Primer mes de tutoría de primer grado de secundaria

1. GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSÍCA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 3
CCT. 10DES0018W
PROPÓSITO: META: PDA:
EJES
ARTICULA-
DORES:
CONTENIDOS
CODISEÑO:
RASGOS DE
PERFIL DE
EGRESO:
PROYECTO AS
NOMBRE DEL PROYECTO: ___Vive sanamente_____________________ CAMPO FORMATIVO: De lo humano a lo comunitario_________ PERIODO DE APLICACIÓN: ___Septiembre ________
PROBLEMÁTICA GENERADORA: ___Salud física y mental__________________________________________________________ DISCIPLINA: ___Tutoría_________ GDO/GPO: ____1_______
DOCENTE(S): ___Ana Isabel Quintana García_________________________________________________________________________________________________________________________
APRENDIZAJE SERVICIO RECURSOS EVALUACIÓN
FASE
I
Semana
del
04
al
08
de
septiembre
de
2023
Punto de partida.
- Los alumnos observarán una imagen y contestarán las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué la persona está caminando hacia la silueta de su propia cabeza?
2. ¿Por qué la silueta se hará más clara en el fondo?
3. ¿Por qué consideras importante conocerte a ti mismo?
4. ¿Crees que es necesario ser un adulto para poder conocerte a ti mismo? O ¿Lo puedes hacer desde hoy?
Copia en tu libreta el siguiente concepto y comenta con tus compañeros de grupo, que entiendes por
autoconocimiento.
- Libreta personal.
- Cuestionario.
- Registro de cumplimiento de
cada una de las
actividades.
- Observación directa.
PRODUCTOS
- Cuestionario contestado
correctamente.
- Dibujo de su silueta.
Que los alumnos tengan un autoconocimiento a
partir de actividades creativas que les permitan
tener una buena salud mental.
Que el 100% de los alumnos realicen su biografía y
una línea del tiempo con los sucesos más
relevantes de su vida.
Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses,
deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y
descubrimiento de nuevas potencialidades.
Vida saludable.
Pensamiento crítico.
Autoconocimiento 6. Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de
la naturaleza, conscientes del momento que viven en
su ciclo de vida y la importancia de entender que el
medio ambiente y su vida personal son parte de la
misma trama, por lo que entienden la prioridad de
relacionar el cuidado de su alimentación, su salud
física, mental, sexual y reproductiva con la salud
planetaria desde una visión sustentable y compatible.

2. GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
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SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 3
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El autoconocimiento está relacionado con la inteligencia emocional, y es uno de los factores más importantes para el
desarrollo personal y para lograr el bienestar emocional. El conocimiento de uno mismo nos permite mejorar nuestra
relación con nosotros mismos y con nuestro entorno, y por ello es un ámbito de la psicología en el que se profundiza
para resolver conflictos o cuestiones internas.
- En tu libreta copia el dibujo anterior, pero ahora tu eres el personaje y la silueta es tu propia cabeza.
FASE
II
Semana
del
11
al
15
de
septiembre
de
2023
Lo que sé y lo que quiero saber.
- Los alumnos escribirán su BIOGRAFÍA. Escrita en prosa, pero respondiendo las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es su nombre completo?
2. ¿Dónde y cuándo nació?
3. ¿Quiénes son o eran sus padres?
4. ¿Tiene hermanos? ¿Cómo son?
5. ¿Dónde estudió el preescolar?
6. ¿Dónde estudió la educación primaria?
7. ¿Cuál es tu materia preferida?
8. ¿Tiene alergias, sueños e ilusiones?
9. ¿Qué frases o palabras usa con frecuencia?
10. ¿Cómo describirías su infancia en general?
11. ¿Tuvo modelos a los que seguir en su infancia? Se especificó.
12. ¿Cuál es su recuerdo más temprano?
13. ¿Lo pasaba bien en la escuela?
14. ¿Dónde aprendió sus mejores habilidades?
15. ¿Cuáles eran sus actividades favoritas de pequeño?
16. ¿Qué rasgos de personalidad tenía cuando era niño?
17. ¿Cuáles son sus gustos, hobbies?
18. ¿Qué lee?
19. ¿Qué le motiva?
20. ¿Es introvertido o extrovertido?
21. ¿Cuáles son sus valores?
22. ¿Quién le inspira actualmente y por qué?
23. ¿A qué le tienes miedo?
24. ¿Qué le gustaría que cambiara en la sociedad actual y por qué?
RECURSO EVALUACIÓN
- Libreta personal.
- Cuestionario.
Registro de cumplimiento de
la actividad de “MI
BIOGRAFÍA”
PRODUCTO
Biografía completa.
FASE
III
Semana
del
11
al
15
de
septiembre
de
2023
Organicemos las actividades.
-Se les presentará la actividad de “LA LÍNEA DEL TIEMPO”
Los alumnos realizarán una lista de los materiales necesarios para realizar la actividad y así poder traerlos la clase
siguiente.
RECURSO EVALUACIÓN
Libreta personal para anotar
materiales.
Observación directa.
PRODUCTO
Lista de materiales.

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FASE
IV
Semana
del
18
al
22
de
septiembre
de
2023
Puesta en marcha.
- Los alumnos realizarán en clase una línea del tiempo con eventos relevantes en su vida.
1. Dividirán y recortarán una cartulina blanca en 4 tiras iguales.
2. Las pegarán para formar una tira larga.
3. Dividirán su tira larga en 12 pedazos, para que espacio corresponda a un año de su vida.
4. Completarán su línea del tiempo con acontecimientos relevantes de cada año de su vida, pondrán
fotografías e información que explique las fotografías.
RECURSO EVALUACIÓN
- Cartulina.
- Tijeras.
- Resistol.
- Fotografías.
- Plumones.
- Materiales de decoración.
Rúbrica para evaluar línea del
tiempo.
PRODUCTO
Línea del tiempo.
FASE
V
Semana
del
25
al
29
de
septiembre
de
2023
Compartimos y evaluamos lo aprendido.
1. Los alumnos expondrán ante sus compañeros sus líneas del tiempo.
RECURSO EVALUACIÓN
- Líneas del tiempo
elaboradas por los alumnos.
Rúbrica para auto-evaluar
exposición.
PRODUCTO
Hojas de rúbricas completadas
por los alumnos.
OBSERVACIONES y/o RECOMENDACIONES:
Elaboró:
1. _______Mtra. Ana Isabel Quintana García._______________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
Vo. Bo. Coordinador Académico
______________________________________________
Lugar: _____________________ Fecha: _____________________