Ramírez_TA_B2AI.docx

Alumna: Andrea Berenice Ramírez Chavez
Grupo: 22 - I - G02.
Módulo: Tecnologías para el aprendizaje y la comunicación
Bloque 2: Web 2.0 Redes de aprendizaje
Actividad integradora
Asesora: María Magdalena Méndez Brito

PLAN DE INTERVENCION QUINCENAL
Centro Pedagógico Nuevo Amanecer
Docente: Andrea Berenice Ramírez Chavez
Grado: 1°A Fecha: Del 20 de febrero al 3 de marzo del 2023
CAMPOS DE FORMACIÓN
ACADÉMICA A
DESARROLLAR
ORGANIZADOR
CURRICULAR 1
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJES ESPERADOS
Lenguaje y comunicación Oralidad Descripción
Menciona características de objetos y
personas que conoce y observa
Pensamiento Matemático Número, algebra y variación Numero Cuenta colecciones no mayores a 20
elementos
Exploración y comprensión del
mundo natural y social
Cultura y vida social Interacciones con el entorno social Conoce en qué consisten las actividades
productivas de su familia y su aporte a la
localidad
AREAS DE DESARROLLO
PERSONAL A
DESARROLLAR
ORGANIZADOR
CURRICULAR 1
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJES ESPERADOS
Artes Expresión artística Familiarización con los elementos
básicos de las artes
Crea y reproduce secuencias de
movimientos, gestos y posturas
corporales con y sin música,
individualmente en coordinación con
otros
Educación Socioemocional Colaboración Comunicación Asertiva
Colabora en actividades del grupo y
escolares, propone ideas y considera las
de los demás cuando participa en
actividades en equipo y grupo
Educación física Competencia motriz Desarrollo de la motricidad Utiliza herramientas, instrumentos y

materiales en actividades que requieren
de control precisión de sus movimientos
ACTIVIDADES DE APOYO A LOS APRENDIZAJES.
Se realizaràn actividades extras curriculares durante la quincena:
Ingles, Educacion fisica, Zumba.
ORGANIZACIÓN
Grupal e individual
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Observación (Diario de trabajo), Desempeño de los alumnos
(cuestionamientos durante las actividades) y Análisis de desempeño
(Rubrica).
ACTIVIDADES COTIDIANAS
-Filtro áulico.
-Baile de inicio y cierre de sesión.
-Desayuno y recreo (material de
construcción/salón motricidad).
-Lavado de manos.
-Rincón de lectura
Proyecto: “Conociendo Oficios Y Profesiones”
TIMPO ACTIVIDADES RECURSOS
9:00 am – 9:30 am
Lunes 20 de febrero del 2023
Inicio:
Se realizará un filtro áulico al recibir a los alumnos en el salón de clases,
posteriormente se realizará la bienvenida y para dar inicio a las
actividades del día se cantara la canción “el baile del movimiento”
Gel antibacterial.
-Bocina, teléfono celular con
conexiona internet (YouTube)

9:30 am – 10:00 am
10:00 am – 11:00 am
11:00 am – 12:00 pm
12:00 pm – 12:30 pm
12:30pm - 1:00 pm
1:00 pm - 1:20 pm
1:20 pm- 1:30 pm
imitando mis movimientos, posteriormente se realizará el pase de
asistencia de los tres grupos.
para dar inicio a las actividades del día se bailará la canción “el baile
del movimiento” imitando los movimientos de la misma,
Desarrollo:
Ceremonia cívica.
“¿QUÉ HACEN LAS PERSONAS?”
Se dará la bienvenida a los niños, mencionar que estaremos
conociendo acercadel trabajo que realizan algunas personas, en
donde de primer momento se les cuestionará de manera general
¿Qué trabajos conocen?,escuchando y anotando en el pizarrón cada
una de sus respuestas.
Posteriormente por medio de imágenes los niños tendrán que
observar muy bien cada una nuestras fichas y de ser posible se les
pedirá que mencionen en que consiste ese trabajo, así como puedan
platicar si alguien ha visto como se realiza este y que importancia
tienen en nuestro día a día.
°Lavado de manos/Desayuno/Recreo/lavado de dientes
°Entrega de libro y credenciales “biblioteca en casa” (los alumnos
entregaran su cuento y se preguntara sobre el tema abordado en el
mismo, quien lo leyó junto con él y si este es recomendado o no a sus
demás compañeros de manera que ellos puedan expresarse de
manera oral).
°Pausa activa (baile, canto, juego, etc.)
Siguiendo los pasos del video
-Recurso impreso y crayones de
colores
-Recurso impreso de diversas
profesiones impresas, recortadas y
enmicadas.
-Jabón de manos, pasta de dientes y
cepillo y material de construcción
para su uso durante el recreo.
-Libro del interés del grupo de la
biblioteca.

