja naučnih činjenica, pravljenje
dijagrama i grafikona, predstavljanje informacija, problema i rešenja i
vođenje diskusije o njima, sposobnost jasnog prezentovanja i držanja
obrazovnih prezentacija, poznavanje i korišćenje različitih tehnika
prezentovanja

14. Meke veštine – organizacione veštine:
• sposobnost donošenja odluka – razvijene veštine analize situacije,
donošenje odluka zasnovano na dogovoru sa kolegama i proceni situacije
• veštine upravljanja budžetom – raspoređivanje budžeta na aktivnosti,
određivanje finansijskih resursa neophodnih za postizanje ciljeva,
upravljanje finansijama tokom projekta, prikupljanje podataka za
finansijske izveštaje
• veštine lične organizacije – upravljanje ličnim vremenom, upravljanje
ličnim razvojem, sposobnost odgovornog i nezavisnog planiranja ličnim
aktivnostima

15. Meke veštine:
• veštine rešavanja problema
• prilagodljivost
• pregovaračke veštine
• veštine kritičkog mišljenja
• itd.

16. Primeri aktivnosti za rad sa učenicima
• Podsticanje razmišljanja o napretku u određenim veštinama
• Vežbe samoprocene neke veštine
• Vežbe „merenja napretka“ u određenom vremenskom periodu
Veština samoprocene je veština, što znači da se razvija stalnim
vežbanjem. Aktivnosti sa učenicima ne treba ocenjivati, već treba da
služe kao podsticaj učenika da stiču naviku samoprocenjivanja
sopstvenih veština.

17. Resursi
• Europass tabela jezičkih kompetencija
• Europass tabela digitalnih kompetencija
• DISCO II portal

18. Hvala na pažnji!
Komentari, pitanja...