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Trilogía de Juran y
Metodología seis sigma para
mejora de la calidad
Planificación, control y mejora de la calidad
Graterol Jhonathan y Maldonado Andrea
Trilogía de Juran
Joseph Moses Juran
“La calidad no se da por casualidad, debe ser planeada”
JOSEPH MOSES JURAN
1904 -2008
Teórico y Filósofo
CALIDAD
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1. Planeación de la calidad
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 Seleccionar objetos de control (personal, procesos, etc.)
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 Tomar medidas si el desempeño es diferente o menor que
el estándar
1. Se dirige a cumplir metas
2. Prevenir cambios adversos
3. Filosofía «lo que se mide se hace»
4. Autocontrol del personal
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Los 10 pasos de juran para la mejora
de la calidad
1.- Crear conciencia de la necesidad y
oportunidad de mejorar
2.- Establecer metas para la mejora
3.- Crear planes para alcanzar los objetivos
4.- Proporcionar capacitación
5.- Llevar a cabo proyectos para resolver
problemas
6.- Informe sobre el progreso
7.- Dar un reconocimiento para el éxito
8.- Comunicar los resultados
9.- Llevar la cuenta
10.- Mantener el impulso
Los 4 pasos de juran para obtener
resultados
1.- Establecer metas específicas
2.- Establecer planes para
lograr las metas
3.- Asigna claramente las
responsabilidades de cada uno
para lograr las metas.
4.- Establece los
reconocimientos de acuerdo a
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Metodología seis sigma para mejora de la
calidad
Metodología seis sigma para mejora de la
calidad
• Es una Metodología de calidad que
utiliza herramientas para mejorar los
procesos de producción en cadena.
Reduciendo el número de unidades
defectuosas y el tiempo del ciclo y con
ello generando una mayor confianza
por parte de los clientes.
• Es una metodología altamente
sistemática y cuantitativa.
• Se enfoca hacia el control de las
variables clave de entrada al proceso,
las cuales generan la salida o producto
deseado del proceso.
Metodología seis sigma para mejora de la calidad
• La meta de Seis Sigma, que le da el nombre, es lograr procesos
con calidad Seis Sigma, es decir, procesos que como máximo
generen 3.4 defectos por millón de oportunidades de error.
Meta
• 1sigma= 690.000 DPMO = 31% de eficiencia
• 2sigma= 308.538 DPMO = 69% de eficiencia
• 3sigma= 66.807 DPMO = 93,3% de eficiencia
• 4sigma= 6.210 DPMO = 99,38% de eficiencia
• 5sigma= 233 DPMO = 99,977% de eficiencia
• 6sigma= 3,4 DPMO = 99,99966% de eficiencia
Por ejemplo, si tengo un proceso para fabricar ejes que deben tener un diámetro de 15 +/-1 mm para que
sean buenos para mi cliente, si mi proceso tiene una eficiencia de 3 sigma, de cada millón de ejes que
fabrique, 66.800 tendrán un diámetro inferior a 14 o superior a 16mm, mientras que si mi proceso tiene
una eficiencia de 6 sigma, por cada millón de ejes que fabrique, tan solo 3,4 tendrán un diámetro inferior a
14 o superior a 16mm.
• La letra griega “Sigma” (σ) es utilizada en estadística para denominar
la desviación estándar (medida de dispersión de los datos respecto al
valor medio).
• Mientras más alto sea el “Sigma” y, consecuentemente, menor la
desviación estándar, el proceso es mejor, más preciso y menos variable
Metodología seis sigma para mejora de la calidad
Métrica Seis Sigma σ
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Historia
Es una evolución de las teorías sobre calidad de más éxito
desarrolladas después de la segunda guerra mundial.
Mikel Harry, ingeniero de
Motorola, desarrolló
“Metodología Six Sigma” en
los 80’s reducir defectos en los
productos electrónicos poder
hacer frente a la competencia
“empresas japonesas” a través
de la mejora de los procesos.
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Historia
Bob Galvin, Director de
Motorola, objetivo la
meta de 3,4 DPMO.