1:30 pm – 1:50 pm
1:50 pm – 2:00 pm
Cierre:
° Como parte del cierre se leerá a los alumnos un libro del “Rincón de
lectura”, mismo en donde al finalizar se realizarán cuestionamientos
sobre la trama u tema a rescatar.
° Baño/ Tareas/ limpiar salón (se escribirá de ser necesario las tareas
a solicitar en su cuaderno).
° Baile de despedida cantare “el baile de las frutas” siguiendo los
movimientos que la canción nos indique y que observe con la docente.
Siguiendo los pasos del video
° Entrega de pertenencias/uso de gel/ espera de padres de familia.
biblioteca.
-Papel de baño, jabón de manos y
cuaderno de tareas.
Bocina, teléfono celular con
-Gel antibacterial
9:00 am – 9:30 am
9:30 am – 11:00 am
Martes 21 de febrero del 2023
Inicio:
actividades del día se cantara y bailará la canción “hola amigo” imitando
los movimientos de las maestras, posteriormente se realizará el pase
de asistencia de los tres grupos.
para dar inicio a las actividades del día se bailará la canción “hola
amigo” imitando los movimientos del mismo video.
Desarrollo:
“CONOCIENDO LOS OFICIOS Y PROFESIONES”
º Se presentará al grupo el video “oficiosy profesiones”
https://www.youtube.com/watch?v=YH2lML9lAR8 a partir del cual se
comentará sobre la información que observaron, lo que es un
oficio y lo que es una profesión.
° Se explicara al grupo con imágenes de monografías algunos oficios
-Gel antibacterial.
--Plumón de pizarrón y títeres de
papel enmicados para su uso,
imanes y monografías de oficios y
profesiones.

11:00 am – 12:00 pm
12:00 pm – 12:30 pm
12:30pm - 1:00 pm
1:00 pm - 1:20 pm
1:20 pm- 1:30 pm
1:30 pm – 1:50 pm
1:50 pm – 2:00 pm
y profesiones, a partir de ellas se comentara sobre la información que
observaron, lo que es un oficio y lo que es una profesión. Una vez
identificadas se jugará con los alumnos un juego de clasificación de
acuerdo a oficio o profesión mediante el uso de imágenes y el
pizarrón.
Imitando el movimiento del video.
Cierre:
° Miró e imito: con ayuda de flash cards los alumnos deberán imitar el
oficio o profesión de las tarjetas que se les vallan mostrando, eso
mediante movimientos y sonidos.
° Baile de despedida “soy una taza” siguiendo los movimientos que la
canción nos indique y que observe con la docente.
-Libro del interés del grupo
-Tarjetas profesiones y oficios
cuaderno de tareas.
-Gel antibacterial.

9:00 am – 9:30 am
9:30 am – 11:00 am
11:00 am – 12:00 pm
12:00 pm – 12:30 pm
12:30pm - 1:00 pm
Miércoles 22 de febrero del 2023
Inicio:
actividades del día se bailará la canción “una vez encontré” imitando
Se bailará la canción “una vez encontré” imitando los movimientos de
la misma.
Desarrollo:
“¿QUÉ HACEN LOS INTEGRANTES DE MI FAMILIA?”
NOTA: Con un día de anticipación ser les pedirá a los niños que
investiguen con los integrantes de su familia a que se dedican, qué
trabajo realizan, con el fin de realizar un cartel con dibujos o
información que puedan exponerlo al resto del grupo.
° Por turnos cada uno de los niños ira pasando al frente para mostrar
su trabajo realizado, mencionando el oficio o la profesión que realizan
los integrantes de su familia, así como el beneficio que brindan a las
personas o a la comunidad. Una vez concluidas las presentaciones se
felicitará a los alumnos por presentarnos su información y se les
explicará a los niños que cada oficio/profesión es muy importante sin
importar lo que sea ya que todos nos aportan beneficios.
°Lavado de manos/Desayuno/Recreo/lavado de dientes.
° Clase de inglés.
-Gel antibacterial.
Bocina, teléfono celular con
-Cartel oficio o profesión de su
familiar.

