Se presenta una serie de características y aspectos deseables de protocolos de investigación, con enfoque en aquellos que forman parte de los requisitos de graduación de instituciones de educación superior. El archivo forma parte de las actividades requeridas en la fase de tutorización del Doctorado en Proyectos de la UNICEPES. Se emplearon los materiales disponibles en la plataforma de estudios y otros complementarios, debidamente referenciados con el formato de APA 7. Se reflexiona en la oportunidad que la divulgación de resultados de los procesos de investigación representa para las instituciones y la sociedad, a pesar de que no son un aspecto general y exigente en la mayor parte de protocolos. Se comentan aspectos generales del formato de la investigación y se enlistan aquellos que no son comunes pero deseables. Se reflexiona en la importancia de contar con asesores y orientadores responsables y destacar su participación en diferentes fases y roles de la investigación como proceso. Aunque en protocolos consultados no se hace referencia en la amplia mayoría de casos, es normal en los procesos de presentación que haya requisitos como firmas de un orientador o director (caso de trabajos de graduación) o bien, de superiores, jerarcas o participantes de auspicio de proyectos, de modo que se fortalezca la viabilidad técnica e institucional del proyecto. Se concluye que, aunque no siempre es requisito publicar, exponer o presentar resultados, algunos protocolos como los de UNAM (sf) y UNED (2013) si lo establecen directa o indirectamente. Así, en buena parte de las instituciones existen medios para que los funcionarios o estudiantes puedan presentar en eventos, audiovisuales o materiales escritos parte de su quehacer. Comunicar aspectos relevantes es deseable para fortalecer las áreas del conocimiento, la actualización profesional, aumentar los indicadores de citación y calidad académica, así como para hacer llegar a diversas audiencias, los resultados y datos que se desean promover. Acá comienzo a repetir lo anterior pues slideshare exige 3000 caracteres y da problemas de carga. Casi que supera la cantidad de palabras de 10 diapositivas, así que va de nuevo parte de lo anterior. Se reflexiona en la oportunidad que la divulgación de resultados de los procesos de investigación representa para las instituciones y la sociedad, a pesar de que no son un aspecto general y exigente en la mayor parte de protocolos. Se reflexiona en la importancia de contar con asesores y orientadores responsables y destacar su participación en diferentes fases y roles de la investigación como proceso. Aunque en protocolos consultados no se hace referencia en la amplia mayoría de casos, es normal en los procesos de presentación que haya requisitos como firmas de un orientador o director (caso de trabajos de graduación) o bien, de superiores, jerarcas o participantes de auspicio de proyectos, de modo que se fortalezca la viabilidad técnica, social, ambiental e institucional.

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Fecha: 15 junio 2023.
Presentación
Protocolo
Presenta: Adrián Ruiz Rodríguez.

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Qué se entiende por protocolo de investigación?
J, P. P., & Merino, M. (2015) interpretan los protocolos de investigación
como guías que presentan con detalle cuestiones como procedimientos
comunes a todos los investigadores.
Adicionan que facilitan la presentación y análisis de resultados de tal modo
que se pueden presentar de manera sencilla, sus conclusiones.
Es importante reconocer entonces el protocolo adecuado para la institución
o conjunto de actores que auspician o tienen como requisito determinado
proceso investigativo, siendo que pueden ser muy disímiles según el grupo
meta, campo de conocimiento, método, tema y hasta grado académico.

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Cuál es la importancia del protocolo de investigación?
Tanto en las convocatorias de proyectos por parte de entes cooperantes,
instituciones de interés público como en las normas académicas; se
establecen los fines para los cuáles se pueden presentar proyectos de
investigación.
Es importante señalar que no siempre corresponden a requisitos de
graduación y procesos de formación; sino que los protocolos pueden incidir
en otros aspectos de la gestión del conocimiento, como la estandarización
de procesos, la divulgación de técnicas de investigación, fortalecer ciertos
vacíos de datos o información y hasta fomentar aspectos éticos.

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Componentes generales de los protocolos de investigación
Basta una revisión preliminar a los protocolos de diversas instituciones para determinar que hay
elementos imprescindibles, a saber (UNED, 2013; CONACYT, 2014; , UNICEPES, sf):
- Tema.
- Problema.
- Justificación/ importancia.
- Estado del arte.
- Objetivos/ hipótesis/ preguntas de la investigación.
- Marco metodológico: en ocasiones requiere aspectos epistemológicos además de los
procedimentales.
- Resultados y su análisis/ discusión.
- Conclusiones.
- Cronograma.
- Anexos.