Posteriormente General Electric
lo mejoró y popularizó
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Trilogía Juran Metodología

  • 1. Trilogía de Juran y Metodología seis sigma para mejora de la calidad Planificación, control y mejora de la calidad Graterol Jhonathan y Maldonado Andrea
  • 2. Trilogía de Juran Joseph Moses Juran “La calidad no se da por casualidad, debe ser planeada”
  • 3. JOSEPH MOSES JURAN 1904 -2008 Teórico y Filósofo CALIDAD (ausencia de la deficiencia) Contribuciones DIAGRAMA DE PARETO (1937) TRILOGIA DE LA CALIDAD (1986) TEORIA DE LA GESTION DE LACALIDAD ELEMENTO HUMANO EN LA CALIDAD MEJORA DE LA CALIDAD CONTROL DE LA CALIDAD PLANEACIÓN DE LA CALIDAD HERRAMIENTA DE MEJORA INSTITUTO JURAN (1979) Compuesta por Es una Incorpora Fundó
  • 4. Trilogía de Juran Planeación de la calidad Control de la calidad Mejora de la calidad
  • 5. El diagrama de la Trilogía de Juran
  • 6. 1. Planeación de la calidad Trilogía de Juran
  • 7. 2. Control de la calidad Trilogía de Juran  Seleccionar objetos de control (personal, procesos, etc.)  Observar su desempeño real, comparándolo con un estándar (crear unidad de medida y sensor)  Tomar medidas si el desempeño es diferente o menor que el estándar 1. Se dirige a cumplir metas 2. Prevenir cambios adversos 3. Filosofía «lo que se mide se hace» 4. Autocontrol del personal FINALIDAD DEL CONTROL DE LA CALIDAD
  • 8. 3. Mejora de la calidad Trilogía de Juran
  • 9. Los 10 pasos de juran para la mejora de la calidad 1.- Crear conciencia de la necesidad y oportunidad de mejorar 2.- Establecer metas para la mejora 3.- Crear planes para alcanzar los objetivos 4.- Proporcionar capacitación 5.- Llevar a cabo proyectos para resolver problemas 6.- Informe sobre el progreso 7.- Dar un reconocimiento para el éxito 8.- Comunicar los resultados 9.- Llevar la cuenta 10.- Mantener el impulso
  • 10. Los 4 pasos de juran para obtener resultados 1.- Establecer metas específicas 2.- Establecer planes para lograr las metas 3.- Asigna claramente las responsabilidades de cada uno para lograr las metas. 4.- Establece los reconocimientos de acuerdo a los resultados logrados.
  • 11. Metodología seis sigma para mejora de la calidad
  • 12. Metodología seis sigma para mejora de la calidad • Es una Metodología de calidad que utiliza herramientas para mejorar los procesos de producción en cadena. Reduciendo el número de unidades defectuosas y el tiempo del ciclo y con ello generando una mayor confianza por parte de los clientes. • Es una metodología altamente sistemática y cuantitativa. • Se enfoca hacia el control de las variables clave de entrada al proceso, las cuales generan la salida o producto deseado del proceso.
  • 13. Metodología seis sigma para mejora de la calidad • La meta de Seis Sigma, que le da el nombre, es lograr procesos con calidad Seis Sigma, es decir, procesos que como máximo generen 3.4 defectos por millón de oportunidades de error. Meta • 1sigma= 690.000 DPMO = 31% de eficiencia • 2sigma= 308.538 DPMO = 69% de eficiencia • 3sigma= 66.807 DPMO = 93,3% de eficiencia • 4sigma= 6.210 DPMO = 99,38% de eficiencia • 5sigma= 233 DPMO = 99,977% de eficiencia • 6sigma= 3,4 DPMO = 99,99966% de eficiencia Por ejemplo, si tengo un proceso para fabricar ejes que deben tener un diámetro de 15 +/-1 mm para que sean buenos para mi cliente, si mi proceso tiene una eficiencia de 3 sigma, de cada millón de ejes que fabrique, 66.800 tendrán un diámetro inferior a 14 o superior a 16mm, mientras que si mi proceso tiene una eficiencia de 6 sigma, por cada millón de ejes que fabrique, tan solo 3,4 tendrán un diámetro inferior a 14 o superior a 16mm.
  • 14. • La letra griega “Sigma” (σ) es utilizada en estadística para denominar la desviación estándar (medida de dispersión de los datos respecto al valor medio). • Mientras más alto sea el “Sigma” y, consecuentemente, menor la desviación estándar, el proceso es mejor, más preciso y menos variable Metodología seis sigma para mejora de la calidad Métrica Seis Sigma σ
  • 15. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Historia Es una evolución de las teorías sobre calidad de más éxito desarrolladas después de la segunda guerra mundial. Mikel Harry, ingeniero de Motorola, desarrolló “Metodología Six Sigma” en los 80’s reducir defectos en los productos electrónicos poder hacer frente a la competencia “empresas japonesas” a través de la mejora de los procesos.
  • 16. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Historia Bob Galvin, Director de Motorola, objetivo la meta de 3,4 DPMO. Posteriormente General Electric lo mejoró y popularizó Jack Welch la implanta en GE (1995).
  • 17. Comenzaron a desarrollarla e implementarla otras compañías: Metodología seis sigma para mejora de la calidad Historia
  • 18. Metodología seis sigma para mejora de la calidad El proceso six sigma se caracteriza por 5 etapas concretas: DMAIC
  • 19. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Fases
  • 20. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Fases
  • 21. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Fases
  • 22. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Fases
  • 23. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Fases
  • 24. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Fases
  • 25. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Fases
  • 26. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Fases
  • 27. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Fases
  • 28. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Fases
  • 29. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Actores y Roles
  • 30. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Actores y Roles
  • 31. Metodología seis sigma para mejora de la calidad Diferencias

Editor's Notes

  1. Notas para el moderador: ¿Cuál es su propósito al compartir esta reflexión? ¿Es el final de un proyecto o unidad? ¿Está compartiendo esta reflexión como realización de un objetivo de aprendizaje que estableció para si mismo? ¿Es el final de un curso? Indique el propósito de su reflexión o incluso el propósito de la experiencia de aprendizaje o el objetivo de aprendizaje. Sea claro y específico al indicar su propósito.
