Creative School Lab - Lancement appel à projets - Eric Lardinois

(c) Eric Lardinois 2013 www.ecoledecreativite.com
Creative School lab

Créativité

Le terme "créativité » vient de
l'anglo-saxon creativitycreativity et recouvre
deux notions principales (Demory, 1976, p. 24) :
"une aptitude de l'individu à créer ;
les techniques propres à développer
cette aptitude.

La créativité consiste à
produire des solutions
originales et efficaces à un
problème préalablement bien
posé.

La qualité d’une idée
est fonction
de la qualité de la question

Créativité & Innovation
Quelle différence faites-vous ?

L’innovation est un processus qui
consiste à
introduire sur le marché, dans une
technique,dans un mode de vie,...
 une façon de faire nouvelle,
 un produit ou service
 une idée, un concept.

Introduire
quelque
chose de
nouveau
quelque part.

Processus d’innovation

Formulation du problème (ce que
l’on recherche) ; Question ?
Production d’idées ou
suggestions de solutions ;
Evaluation des idées émises ;
Décision  la solution à suivre ;
Application, mise en œuvre,
réalisation  Action
Processus
créatif

La créativité fait partie du
processus d’innovation
Idée
Donc pas d’innovation sans créativité
Tout commence par une question
Q  P  E 

Pourquoi être
créatif ?

Demande de la société

Adaptation aux
changements de plus en
plus fréquents

Développement personnel

Dr Sidney J. Parnes,
directeur du programme
d’études créatives de
l’Université de Buffalo

Après un semestre de cours
les étudiants peuvent générer
presque deux fois plus d’idées
utilisables (+94 %) que ceux
qui n’ont pas eu cette
formation.

Ce type de formation augmenteaugmente
l’assurance, l’initiative et
plusieurs autres qualités
associées au leadership
professionnel.

Prof. John Arnold
creative engineering
« Une personne qui s’est exercée à
appliquer les procédés créatifs a de plus
grandes chances de trouver des
améliorations valables pour un objet
donné qu’une personne ne possédant pas
un tel entraînement. »

Comment ça marche ??

Réponse 1
Réponse 4
Réponse 3
Réponse 2

Bonnes réponses
originales !!

On trouve de tout...

Alex Tew

Comment payer mes études ?
1. Faire des petits boulots
2. Prêt étudiant
3. Travailler une année sur 2
4. Hold-up

www.milliondollarhomepage.com

une page Web composée d'un million de
pixels et vendre chaque pixel un dollar pièce

Une idée neuve résulte
d’une nouvelle association
d’idées anciennes.

Le processus d’idéation
consiste dans l’association
d’éléments formant de
nouvelles combinaisons

Créer des liens entre les
connaissances

Eureka
Pensée vagabonde
Pensée analogique

Pensée divergente
Flexibilité mentale

JP Guilford

Tout le monde
possède un potentiel
créatif

Pédagogie de la créativité

Développer les modes de
pensées liés à la créativité
Eviter de « tuer » la créativité
Apprendre des erreurs
Expérimenter
Faire des liens entre les
connaissances

Aptitudes développées =
capacités
• Pour rendre les aptitudes utilisables :
• Il faut les développer par des exercices,
des apprentissages, du travail
• Aptitude + exercices = CAPACITE

La capacité imaginative
d’un être humain n’a
aucune limite

Les 3 conditions pour être
créatif

Teresa Amabile
Harvard Business School

Toutes les personnes sont
capables de produire
- des œuvres
- d'un certain degré de
créativité
- dans des domaines
- et à des moments donnés

Mais l'environnement social
(l'environnement de travail)
est susceptible d'influencer à
la fois le niveau et la
fréquence des
comportements créatifs.

Connaissances -
expertises
Compétences
créatives
Motivation

Pour créer, il faut
pouvoir créer, il faut
savoir créer et il faut
vouloir créer.

Neurosciences
&
Créativité

Les territoires cérébraux

Reptilien :
Instinct de vie et
De survie
Stress ou calme
Paléolimbique:
Rapport de force
Positionnement social
Confiance en soi
Préfrontal / néocortex :
Adaptation, réflexion
Créativité, sentiments
Gestion du complexe
Néolimbique :
Mémoire
Conditionnements
Apprentissages
Tempéraments
Caractères
Émotions
Gestion du connu

La décision précède le
traitement de l’information.

Le MMA procède par
solutions présélectionnées
dans son vécu par
associations conditionnées
régies par succès / échec

• Routine : il estime la situation comme connue et
décide de chercher une solution dans sa biblio
• Rigidité : il adapte la situation à ses solutions
• Simplification : il ne s’encombre pas de détails
• Certitude : il est sûr de sa réalité et de sa
solution
• Empirisme : il choisit la stratégie connue et déjà
utilisée avec succès
• Image sociale : il choisit ce qui sera acceptable
pour les autres et par l’image qu’il a de lui
Source : Fradin

Dans le MMP, la décision est
la conclusion d’un processus
non figé

• Curiosité : exploration sensorielle pour
mieux percevoir (les choses, les gens, le
monde)
• Adaptation : acceptation de l’info brute (ni
traitée, ni distordue, ni interprétée)
• Nuance : accueil les détails
• Relativité : prise de recul, autres points de
vue
• Réflexion : cherche la signification cachée et
non apparente
• Opinion perso : exprime la synthèse des
dimensions précédentes dans se soucier des
autres
Source : Fradin

Le plus grand frein à notre
créativité

Créativité et éducation

Sur tout le processus

La question
Recherche documentaire
Observer, comprendre,...
Analyse d’information
Formulation de la question
Validation de la question
Esprit critique

Production des idées
Relier des notions,
des connaissances, des objets
ces concepts,....
Observer, diverger, converger
Créer du nouveau

Sélection - évaluation
Choisir en fonction de critères,
Décider,
Oser

En fonction de l’âge

Pour vous accompagner
dans cette belle
aventure...
créative
innovante

Experts en créativité
Accompagnement personnalisé d’experts
n pé dagogie de la cré ativité pour mettre en place
otre projet d’é tablissement centré sur l’inté gration
des mé thodes de cré ativité dans les
pratiques pé dagogiques.

Formateurs expérimentés
Formations pointues à la pé dagogie cré ative
et à la cré ativité

Experts en aménagement
Accompagnement personnalisé afin de pré ciser les
é quipements né cessaires pour le laboratoire -
salle de cré ativité et d’un subside pour
l’amé nagement de celle-ci

Creative school lab
un environnement inspirant :couleur,
odeur, lumière, mobilier,...

Frais é ligibles
Equipement + aménagement
de la salle de créativité
Frais de personnel pour la
coordination et frais liés à
l’animation du Lab (max : un
équivalent tps plein)

Des sources d’inspiration...

Saskatchewan

Créativité et esprit
critique
Maternelle à la 12ème

Créativité
3-16 ans

Et plein d’autres...

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