Experiencia JPIC Colegio Claretiano en Bogotá (Colombia)

1. GRADO CUARTO

2. “Una alternativa para la convivencia y el fortalecimiento de
capacidades desde la pastoral educativa Claretiana”

3.  Objetivo:
Fortalecer la autonomía, el respeto a la diferencia
y la resolución asertiva de conflictos en los
estudiantes, a partir de experiencias de
educación para la paz en las comunidades de
vida del grado cuarto de primaria.

4. COMUNIDADES DE VIDA QUE APORTAN A LA
PAZ
 Las comunidades de vida son grupos de estudiantes que potencian el
crecimiento personal y colectivo a través del espacio de dirección de grupo,
donde se vivencian los valores Claretianos para vivir en comunidad; como
por ejemplo, solidaridad, respeto, tolerancia y el compromiso para formarse
como ciudadanos éticos, que defienden la vida en todas sus formas y se
comprometen con la construcción de una sociedad con cultura de paz.
 Para el proyecto de grado del presente año asumimos el reto pedagógico de
orientar a las comunidades de vida desde la apuesta nacional por incorporar
pedagogías para la paz en el marco del decreto 1038 de cátedra de paz.
 En este sentido, este proyecto pretende ser un aporte a la construcción de
paz desde la incorporación de herramientas para la resolución asertiva de
conflictos, memoria histórica, territorio y cuidado de la naturaleza y la
búsqueda de los principios claretianos para la cultura de paz, en especial la
reconciliación.

5. NOS INSPIRA LA PARÁBOLA DEL SEMBRADOR
…
 El sembrador salió a sembrar.
Parte de la semilla cayó junto al camino; y vinieron las aves y la comieron.
Parte cayó en pedregales, brotó, pero al salir el sol, se quemó;
Parte cayó entre espinos; y los espinos crecieron, y la ahogaron.
Pero parte cayó en buena tierra, y dio fruto. El que tiene oídos para oír, oiga.

6. EJES DEL PROYECTO
METAS INSTITUCIONALES:
META II: Fortalecer experiencias de comunidades de vida y de equipos de trabajo que favorezcan las relaciones
fraternas y el desarrollo del proyecto educativo institucional Claretiano PEIC.
Meta IV: Vivenciar la identidad Claretiana desde los valores del evangelio, el carisma Claretiano y los desafíos de la
realidad de hoy, en el proceso educativo y pedagógico.
Mis herencias
para la paz
(Scrapbook)
Resolución
asertiva de
conflictos,
autonomía y
manejo de
emociones.
Territorio y
cuidado de la
naturaleza
Análisis de la
realidad y
reconocimiento
de la memoria
histórica del
país
Elementos
Claretianos
para la cultura
de paz
(Reconciliación)

7. Tomada de: Universidad de los Andes. Revista de asuntos públicos Tribuna. N 12, pág. 10y 11. Recuperada el
26 de Junio de 2016 de: https://egob.uniandes.edu.co/images/tb12.pdf
RECONOCEMOS EL CONFLICTO ARMADO QUE HA
VIVIDO COLOMBIA PARA HABLAR DE
RECONCILIACIÓN…

8. UNA NUEVA HISTORIA POR CONSTRUIR EN CULTURA
DE PAZ
Apropiación de conocimientos y competencias ciudadanas para la
convivencia pacífica y la construcción de ambientes de paz, desde las
competencias emocionales, cognitivas, comunicativas e integradoras.

9. COMPETENCIAS CIUDADANAS EN EL PROYECTO
emocionales
cognitivas
Comunicativas
Integradoras sincronizar todas las competencias
anteriores en la puesta en práctica.
Capacidad y empatía para
responder asertivamente ante las
emociones propias y de los
demás.
Procesos mentales
que ayudan a que la
persona pueda
integrarse en una
sociedad, teniendo en
cuenta la posición
propia en relación con
la de los demás.
Aptitudes que permitan
instaurar diálogos
constructivos con los
demás
Tomado de Chaux, Lleras & Velásquez, 2004; Ministerio de Educación de Colombia, 2004; Ruiz-
Silva & Chaux, 2005

10. Ciencias
Sociales –
Línea del
tiempo y
Memoria
histórica
Español – la
paz y la
memoria
desde la
Narrativa
familiar
Ingles –
vocabulario
rincón de la
vida y
Cultura de
paz
Ciencias
naturales –
Territorio y
cuidado de la
vida
Matemáticas
– estructuras
para el rincón
de la vida
Libre
expresión –
Yoga para
niños:
manejo de
emociones y
resolución
asertiva de
conflictos
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE Y ESTÁNDARES
BÁSICOS DE COMPETENCIAS (EBC) DE GRADO 4TO.

11. ACTIVIDADES DEL PROYECTO
1. Mis Herencias para la paz:
• Construcción de la
memoria histórica a través
de las narrativas familiares.
 Encuentro de abuelitos
Memoria Histórica
Elementos culturales para la paz
Territorio- trabajo en la huerta
Vivencia de valores
2. Yoga para niños
3. El rincón de la vida donde
se siembra desde el área de
ciencias naturales, se articula
las áreas español e ingles en
las descripciones y
matemáticas en las
estructuras.
Scrapboock: donde
los estudiantes con
sus familias recogen
los textos que han
escrito, dibujos,
talleres, reflexiones e
investigaciones.

12. ¿Qué aprendizajes nos deja la vivencia del proyecto?
Hemos avanzado en la investigación y la construcción de
alternativas en el grado, asumiendo el reto de incorporar en el
currículo la cátedra de paz.
Aprendizajes personales sobre pedagogías criticas, memoria
histórica, manejo de emociones y yoga para niños.