Material de trabajo

1. • El reto a lograr el día de hoy es:
ÁREA: COMUNICACIÓN

2. •Leen el texto y observan la situación de la página 51 del cuaderno de trabajo de Comunicación:
Las niñas y los niños de tercer grado han escrito textos instructivos para elaborar
objetos útiles con material reciclable. Ahora, los quieren compartir con sus
compañeras y compañeros para que aprendan a reciclar y cuidar el ambiente de
manera divertida.
Brindamos y recibimos instrucciones
1. Lee el texto y observa la situación que se presenta a continuación:

3. 2. Responde de forma oral las siguientes preguntas:

4. • El reto a lograr el día de hoy es:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

5. Mateo y sus amigos disfrutan mucho de jugar y leer cuentos. Casi
todos los días llegan muy temprano a la escuela y, después de
clases, van a un área verde que está detrás de su aula para leer o
jugar. Un día, al culminar el recreo, como les tocó el curso de
lectura, solicitaron ir a su lugar favorito. Cuando llegaron, se
sorprendieron al encontrarlo lleno de botellas de plástico,
papeles, cáscaras de fruta y otros desperdicios. Ellos se sienten
muy tristes, porque en su lugar favorito ahora hay basura
acumulada, muchas moscas y, además, un olor desagradable. No
pueden jugar allí y ya ha pasado una semana. ¿Cómo creen que
encontrarán su lugar favorito?
•Leen y analizan la siguiente situación:
•Completa el laberinto y descubre que residuos son biodegradables o no degradables

6. Es la facultad que tienen los materiales de
desintegrarse gracias a la acción de la
naturaleza, sin causar daños al medio
ambiente.
•Los restos de alimentos y residuos de
plantas y animales. Porque pueden
desintegrarse por bacterias y hongos.
Biodegradable
Son aquellos que difícilmente sufren
transformaciones naturales.
•Son estables y su degradación es muy
lenta como el plástico, vidrio, lata.
•Son dañinos como los metales pesados
No biodegradable
Sistematizan la información sobre los desechos biodegradables y no degradables

7. • El reto a lograr el día de hoy es:
ÁREA: ARTE Y CULTURA

8. •Observan imágenes de trabajos realizados usando elementos de la naturaleza como, por ejemplo: hojas secas, ramitas,
flores, piedritas, etc.