1:00 pm - 1:20 pm
1:20 pm- 1:30 pm
1:30 pm – 1:50 pm
1:50 pm – 2:00 pm
° Pausa activa (baile, canto, juego, etc.)
Cierre:
° Baile de despedida “el baile de las frutas” siguiendo los movimientos
que observe con la docente.
cuaderno de tareas.
-Gel antibacterial.
9:00 am – 9:30 am
9:30 am – 10:40 am
Jueves 23 de febrero del 2023
Inicio:
actividades del día se cantara y bailará la canción “amigo juan” imitando
Se bailará la canción “amigo juan” imitando los movimientos de la
misma.
Desarrollo:
¿QUÉ QUIERO SER DE GRANDE?
°De manera general se comenzará la sesión preguntando a los niños,
¿Qué les gustaría ser de grande?, ¿En qué les gustaría trabajar?, ¿Qué
es lo que harían en su trabajo?, ¿Qué beneficios tiene ese trabajo para
-Gel antibacterial.
-Hojas blancas y crayones de colores

10:40 am – 11:30 pm
11:30 pm – 12:00 pm
12:00pm - 12:30 pm
12:30 pm - 1:00 pm
1:00 pm- 1:30 pm
1:30 pm – 1:40 pm
1:40 pm - 1:50 pm
1:50 pm – 2:00 pm
la comunidad?, escuchar y reflexionar cada una de sus respuestas.
Una vez concluidas sus participaciones se le entregará a cada uno de
los niños una hoja blanca y sus crayones en la cual deberán de dibujar
aquello que les gustaría ser de grandes.
Una vez realizados sus dibujos se le pedirá a cada alumno que tome
un turno para poder tomar un foto de su dibujo y a través de la
aplicación “Animed drawing” se le dará movimiento a su obra de arte y
el niño podrá observarlo en la computadora.
°Clase de ingles
°Clase de educación física
°Pausa activa (baile, canto, juego, etc.) /Elección libro biblioteca en
casa.
Imitando los movimientos del video.
Cierre:
° Baile de despedida “La tiritita” siguiendo los movimientos que observe
con la docente.
-Teléfono con cámara, computadora
con internet (Animed drawing).
para su uso durante el recreo
-Recursos variados, aros, pelotos,
conos, etc.
cuaderno de tareas.
-Gel antibacterial.

Viernes 24 de febrero del 2023
Suspensión de labores por junta de consejo técnico escolar (CTE)
9:00 am – 9:30 am
9:30 am – 10:00 am
10:00 am – 11:00pm
11:00 am – 12:00 pm
12:00 pm – 12:30 pm
Lunes 27 de febrero del 2023
Inicio:
actividades del día se bailará la canción “allá en el campo” imitando los
movimientos de las docentes, posteriormente se realizará el pase de
asistencia de los tres grupos.
Se bailará la canción “allá en el campo” imitando los movimientos del
video.
Desarrollo:
°Ceremonia cívica.
“¿CUÁNTOS QUIEREN SER…?”
Antes de que los alumnos lleguen al salón de clases realizare en el
pizarrón una tabla con las profesiones y oficios que más allá notado
que les gustaría ser a los alumnos, para posteriormente en clase se
les presente la misma y se pueda hacer una votación de lo que
quieren ser misma que se ira llenado en el pizarrón y en el recurso
impreso que se les entregara a los alumnos ´para que lo vayamos
haciendo de manera conjunta.
°Entrega de libro y credenciales “biblioteca en casa” (los alumnos
entregaran su cuento y se preguntara sobre el tema abordado en el
mismo, quien lo leyó junto con él y si este es recomendado o no a sus
-Gel antibacterial.
-Recurso impreso, crayones y
plumón de pizarrón
biblioteca.

