SESIONES

1. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
1. TITULO DE LA SESIÓN : A JUGAR CON LAS ADIVINANZAS
2. FECHA : Jueves 11 de julio del 2019
3. PROPÓSITO : Que los niños y niñas se diviertan a jugar con las adivinanzas.
4. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
COMUNICACIÓN
SE COMUNICA
ORALMENTE
EN SU LENGUA
MATERNA
Infiere e interpreta
información del
texto oral.
Expresa sus necesidades,
emociones, intereses y da
cuenta de sus experiencias
al interactuar con
personas de su entorno
escolar.
Interpreta y expresa con
las adivinanzas que
escucha.
ENFOQUE
TRANSVERSAL
ACTITUDES QUE MUESTRA EL ESTUDIANTE
ENFOQUE
INCLUSIVO O
ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades diferenciadas de
acuerdo a las características y demandas de los niños.
MOMENTOS Y
PROCESOS
PEDAGOGICOS
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE LA SITUACIÓN
DE APRENDIZAJE
MATERIALESY/O
RECURSOS
JUEGO LIBRE EN LOS
SECTORES
.PLANIFICACIÓN: Planifica la acción a realizar.
.ORGANIZACIÓN: En grupos de 5 niños organizan su juego
y lo ejecutan.
.EJECUCIÓN: Juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer.
.ORDEN: Guardan los materiales utilizados.
.SOCIALIZACIÓN: Comentan a cerca de la actividad
realizada:
¿Qué sector eligieron?
¿A qué jugaron?
¿Cómo jugaron?
¿Quiénes jugaron?
.REPRESENTACIÓN GRÁFICA: Dibujan lo que hicieron
Juego libre en los sectores
ACTIVIDADES
PERMANENTES
.Participan de las actividades permanentes.
.Saluda a Dios mediante la oración.
.Saludan a la Miss y a sus compañeros.
.Controlan el tiempo, el calendario y asistencia.
.Eligen responsabilidades a cumplir durante el día.

4. INICIO
MOTIVACIÓN
SABERES PREVIOS
PROBLEMATIZACIÓN
- La maestra motivará con una canasta de sorpresa que
contendrá frutas (fresa, plátano, pera papaya, piña)
- La maestra explicara a los niños en que consiste la canasta
de sorpresa.
-La maestra dice una adivinanza, (pera, plátano, fresa)
-Los niños atentos juegan a adivinar a adivinar la respuesta y
busca la respuesta en la canasta.
- La maestra invitara a los niños para que participen de
manera voluntaria.
- La maestra felicitara al niño o niña al acertar con la
adivinanza.
La maestra les pregunta: ¿Les agrado adivinar? ¿Quieren seguir
adivinando?
Imágenes
Canasta
Frutas
DESARROLLO
GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO
ANTES DEL DISCURSO:
-La maestra dialoga con los niños, ¿Les gustaría adivinar?
-La maestra con la ayuda de los niños y niñas crean
adivinanzas.
-La maestra utiliza el material del aula para elaborar sus
adivinanzas.
DESPUES DEL DISCURSO:
-La maestra escribe en un papelote las adivinanzas creadas
por los niños.
-La maestra lee las adivinanzas y luego repiten los niños.
DESPUÉS DEL DISCURSO:
- La maestra felicita a todos los niños por su esfuerzo al
aprender y pronunciar las adivinanzas.
- Dialogamos sobre la actividad realizada y preguntamos:
¿Pueden pronunciar fácilmente? ¿Les gusto adivinar?
CIERRE
EVALUACIÓN
-Los niños consolidan el tema a través de preguntas: ¿Qué han
repetido? ¿Fue fácil repetir adivinanzas? ¿Porque?
-Desarrollan la ficha que les entrega para trabajar en el aula.
- ACTIVIDAD DE ASEO Y REFRIGERIO
-TALLER DE APRENDIZAJE.
-ACTIVIDAD DE SALIDA
Ficha

5. TALLER DE GRAFICO PLÁSTICO
NOMBRE: REALIZAMOS LA TECNICA DEL EMBOLILLADO
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO
COMUNICACIÓN
CREA PROYECTOS DESDE
LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS.
• Representa ideas acerca de sus vivencias
personales y del contexto en el que se
desenvuelve usando diferentes lenguajes
artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o
el movimiento, el teatro, la música, los
títeres, etc.).
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
FECHA ACTIVIDADES
RECURSOS Y
MATERIALES
JUEVES
11
DE
JULIO
2019
ASAMBLEA:
Los niños y niñas establecen acuerdos en el aula.
La maestra muestra el material que van a utilizar
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL:
La maestra presenta los materiales.(papel crepe, goma )
DESARROLLO:
La maestra explica a los niños y niñas en que consiste el trabajo.
Primero ella les explica los pasos a seguir.
La maestra entrega una ficha con una imagen de un plátano, para realizar el
embolillado.
VERBALIZACIÓN:
Expresan lo que han realizado y como se sintieron.
ACTIVIDADES DE SALIDA:
Oración a Dios, cantan y se despiden de sus amigos y maestra.
Plumones,
papel bond de
colores ,
goma.