  2. Notas para el moderador: Descripción de lo que ha aprendido con sus propias palabras en un lado. Incluya información sobre el tema También será útil incluir aquí más información sobre el tema. Cuente la historia de su experiencia de aprendizaje. Igual que en cualquier historia, debe haber siempre un principio, una parte central y un final. En la otra cara, puede agregar un gráfico que proporcione una prueba de lo que ha aprendido. No dude en usar más de una diapositiva para reflexionar sobre el proceso. También resulta útil agregar algunos vídeos sobre el proceso.
  3. Notas para el moderador: Descripción de lo que ha aprendido con sus propias palabras en un lado. Incluya información sobre el tema También será útil incluir aquí más información sobre el tema. Cuente la historia de su experiencia de aprendizaje. Igual que en cualquier historia, debe haber siempre un principio, una parte central y un final. En la otra cara, puede agregar un gráfico que proporcione una prueba de lo que ha aprendido. No dude en usar más de una diapositiva para reflexionar sobre el proceso. También resulta útil agregar algunos vídeos sobre el proceso.
  4. Notas para el moderador: Descripción de lo que ha aprendido con sus propias palabras en un lado. Incluya información sobre el tema También será útil incluir aquí más información sobre el tema. Cuente la historia de su experiencia de aprendizaje. Igual que en cualquier historia, debe haber siempre un principio, una parte central y un final. En la otra cara, puede agregar un gráfico que proporcione una prueba de lo que ha aprendido. No dude en usar más de una diapositiva para reflexionar sobre el proceso. También resulta útil agregar algunos vídeos sobre el proceso.
  5. Notas para el moderador: Descripción de lo que ha aprendido con sus propias palabras en un lado. Incluya información sobre el tema También será útil incluir aquí más información sobre el tema. Cuente la historia de su experiencia de aprendizaje. Igual que en cualquier historia, debe haber siempre un principio, una parte central y un final. En la otra cara, puede agregar un gráfico que proporcione una prueba de lo que ha aprendido. No dude en usar más de una diapositiva para reflexionar sobre el proceso. También resulta útil agregar algunos vídeos sobre el proceso.
  6. Notas para el moderador: Descripción de lo que ha aprendido con sus propias palabras en un lado. Incluya información sobre el tema También será útil incluir aquí más información sobre el tema. Cuente la historia de su experiencia de aprendizaje. Igual que en cualquier historia, debe haber siempre un principio, una parte central y un final. En la otra cara, puede agregar un gráfico que proporcione una prueba de lo que ha aprendido. No dude en usar más de una diapositiva para reflexionar sobre el proceso. También resulta útil agregar algunos vídeos sobre el proceso.
  7. Notas para el moderador: Descripción de lo que ha aprendido con sus propias palabras en un lado. Incluya información sobre el tema También será útil incluir aquí más información sobre el tema. Cuente la historia de su experiencia de aprendizaje. Igual que en cualquier historia, debe haber siempre un principio, una parte central y un final. En la otra cara, puede agregar un gráfico que proporcione una prueba de lo que ha aprendido. No dude en usar más de una diapositiva para reflexionar sobre el proceso. También resulta útil agregar algunos vídeos sobre el proceso.
  8. Notas para el moderador: Descripción de lo que ha aprendido con sus propias palabras en un lado. Incluya información sobre el tema También será útil incluir aquí más información sobre el tema. Cuente la historia de su experiencia de aprendizaje. Igual que en cualquier historia, debe haber siempre un principio, una parte central y un final. En la otra cara, puede agregar un gráfico que proporcione una prueba de lo que ha aprendido. No dude en usar más de una diapositiva para reflexionar sobre el proceso. También resulta útil agregar algunos vídeos sobre el proceso.
  9. Notas para el moderador: Descripción de lo que ha aprendido con sus propias palabras en un lado. Incluya información sobre el tema También será útil incluir aquí más información sobre el tema. Cuente la historia de su experiencia de aprendizaje. Igual que en cualquier historia, debe haber siempre un principio, una parte central y un final. En la otra cara, puede agregar un gráfico que proporcione una prueba de lo que ha aprendido. No dude en usar más de una diapositiva para reflexionar sobre el proceso. También resulta útil agregar algunos vídeos sobre el proceso.
  10. Notas para el moderador: ¿Qué pensó al principio? ¿Qué obstáculos encontró sobre la marcha? ¿Cómo superó esos obstáculos? ¿Qué imágenes puede agregar para apoyar el proceso? Este SmartArt le permite agregar imágenes y texto para describir el proceso. Si una imagen vale más que mil palabras, las imágenes y palabras le ayudarán a comunicar esta reflexión de aprendizaje perfectamente. Siempre puede hacer clic en Insertar > SmartArt para cambiar este gráfico o seleccionar el gráfico y hacer clic en el menú contextual de Diseño para cambiar los colores. No dude en usar más de una diapositiva para reflexionar sobre el proceso. También resulta útil agregar algunos vídeos sobre el proceso.