12:30pm - 1:00 pm
1:00 pm - 1:20 pm
1:20 pm- 1:30 pm
1:30 pm – 2:00 pm
demás compañeros de manera que ellos puedan expresarse de
manera oral).
Cierre:
biblioteca.
cuaderno de tareas.
-Gel antibacterial.
9:00 am – 9:30 am
Martes 28 de febrero del 2023
Inicio:
actividades del día se bailará la canción “el baile de los animales”
imitando los movimientos de las maestras, posteriormente se realizará
el pase de asistencia de los tres grupos.
Se bailará la canción “el baile de los animales” imitando los
movimientos del video.
Desarrollo:
“PRESENTACIÓN DE OFICIOS Y PROFESIONES DE MI
COMUNIDAD (PARTE 1)”
NOTA: Con días de anticipación se invitará a dos padres de familia para
que presenten a la clase la profesión u oficio que realizan misma en la
cual los alumnos podrán realizar de la mano alguna actividad de las
-Gel antibacterial.

9:30 am – 11:00 am
11:30 pm – 12:00 pm
12:00pm - 12:30 pm
12:30 pm - 1:00 pm
1:00 pm- 1:30 pm
1:30 pm – 1:40 pm
1:40 pm - 1:50 pm
1:50 pm – 2:00 pm
que ellos realizan en él.
Para comenzar la clase se dará la bienvenida a los niños y se les
explicará que el día de hoy vamos a tener a un invitado muy importante
el cual se les presentará (en el caso de esta sesión será la mamá de
André quien nos platicará sobre su oficio de vendedora de antojitos
mexicanos y realiza con los alumnos su actividad la cual consiste en
aprender a preparar uno de estos alimentos el cual es un pambazo)
° Lavado de manos/Desayuno/Recreo/lavado de dientes
°Clase de ingles
Cierre:
° Baile de despedida “aceite de iguana” siguiendo los movimientos que
observe con la docente.
cuaderno de tareas.
-Gel antibacterial.

9:00 am – 9:30 am
9:30 am – 11:00 am
11:30 pm – 12:00 pm
12:00pm - 12:30 pm
12:30 pm - 1:00 pm
Miércoles 1 de marzo del 2023
Inicio:
actividades del día se bailará la canción “un cocodrilo se metió en la
cueva” imitando los movimientos de las maestras, posteriormente se
realizará el pase de asistencia de los tres grupos.
Se bailará la canción “un cocodrilo se metió en la cueva” imitando los
Desarrollo:
“JUGANDO A MI PROFESION/OFICIO”
Con ayuda de recursos impresos se les llevaran a los alumnos
diversos gorros de diversas profesiones y oficios los cuales se
pondrán al centro del salón para que los alumnos puedan elegir el que
más les guste, posteriormente también se les brindaran algunos
recursos que se utilizan en esas profesiones y oficios con el fin de que
ellos mismos puedan elegir aquello que creen que usarían. Una vez
con estos recursos los niños podrán armar su gorro y jugar de manera
libre en algún espacio del salón a esta profesión, está ya sea de
manera individual o preferentemente entre compañeros con el fin de
que combinen estas profesiones y puedan resolver alguna necesidad
tal como sucede en su localidad
º Lavado de manos/Desayuno/Recreo/lavado de dientes
° Clase de ingles
-Gel antibacterial.
-Recursos impresos y crayones de
colores

1:00 pm- 1:30 pm
1:30 pm – 1:40 pm
1:40 pm - 1:50 pm
1:50 pm – 2:00 pm
Cierre:
° Baile de despedida “yo quiero ser” siguiendo los movimientos que
observe con la docente.
Imitando los movimientos del video “yo quiero ser”.
cuaderno de tareas.
-Gel antibacterial.
9:00 am – 9:30 am
9:30 am – 11:00 am
Jueves 2 de marzo del 2023
Inicio:
actividades del día se bailará la canción “un cocodrilo se metió en la
cueva” imitando los movimientos de las maestras, posteriormente se
realizará el pase de asistencia de los tres grupos.
Se bailará la canción “un cocodrilo se metió en la cueva” imitando los
Desarrollo:
“SEAMOS CHEF”
Se comenzará la actividad cuestionando a los alumnos ¿A dónde
podemos asistir cuando tenemos hambre? Esto con el fin de
contextualizar a los alumnos de la profesión que hoy seremos, para la
cual realizaremos nuestro gorro de chef y posteriormente una pequeña
receta la cual es” fresas con crema” en la cual se seguirán los
-Gel antibacterial.

