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1. Slide 1: UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO DIRECCIÓN GENERAL DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS DIRECCIÓN GENERAL DE INCORPORACIÓN Y RIVALIDACIÓN DE ESTUDIOS. “ TALLER DE MOVIMIENTO CREATIVO ” Lic. Javier Roldán C.
2. Slide 2: HABILIDADES MOTRICES BASICAS.  Son consideradas el alfabeto del movimiento humano.  Generan cualquier tipo de respuesta motora que puede dar el hombre.  Veron Sufeltd (1978) realizo un análisis de las habilidades motrices infantiles donde el termino de habilidad motriz básica fundamentalmente conformaba uno de los elementos importantes a considerar por todo educador físico.
3. Slide 3: ¿ Por que son fundamentales?  1. por que son comunes a todos los individuos.  2. por que han permitido la supervivencia del ser humano.  3. Por que son fundamentos de posteriores aprendizajes.
4. Slide 4: HMB.  La actividad del niño se fundamenta en correr, saltar y lanzar sin orientación precisa. 4-6.  A través de la actividad motriz se descubre a si mismo, al mundo, a los objetos y a los demás.  Los quieren corre mas rápido, saltar mas alto y lanzar mas lejos. 6-9.
5. Slide 5: HMB  Los alumnos quieren imitar acciones motrices propias de los adultos: saltar alturas, lanzar la jabalina, jugar baloncesto. 10-13.  Establecer normas técnicas en sus actividades.
6. Slide 6: HMB  4 fase, desarrollo de actividades motrices especificas y desarrollo de la condición física general. 14-16.  Distribución de la Educación Física escolar según Sánchez Bañuelo. 1986
7. Slide 7: CLASIFICACIÓN.  HMB cuya característica primordial es la locomoción.  HM cuya característica principal es el manejo y dominio del cuerpo en el espacio, sin una locomoción comprobable.  HM que se singularizan por la proyección, manipulación y recepción de móviles y objetos.
8. Slide 8: HMB vs. HME  Objetivos que persiguen.  Características de los alumnos.  Capacidades motrices implicadas.  Orientaciones metodologicas.
9. Slide 9: ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LAS HMB.  Desplazamientos.  Estos pueden ser activos y pasivos.  Activos.- son aquellos en donde el sujeto es el máximo responsable de sus cambios de posición en el espacio.  Pasivos.- Son aquellos en donde el sujeto no es mayoritariamente responsable de su cambio de posición en el espacio.
10. Slide 10: MARCHA.  Locomoción, deambulación, caminar.  Es aquel desplazamiento producido por apoyos sucesivos y alternativos de los miembros inferiores sobre la superficie de desplazamiento sin que medie fase aérea entre ellos.
11. Slide 11: MARCHA.  Frecuencia y amplitud.  Mecánica de desplazamientos.  Ejecución simultanea de tareas.  Interceptar una trayectoria determinada.  Combinación e interrelación para la elaboración de tareas.
12. Slide 12: CARRERA  Sucesión alternativa de apoyos de los miembros inferiores sobre la superficie de desplazamiento pero con la aparición de una fase aérea.
13. Slide 13: CARRERA.  Frecuencia y amplitud de paso.  Desplazamiento.  Cambios de dirección.  Giros.  Énfasis en las fases de vuelo.  Variación en la mecánica de desplazamiento.  Variación en la forma, lugar y superficie de apoyo.
14. Slide 14: REPTAR.  Aquel desplazamiento que en su ejecución cuente con la participación activa o pasiva del tronco del sujeto.  Mecánica de desplazamiento.  Modificando zonas y superficies de contacto.  Secuencias de actuación de los diferentes segmentos o sus trayectorias.
15. Slide 15: TREPAR.  Desplazamientos en los que no hay ningún punto de contacto directo con el suelo y el los que a través de los sucesivos apoyos y tracciones, el sujeto varia sensiblemente la altura de su centro de gravedad
16. Slide 16: TREPAR.  Propia mecánica del desplazamiento.  Medio del desplazamiento.  Ejecución de tareas simultaneas.  Formas y tipos de trepar.  Desarrollo de la musculatura prensil y la no gravitatoria.
17. Slide 17: SALTO.
18. Slide 18: SALTOS.  Aquel movimiento que implica el despegue del suelo o superficie de contacto del cuerpo del individuo.  Acciones preliminares.  Impulso. *  Vuelo.  Caída.
19. Slide 19: Otras HMB  Propulsiones.  Transportes.  Giros.  Equilibrios.  Lanzamientos  Recepciones.
20. Slide 20: Indicaciones metodológicas.  Realizar las actividades comenzando por realizar ejercicios dinámicos, vinculados con juegos.  Amplia motivación durante la ejecución de los diferentes ejercicios.  Importante corrección de errores durante y después de la ejecución de los ejercicios.
21. Slide 21: Indicaciones metodológicas.  Realizar ejericios asequibles, cómodos y de modera exigencia en la ejecución de los mismos.  Promover la competitividad sana y un constante ambiente de confianza.  Tomar en cuenta las diferentes características individuales
22. Slide 22: Indicaciones metodológicas.  Evitar distinciones de cualquier tipo ya sea positivas o negativas.  Hacer análisis de la sesión y retroalimentar constantemente los contenidos.