Funzioni Caratteristiche e Contenuti di un sito scolastico

1. SITI WEB DELLE SCUOLE
Funzioni Caratteristiche e Contenuti di un sito scolastico
Amy Digitale

2. DIFFERENZA TRA SITO STATICO E SITO DINAMICO
2008
2018
SITO STATICO
FUNZIONE: Prevalentemente Informare
CONTENUTI: Orari di funzionamento, calendario
scolastico, alcuni lavori didattici
SOFTWARES: Dreamweaver / Frontpage
SITO DINAMICO
FUNZIONE: Comunicare, Informare, Condividere
CONTENUTI: Albo Pretorio, area di accesso riservata,
informazioni e servizi per i genitori ed alunni, ecc.
STRUMENTO: CMS

3. FUNZIONI DI UN SITO SCOLASTICO OGGI
SITO SCUOLA 2.0
DINAMICO
INFORMARE
COMUNICARE
CONDIVIDERE
PIATTAFORMA DI
APPRENDIMENTO

4. 1. Home page con dati tutti i dati dell’istituzione scolastica
2. Tipi di servizi erogati
3. Responsabili con nomi e contatti (email e telefono)
4. Albo on line, URP, AVCP (resoconto annuale dei contratti )
5. Piano di accessibilità
6. Elenco a siti tematici con corrispondenti links (Miur, Ufficio scolastico Regionale e/o
Provinciale, INDIRE, INVALSI ecc. )
7. Informazioni sul sito (note legali, privacy, condizioni d'uso, dati statistici)
CONTENUTI MINIMI

5. CARATTERISTICHE
DI UN SITO
Indirizzo Istituzionale
Usabilità / navigabilità
Dinamicità e facilità di
implementazione
Modularità
Accessibilità
Privacy
1
2
3
4
5
6

6. Indirizzo Istituzionale1
CARATTERISTICHE DI UN SITO
Usabilità / navigabilità2
Richiesta di registrazione al dominio .gov.it
(oggi .edu.it)
Ogni contenuto deve essere raggiungibile con non più
di tre click attraverso un percorso concettuale chiaro

7. CARATTERISTICHE DI UN SITO
Dinamicità e facilità di
implementazione
Modularità
3
4
Non serve un esperto informatico per
implementarlo, ma chiunque lavori nella
scuola può costruirlo!
Organizzazione dei contenuti con diverse aree di
interesse, ad esempio : galleria fotografica, aree
didattiche aperte agli alunni, aree ad accesso
riservato per i docenti e soprattutto servizi che di
informazione (newsletter, mailing list e gateway sms)

8. Indicazioni del garante per la privacy in relazione alla
pubblicazione di dati personali (GDPR, maggio 2018)
CARATTERISTICHE DI UN SITO
Accessibilità
Privacy
5
6
Accessibilità (Legge Stanca, 9 gennaio 2004, n. 4)

9. I CMS PER LA SCUOLA
CMS Acronimo di “Content Managment System”
Sistemi di gestione dei contenuti.
Il webmaster non si preoccuperà più
della gestione lato server di un sito ma
ne gestirà solo i contenuti
I CMS IN USO OGGI

10. PORTE APERTE SUL WEB
http://www.porteapertesulweb.it/
I CMS PER LA SCUOLA
Il progetto “Un CMS per la scuola” ha lo scopo di
mettere a disposizione delle scuole e delle pubbliche
amministrazioni interessate modelli di sito scolastico
basati su 4 CMS open source aventi una architettura
comune per quanto riguarda la navigazione e la
organizzazione delle sezioni.I quattro CMS sono
Drupal, Joomla, Plone e WordPress

11. I CMS NELLA SCUOLA ITALIANA OGGI
WORDPRESS DRUPAL JOOMLA

12. ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI IN UN SITO
GERARCHIA AD ALBERO
CLASSIFICAZIONE A FACCETTE
FOLKSONOMIA O TAGGING

13. CLASSIFICAZIONE AD ALBERO
Nella gerarchia ad albero per ogni contenuto viene scelto un ramo, una
macro-categoria e, all’interno di questa, una sotto-categoria più specifica.
L’operazione può essere ripetuta a vari livelli di profondità e il risultato finale
è quello di aver assegnato ad ogni elemento un posto preciso e definito

14. CLASSIFICAZIONE A FACCETTE
Nelle sue linee essenziali questa modalità organizzativa è molto usata nel
web, soprattutto in siti di e-commerce, poiché permette agli utenti di cercare
il prodotto desiderato in base alle proprie diverse esigenze. A fronte di un
sostanzioso lavoro di progettazione, si dimostra versatile e adattabile e
aumenta la reperibilità degli oggetti con conseguente soddisfazione da parte
degli utenti.

15. I tags sono parole chiave, uno o più tags vengono
assegnati ai segnalibri. Essi sono scelti in maniera
libera e non strutturata, allo scopo di recuperare
l’informazione. Il tagging ha riscosso un certo
successo tra i webmaster che, oltre ad assegnare ai
contenuti una collocazione precisa all’interno del sito,
associano a tali contenuti dei tag che li descrivano e
che possano assicurare all’utente ulteriori modalità di
recuperare quell’informazione.
FOLKSONOMIA O TAGGING

16. Per concludere, gerarchia, faccette e tagging
sono tutte modalità di organizzazione dei
contenuti adatte alla realtà scolastica e
possono essere tutte impiegate con successo
all’interno di uno stesso sito.
ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI IN UN SITO
Sitografia :
http://www.rivistabricks.it/2017/08/02/bricks-n-3-2012/
http://www.porteapertesulweb.it