11:30 pm – 12:00 pm
12:00pm - 12:30 pm
12:30 pm - 1:00 pm
1:00 pm- 1:30 pm
1:30 pm – 1:40 pm
1:40 pm - 1:50 pm
1:50 pm – 2:00 pm
procedimientos de cuidado e higiene durante la preparación (así mismo
es importante mencionar que esta preparación se hará en pequeñas
cantidades por equipos para evitar que durante el desayuno los
alumnos no tengan hambre).
°Clase de ingles
Cierre:
° Baile de despedida “El chango marango” siguiendo los movimientos
que observe con la docente.
Imitando los movimientos del video “El chango marango”.
-Tiras de papel, papel de china,
Resistol, Recipientes, cucharas,
fresas, machacador, azúcar y crema.
cuaderno de tareas.
-Gel antibacterial.
9:00 am – 9:30 am
Viernes 3 de marzo del 2023
Inicio:
actividades del día se bailará la canción “pez, pez, palma y la cabeza”
imitando los movimientos de las maestras, posteriormente se realizará
el pase de asistencia de los tres grupos.
-Gel antibacterial.

9:30 am – 11:00 am
11:00 pm – 12:00 pm
12:00pm - 1:00 pm
1:00 pm- 1:30 pm
1:30 pm – 1:30 pm
1:30 pm - 1:40 pm
Se bailará la canción “pez pez” imitando los movimientos del video.
Desarrollo:
“PRESENTACIÓN DE OFICIOS Y PROFESIONES DE MI
COMUNIDAD (PARTE 2)”
NOTA: Con días de anticipación se invitará a dos padres de familia para
que presenten a la clase la profesión u oficio que realizan misma en la
cual los alumnos podrán realizar de la mano alguna actividad de las
que ellos realizan en él.
Para comenzar la clase se dará la bienvenida a los niños y se les
explicará que el día de hoy vamos a tener a un invitado muy importante
el cual se les presentará (en el caso de esta sesión será la mamá de
Daniela quien nos platicará sobre su profesión de enfermera de un
hospital y realiza con los alumnos su actividad la cual consiste en
aprender cómo se prepara un enfermero a ir al trabajo desde su
uniforme hasta escuchar los latidos del corazón con su estetoscopio,
curar e inyectar)
°Clase de ingles
Cierre:

1:40 pm – 1:50 pm
1:50 pm – 2:00 pm
° Baile de despedida “el juego del calentamiento” siguiendo los
movimientos que observe con la docente.
cuaderno de tareas.
-Gel antibacterial.

Alumnos:
Lenguaje y comunicación
Aprendizaje (s)
Esperado
Sobresaliente
(4)
Satisfactorio
(3)
Básico
(2)
Insuficiente
(1)
Observaciones
Expresa con eficacia
sus ideas acerca de
diversos temas y
atiende lo que se le
dice en interacción
con otras personas.
Expresan con claridad,
eficacia y de forma
fluida las ideas que
tienen acerca de
diversos temas y se
muestran atentos y
participativos en lo
que se dice en
interacciones con
otras personas.
En ocasiones se
expresan con
claridad y eficacia las
ideas que tienen
acerca de diversos
temas y se muestra
atento y en lo que se
dice en interacciones
con otras personas
Con ayuda de la
docente llegan a
expresar las ideas
que tiene acerca de
diversos temas
atiende lo que se dice
en interacciones con
otras personas
Aun no logran expresar
las ideas que tienen
acerca de diversos
temas, es necesario
que se le cuestione
directamente y
requieren llamar su
atención
frecuentemente.
Los alumnos logran expresar
con eficacia sus ideas, así
como escuchar a sus
compañeros respondiendo a
las interacciones con otros
por lo cual se seguirá
favoreciendo dicho
aprendizaje a través de la
actividad biblioteca en casa.
Pensamiento Matemático
 Cárdenas Jiménez Daniela
 Cortes Villegas Mario André
 Estrada Antonio Andrés Nicolás
 Esquivel Laureano Andoni Santiago
 Hernández Gonzales Franco Kael
 León García Regina Gabrielle
 López Nava Isabella
 Reyes Hernández Patricio
 Santiago Benítez Aurora Valentina
 Valdez Juárez Fernando Eduardo
Niveles de desempeño:
Nivel 4: Indica dominio sobresaliente de los aprendizajes esperados.
Nivel 3: Indica dominio satisfactorio de los aprendizajes esperados.
Nivel 2: Indica el dominio básico de los aprendizajes esperados.
Nivel 1: Indica dominio insuficiente de los aprendizajes esperados.

