6. Το Σχολείο ως θεσμός
στοχεύει σε:
• Ανάπτυξη προσωπικότητας και
δεξιοτήτων
• Όξυνση της κριτικής σκέψης
• Ερευνητική διάθεση
• Καλλιέργεια της αισθητικής
• Προώθηση της οικολογικής
αντίληψης
7.
8. Αλλαγές στη ζωή των παιδιών μας
από την Πρωτοβάθμια στη
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:
Το παιδί δεν είναι πια το απόλυτο επίκεντρο της
προσοχής
αλλά
το αντικείμενο μάθησης
πολλοί οι διδάσκοντες
καλό είναι να υπάρχει τετράδιο μαθητή (πρόχειρο)
9. Διευκόλυνση του έργου των μαθητών
• Διαχείριση χρόνου
• Οργάνωση χώρου μελέτης
• Χρήση πηγών γνώσης
• Να μάθουν να θέτουν στόχους
• Να ασκηθούν στον αυτοέλεγχο και στην
• αυτό-αξιολόγηση
19. Απουσίες – Ενημέρωση:
Επαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση ενός μαθητή όταν:
•το σύνολο των απουσιών του δεν υπερβαίνει τις 114 ανεξάρτητα από το λόγο στον οποίο
οφείλονται.
•Οι κηδεμόνες πρέπει να ενημερώνουν το σχολείο για την απουσία του/της μαθητή/τριας
•Το σχολείο ενημερώνει μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου τους γονείς και κηδεμόνες
56. Αξιολόγηση
• 2 περίοδοι (20 Ιανουαρίου,
31 Μαΐου)
• Αξιολόγηση (αυτοαξιολόγηση, ετεροαξιολόγηση
συνομήλικων, αξιολόγηση καθηγητή) μέσω:
• Συμμετοχής και Συνεργασίας
• Ολιγόλεπτων γραπτών δοκιμασιών
• Ωριαίων γραπτών δοκιμασιών
• Γραπτών συνθετικών εργασιών
• Γραπτών ανακεφαλαιωτικών εξετάσεων στο τέλος του
έτους σε 1.Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία,
2.Μαθηματικά, 3.Φυσική, 4.Ιστορία ( μαθήματα Α ομάδας)
57. Ως γονείς
παρακαλείσθε να επιδείξετε:
• Εμπιστοσύνη στο έργο του Σχολείου
• Ενδιαφέρον για τη συνέπεια των παιδιών
απέναντι στις σχολικές απαιτήσεις
• Υποστήριξη και συμμετοχή στις εκδηλώσεις
του σχολείου (οι εξωσχολικές δραστηριότητες
με απόσταση από τη λήξη του σχολείου)
• Διάθεση για επικοινωνία και ειλικρίνεια
• Σεβασμό στους εργαζόμενους και στο χρόνο
εξυπηρέτησης