4. PRESENTACIÓN DE LTG
■ 2019 Reforma al Art. 3º CPEUM
■ Para dar cumplimiento se estableció la Nueva Escuela Mexicana (fortalecer escuela pública,
vinculación con la comunidad, justicia social, capacidad de resolver problemas)
■ Visión: pedagogía crítica que fomenta el amor por el descubrimiento.
■ Proyectos integradores basados en una educación situada.
■ Se privilegia el trabajo colectivo, discusión, propuesta pedagógica apegada a la realidad.
■ 3 Razones que llevaron a la reforma al plan de estudios
■ 1.- Razón histórica (necesidad de fortalecer la escuela pública, aburrimiento, tareas sin entender)
■ 2.- Pandemia (escuela en crisis, no se podía llevar la vida cotidiana a la educación de la escuela)
■ Razones de compensación (tratar no igual a los desiguales, plan de estudios de punto de equilibrio
entre el contenido nacional y la realidad del estudiante)
■ 3.- Razones pedagógica-didáctica para ayudar al profesor a pensar como construir las estrategias
de aprendizaje que va a llevar al aula con sus estudiantes.
■ Principios fundamentales a) Integración curricular está en los campos formativos y ejes
articuladores. b) Autonomía Profesional del Docente c) Comunidad (reconocer el entorno donde
debe convivir dentro de una cultura y diversidad)
5.
6. Se sugiere abordar la sesión de la siguiente manera:
1.- Examinen los LTG de manera libre y
detalladamente.
2.- Concéntrense en aquellos libros que
más les interesen.
7. Presten especial atención en la organización que presentan, tanto
los de Campos formativos, como los de Múltiples lenguajes.
Identifiquen, en equipos organizados por grados:
1.- Las características de estos libros.
2.- La manera en que pueden vincularse con el trabajo con
proyectos.
Para establecer cómo podrán utilizarlos a lo largo del ciclo escolar
en el contexto de su Programa analítico y en su planeación
didáctica.
Compartan las características de los libros revisados, los aspectos
que llamaron su atención y los elementos que cambian en los
nuevos LTG.