Resuelve problemas
a través del conteo y
con acciones sobre
las colecciones.
Resuelve problemas
sin ayuda, a través del
conteo y con acciones
sobre las colecciones.
En ocasiones logra
resolver problemas a
través del conteo y
con acciones sobre
las colecciones.
Logra resolver
problemas a través
del conteo con ayuda
de la educadora y con
acciones sobre las
colecciones
No logra resolver
problemas a través del
conteo y con acciones
sobre las colecciones.
Logran resolver problemas
de conteo de colecciones
por medio de juegos, pero al
tratarse números arriba del
8 suelen mostrar dificultades
para no confundir su
nombre
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Reconoce y valora
costumbres y
tradiciones que se
manifiestan en los
grupos sociales a los
que pertenece.
Reconoce, identifica y
valora con respeto las
costumbres y
tradiciones que se
manifiestan en los
pertenece.
En ocasiones logran
reconocer, identificar
y valorar con respeto
las costumbres y
tradiciones que se
manifiestan en los
pertenece.
Con ayuda de la
docente logran
reconocer, algunas
costumbres y
tradiciones que se
manifiestan en los
pertenece.
No muestran interés
hacia las costumbres y
tradiciones que se
manifiestan en los
pertenece.
Los alumnos logran
reconocer y valorar las
costumbres y tradiciones de
su entorno, incluso
muestran interés por
seguirlas aprendiendo por
medio de videos y canciones
lo cual es un gran avance
hacia el aprendizaje de como
se había observado en los
últimos meses.
Educación socioemocional
Reconoce y nombra
situaciones que le
generan alegría,
seguridad, tristeza,
miedo o enojo y
expresa lo que siente
Logran reconocer y
nombrar situaciones
que les generan
alegría, seguridad,
tristeza, miedo o
enojo, y expresar lo
que sienten.
Es capaz de nombrar
algunas situaciones
que le generan
tristeza, miedo o
enojo, y expresar lo
que sienten
Nombran ciertas
situaciones que le
generan alegría,
seguridad, tristeza,
miedo o enojo, y
expresan lo que
siente con ayuda de
la docente.
No reconocen ni
nombran situaciones
que les generan
tristeza, miedo o
enojo.
Generalmente los alumnos
logran nombrar la emoción
que sienten, así como la
causa que provoca dicha
emoción, pero en el caso de
Daniela, Isabella y Andoni les
cuesta trabajo referir
porque se sienten de esa
manera.

Conclusión
En esta planeación realice modificaciones para agregar herramientas de la web 2.0.
Realice las modificaciones a mi plan original el cual se encuentra marcado en color verde y la modificación se encuentra
en color azul así mismo el recurso que utilice. Dichos recursos utilizados transformaron el resultado de mis aprendizajes
esperados ya que al incorporar video de YouTube las pausas activas se volvieron más dinámicas ya que los alumnos
hicieron mención a algunos videos que ellos observan en casa.
El video que use para explicar los oficios y profesiones me resulto mejor ya que considero llamo más su atención al
escuchar las voces, al ser más interactivo que al mostrar monografías en mi actividad anterior.
El usar la herramienta “Animed drawing” fomento que los niños realizaran con mayor dedicación sus dibujos, ya que al
explicarles y mostrarles cómo funcionaba dicha herramienta, se emocionaron tanto que al realizar su dibujo de lo que ellos
quieren ser cuando sean grandes sus dibujos fueron más legibles que la primer ves que aplique esta planeación.
Concluyo que al hacer partícipe la web 2.0 en el aula de clases se tienen ventajas, siempre y cuando estemos dispuestos
a aprender nuevas herramientas, a explorar lo que la web hoy en día nos ofrece, como fue mi caso en este trabajo, no tenía
conocimiento de estas herramientas y al investigar y probar, descubrí algunas herramientas que hoy en día facilitaran mi
práctica docente y los aprendizajes de los niños.

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