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Otros componentes de los protocolos de investigación
Hay aspectos no tan comunes que pueden ser requeridos (OPS, 2004; UNED, 2013, UNAM,
sf), que dependen de los requisitos y procesos específicos de una institución, entre ellos:
- Justificación personal.
- Pertinencia del estudio.
- Resumen, palabras clave.
- TRIBUNAL EXAMINADOR.
- Estrategias de fortalecimiento de actores.
- Aplicabilidad de resultados.
- Estrategia de análisis de resultados.
- Componentes éticos.
- Recomendaciones.
- Presupuesto.
- Viabilidad del proyecto.
- Apéndices.

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La filiación de miembros
En especial en instituciones de educación superior suelen involucrarse directa e indirectamente
participantes de todo o parte del proceso, no obstante, no siempre se presentan formalmente; sus
filiaciones o bien, se hace sólo en un momento o documento especial.
A modo de ejemplos:
Tesis: los miembros del TRIBUNAL EXAMINADOR a veces sólo son presentados en actas o en el
informe de investigación.
Artículos: suelen incluir nombre, filiación institucional y datos de contacto de los autores.
Convocatorias: pueden exigir en concursos de fondos, determinados datos de la historia
profesional de los miembros del equipo de investigación, incluyendo formación, año de graduación,
experiencia y roles en el proceso.

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Aspectos de formato y citación
No siempre se exponen ejemplos de formato ni estilos de citación, a pesar que en la mayor parte
de casos se requieren secciones de investigación y sustento teórico.
Es por ello considerar la lectura exhaustiva de los protocolos y hasta consultar bases de datos y
repositorios de casos aprobados con antelación en la entidad a la que se le presenta la propuesta
de proyecto.
En ocasiones aunque se detalle que se exige un estilo de citación en especial, el formato de letra y
numeración o componentes como anexos y apéndices puede cambiar, de ahí el valor de mantener
apertura y comunicación con pares académicos, de investigación, representantes institucionales o
asesores, pues puede darse que una propuesta se rechaza Ad Portas por aspectos de forma y no
por la relevancia e importancia del tema y otros contenidos de la investigación.

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La aprobación ex ante y vistos buenos
Aunque en protocolos consultados no se hace referencia en la amplia mayoría de
casos, es normal en los procesos de presentación que haya requisitos como firmas
de un orientador o director (caso de trabajos de graduación) o bien, de superiores,
jerarcas o participantes de auspicio de proyectos, de modo que se fortalezca la
viabilidad técnica e institucional del proyecto.

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Para concluir:
Se requiere la difusión y divulgación de resultados?
Aunque no siempre es requisito publicar, exponer o presentar resultados, algunos
protocolos como los de UNAM (sf) y UNED (2013) si lo establecen directa o
indirectamente. Así, en buena parte de las instituciones existen medios para que
los funcionarios o estudiantes puedan presentar en eventos, audiovisuales o
materiales escritos parte de su quehacer.
Comunicar aspectos relevantes es deseable para fortalecer las áreas del
conocimiento, la actualización profesional, aumentar los indicadores de citación y
calidad académica, así como para hacer llegar a diversas audiencias, los
resultados y datos que se desean promover.

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Agradecimientos
El estudiante extiende su gratitud a la Universidad Centro Panamericano de Estudios Superiores (UNICEPES
y en particular a la Prof. Dra. Diana Carolina Treviño Villareal, por facilitar diversos documentos de consulta,
herramientas de trabajo y promover el conocimiento y análisis de diversos protocolos de investigación.
Adrián Ruiz Rodríguez,
+506 6017 4615.
al5980@unicepes.edu.mx

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Referencias
J, P. P., & Merino, M. (2015). Protocolo de investigación - Qué es, definición y concepto. Definición.de. 14 junio 2023.
https://definicion.de/protocolo-de-investigacion/.
UNED. 2013. Orientaciones para el desarrollo y presentación del trabajo final de graduación en los programas de maestría
académica.[archivo PDF]. https://www.uned.ac.cr/academica/images/cidreb/reglamento/estudiantil/maestria_acad%C3%A9mica.pdf
CONACYT. 2014. Convocatoria retenciones y repatriaciones. [Archivo PDF]. https://conahcyt.mx/convocatorias/convocatorias-para-
la-consolidacion-institucional-repatriaciones-y-retenciones/convocatorias-de-repatriaciones/convocatoria-20231-apoyos-para-la-
incorporacion-de-investigadoras-e-investigadores-vinculada-a-la-consolidacion-institucional-de-grupos-de-investigacion/
UNICEPES. Sf. Protocolo del proyecto. [Archivo PDF]. https://www.unicepes.edu.mx
UNAM. Sf. Formato para registro del anteproyecto de maestría. [Archivo PDF]. Estructura de los protocolos de investigación. [Archivo
PDF]. https://posgrado.unam.mx/pcmarylimnologia/descargables_maestria.htm
OPS. 2004. Guía para escribir un protocolo de investigación. [Archivo PDF]. https://www3.paho.org/Spanish/ad/dpc/cd/res-
protocol.pdf

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