ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Paradigmas
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias
de la Educación
Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
~ DELGADO CINTHIA
~ DOMÍNGUEZ LUIS
~GUERRA KEVIN
INTEGRANTES:
3. Un paradigma generalmente es definido como un ejemplo o modelo que
sirve de referencia para casos concretos. Esto significa que es un término
aplicable a cualquier tema, campo, ámbito o actividad en la cual sea
necesario definir características, usos o conceptos. Tiene una importante
relevancia a nivel teórico y también suele aplicarse en la retórica porque
suele asociarse con las parábolas y también las fábulas.
¿QUÉ ES UN
PARADIGMA?
4. La evolución de los paradigmas en las ciencias sociales y su
incidencia en los procesos gerenciales debe interpretarse como un
proceso complejo y paradójico que ha definido las formas del
pensamiento del hombre para estructurar sus relaciones y definir
sus estilos gerenciales.
Evolución del término Paradigma
6. Paradigmas de investigación
Paradigma positivista
Los paradigmas de investigación son conceptos sobre los objetos de
estudio de una ciencia, las preguntas que se estudiarán, la naturaleza
de sus métodos y las formas en que se interpretan o entienden los
resultados de la investigación realizada.
El positivismo sostiene que la realidad es absoluta y medible, y que la
relación entre el investigador y el fenómeno bajo estudio debe ser
controlada porque no puede afectar la conducción de la investigación.
7. Paradigma materialista -histórico
El materialismo dialéctico cree que el mundo es completamente
conocible y que la cognición humana puede formar una
comprensión precisa de la realidad material.
Paradigma interpretativo
Un paradigma de investigación interpretativa es una perspectiva o
forma de concebir la realidad.
9. Thomas Kuhnm 1975
Thomas Samuel Kuhn;
Cincinnati, 1922 - Cambridge,
1996) Filósofo de la ciencia
estadounidense, figura
capital, junto con Karl Popper
y Paul Feyerabend, del
despegue de esta disciplina en
el siglo XX. Fue profesor en la
Universidad de Princeton y
desde 1979 en Massachusets.
10. Paradigma positivista o empírico
Se le ha denominado Cuantitativo , empírico analítico racionalista es aquel
que surge de las ciencias naturales, este paradigma es sostener que las
predicciones es una explicación del hecho y así sus características
fundamentales.
11. Paradigma interpretativo
Con este paradigma podemos
comprender la realidad como la
dinámica y diversa se lo denomina
cualitativo, su propósito es hacer una
negación de las nociones científicas de
explicación, predicción y control del
paradigma positivista por las nociones
de comprensión.
12. Paradigma socio crítico
En este paradigma su tarea es que el
investigador se traslada desde el análisis de las
transformaciones sociales hasta el ofrecimiento
de respuestas a los problemas derivados de
estos.
13. Positivismo:
Los problemas surgen de teorías o postulados existentes, a la iniciativa
del investigador.
Interpretativo:
Los grupos sociales son los originarios del problema que hay que
investigar. El
objeto del problema es conocer una situación y comprenderla a través de
la visión de los sujetos.
PROBLEMAS DE LA INVESTIGACIÓN
14. Desde la perspectiva crítica, los problemas parten de situaciones
reales y tiene por objeto
transformar esa realidad cara al mejoramiento de los grupos o
individuos Implicados en ella. Por tanto, los problemas de Investigación
arrancan de la acción. La selección del problema la hace el propio
grupo que cuestiona la situación inicial. Esta peculiaridad la diferencia
claramente de las posiciones anteriores en las que el investigador es
el único que tiene el poder de decisión, tanto en la selección del
problema como en el planteamiento y en la planificación de su
resolución.
